編者按：社會(huì)的快速發(fā)展變化,，讓象牙塔里學(xué)生的情況變得有些復(fù)雜。一些學(xué)生受家庭貧困,、學(xué)習(xí)成績落差等原因影響,逐漸被邊緣化,。除了課堂和寢室，他們很少出現(xiàn)在其他地方或參加校園活動(dòng),，一些人沉迷網(wǎng)絡(luò),，甚至虛度光陰。極度自卑,、自尊心極強(qiáng),、個(gè)性過度敏感等心理問題，阻礙他們的學(xué)習(xí)成長和群體融入,，同時(shí)也給同學(xué)關(guān)系帶來陰影,，甚至可能導(dǎo)致校園極端事件。

大學(xué)生“邊緣群體”,也是校園內(nèi)學(xué)生分化的一個(gè)表現(xiàn),。這種分化源于社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的個(gè)性化需求,，有其積極的一面，但同時(shí),，那些過于離群索居,、與主流人群格格不入的學(xué)生，則有可能最終成為社會(huì)中的“邊緣群體”,。近期,，記者深入校園，傾聽那些來自角落的聲音,，還原一個(gè)真實(shí)的大學(xué)“朋友圈”,。

“校園里沒有溫暖，只想早點(diǎn)離開”——一名邊緣大學(xué)生的自述

來自安徽農(nóng)村的趙強(qiáng)曾對(duì)大學(xué)生活滿懷期待，但生活習(xí)慣和觀念上的差異,，最終讓他與室友,、同學(xué)格格不入。他也曾嘗試改變,，忍耐,、附和，也曾尋求老師的幫助,，但一切都無濟(jì)于事,。他逐漸遠(yuǎn)離人群，孤獨(dú)度過大學(xué)時(shí)光,，并在第一時(shí)間逃離,。他說，校園里沒有溫暖,，只想早點(diǎn)離開,。以下是趙強(qiáng)的自述。

我來自安徽省阜陽市臨泉縣農(nóng)村,，父母都是老實(shí)本分的農(nóng)民,，一輩子與家中的幾畝薄田打交道。為了供我上學(xué),，哥哥很早就外出打工,。16歲那年，我成了村里僅有的幾名大學(xué)生之一,。

報(bào)到那天，爸媽為了節(jié)省路費(fèi)沒去學(xué)校,，只讓哥哥陪我去,。到達(dá)位于城郊的學(xué)校時(shí)已是傍晚。夕陽下,，看著比我生長的村莊還要大上幾倍的校園,，氣派的教學(xué)樓、寬闊的林蔭道,，還有路上那一張張朝氣蓬勃的面孔,，我對(duì)即將開始的大學(xué)生活充滿期待，確信自己在這里將生活得快樂,、充實(shí),。

辦好入住已是晚上。哥哥在寢室?guī)兔κ帐按蹭?，我則站在陽臺(tái)上看夜景,。“你好，我叫李壯”,，不一會(huì)兒,，寢室里多了幾位同學(xué)，其中一個(gè)人高馬大的男生錯(cuò)把哥哥當(dāng)成了未來的室友,，還舉手打招呼:“真好,，小弟弟送你來上學(xué)?！睂擂蔚臍夥蘸芸煸谝黄β曋邢?，那時(shí)的我又瘦又小，在室友面前確實(shí)像個(gè)“孩子”,。

三個(gè)室友都來自省內(nèi)的城市,，家境也不錯(cuò)，特別是李壯,，筆記本電腦,、手機(jī)、單反相機(jī)等“土豪裝備”入校時(shí)就配齊了,，而我卻只有一部國產(chǎn)手機(jī),，是哥哥送的上學(xué)禮物。好在大家相處融洽,，時(shí)常聚在李壯電腦前看球賽,，周末也會(huì)到學(xué)校門口下館子。跟著室友們我知道了NBA,，看了美劇,，也吃了人生第一頓自助餐。為了能融入這個(gè)群體,，不讓大家看不起,，我甚至放棄了申請(qǐng)助學(xué)金。

然而時(shí)間久了,，一些問題還是暴露出來,。我不標(biāo)準(zhǔn)的普通話成了男生們模仿的對(duì)象；不太合身又有些過時(shí)的衣著,，被女生們稱作“小老土”,；一些在鄉(xiāng)村生活養(yǎng)成的習(xí)慣，比如即便在教室,，也會(huì)不經(jīng)意地吐痰,，則引來了刺耳的嘲笑聲。

我和城里的孩子有太多不同,。農(nóng)村長大的我習(xí)慣了早睡早起,，每晚十點(diǎn)便上床睡覺,，然而室友們此時(shí)還都忙著聊天打游戲，即便上床休息也會(huì)臥談到深夜,，翻來覆去睡不著的我苦不堪言,。

不間斷的玩笑和惡作劇更讓我難堪。剛?cè)雽W(xué)時(shí),，我以為大學(xué)就是這樣,，隨和一點(diǎn)會(huì)更快融入集體，沒想到這卻成了我“老實(shí),、好欺負(fù)”的標(biāo)簽,。一次在寢室看書，李壯覺得無聊,，就在我身邊搗亂,，還用毛巾蒙住我的頭，拿手電筒亂晃我的眼睛,。這一次我發(fā)了火,，與他扭打在一起。

此后,，大家對(duì)我的惡作劇變本加厲了：在我睡覺時(shí)弄怪聲嚇唬我,，趁我上廁所時(shí)關(guān)燈……“大學(xué)為什么是這樣？”我問自己,，覺得不可思議,。

大一下學(xué)期的一個(gè)晚上，學(xué)校取消了寢室熄燈,，直到深夜室友們依舊玩得很歡,，而我實(shí)在忍不住困，準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺,，這讓他們很掃興,。“不許關(guān)燈,，今晚通宵！”寢室長發(fā)話了,，李壯直接坐到了我的床上,，一副無賴樣子。又困又躁的我只好坐回書桌旁,，用窗簾裹起自己,，“這里不屬于我，我想回家”,，我在草稿本上這樣寫道,，此時(shí)我想到了退學(xué)。

第二天我找到輔導(dǎo)員，“我沒辦法適應(yīng)大學(xué)的生活,，每天心里都很難過”,，我告訴她。輔導(dǎo)員給我倒了杯水,，“在大學(xué)要學(xué)會(huì)融入集體,，學(xué)會(huì)適應(yīng)，你說的情況我會(huì)去找你的室友談?wù)劇?，有了這樣的承諾和安慰,，我放下心，打消了退學(xué)的念頭,。

沒想到接下來惡作劇是沒有了,，可迎接我的是徹底的孤立。

輔導(dǎo)員“給力”地將室友和同學(xué)教育了一番,，于是我就連被戲弄的資格也沒有了,，“開不起玩笑就別一起玩啊”“打小報(bào)告算什么男人”……同學(xué)們對(duì)我嗤之以鼻，而輔導(dǎo)員對(duì)我的關(guān)注也只保留了“三分鐘”熱度,。從此,，我的大學(xué)生活只剩下自己一個(gè)人，我不再參加任何集體活動(dòng),，開始習(xí)慣獨(dú)自在學(xué)校里亂逛,，看著曾懷抱無限期待和憧憬的校園，覺得一切殘酷又陌生,。

早出晚歸成為我很長一段時(shí)間的生活狀態(tài),。我也沒什么學(xué)習(xí)的興趣，連續(xù)三年成績都排在年級(jí)“低位”,，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)壓根與我沒有半點(diǎn)關(guān)系,，“拿到畢業(yè)證就走人”成了唯一的目標(biāo)。

大四上學(xué)期,，成績不怎么樣的我第一個(gè)拿到工作offer,，并非天上掉餡餅，也并非人家發(fā)現(xiàn)我是什么被埋沒的天才,，而只是因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)離開,，開始新的生活，所以隨便找個(gè)單位就簽了,。

畢業(yè)季,，我只在論文答辯時(shí)回過學(xué)校，所有的畢業(yè)瘋狂,、離別情愫都與我無關(guān),。畢業(yè)后兩個(gè)月,，我收到了一張沒有我的畢業(yè)合照。

回憶起離校那天,，當(dāng)我拖著行李回望生活四年的學(xué)校時(shí),，心中感慨萬千。大學(xué)曾猶如一尊晶瑩剔透的冰雕,，在陽光下折射出耀眼奪目的光芒,。然而尷尬的境遇、孤獨(dú)的心緒卻讓這座冰雕漸漸融化,，最終變?yōu)橐粩偀o法掬起的死水,。我的大學(xué)為什么這樣？我的大學(xué)應(yīng)該怎樣,？

一名完成心理咨詢的大學(xué)生匆匆離去,。趙眾志 攝

熱鬧的校園中，他們?yōu)楹瓮吮芤挥?/strong>

每所大學(xué)里,，總會(huì)有這樣一些人：他們游離于“組織”之外,，基本不參加班級(jí)集體活動(dòng)，更不會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生會(huì)和社團(tuán)之中,；在旁人眼中,，他們我行我素，給人一種“自閉”之感,。貧困,、身份落差、觀念差異……這個(gè)群體有著鮮明的特征,，他們有很多故事,，只是訥于開口述說。

“我和他們壓根就不是生活在一個(gè)世界”

在室友眼中,，張?jiān)剖且粋€(gè)不折不扣的“邊緣生”,。出生在農(nóng)村，家境本來就不富裕的她,，因?yàn)榈艿芑加幸腋涡枰委?，生活更顯拮據(jù)。和很多來自農(nóng)村的學(xué)生一樣,，在張?jiān)瓶磥?，上大學(xué)就是要靠知識(shí)改變命運(yùn)，“把書讀好才是最重要的,，其他活動(dòng)都是浪費(fèi)時(shí)間”。

在學(xué)校幾年間,，“宿舍,、教室,、食堂”三點(diǎn)一線是張?jiān)粕畹闹餍桑臒o旁騖地刻苦學(xué)習(xí),，也讓她屢獲獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金,。然而盡管成績名列前茅，同學(xué)們卻更愿意用“不合群”來描述她,。

“大宿舍一共住了12名同學(xué),，只有張?jiān)泼看味疾辉咐U電費(fèi)?！薄皬?jiān)屏?xí)慣早睡早起,，總是抱怨室友睡覺太晚，影響她休息,?！薄皩嬍依锝?jīng)常有人跟張?jiān)瞥臣埽芏啻味家捷o導(dǎo)員那里去調(diào)解,?！闭f起張?jiān)疲矣褌兌急憩F(xiàn)得無可奈何,。

“那些手拿iphone,、整天玩電腦的人，我和他們壓根就不是生活在一個(gè)世界,?！痹趶?jiān)瓶磥恚约汉屯瑢W(xué)之間的矛盾根本就是不可調(diào)和的,。她認(rèn)為,，自己用不起手機(jī)，更沒有電腦,，用不了多少電,，因此也沒理由承擔(dān)高額的電費(fèi)。

事實(shí)上,，矛盾不僅是電費(fèi)這么簡單,。努力上進(jìn)、自尊心極強(qiáng)的張?jiān)圃趯W(xué)業(yè)上出類拔萃,，在社會(huì)交往上則顯得自卑,、敏感，她羞于承認(rèn)自己的貧窮,，也不想坐下來和同學(xué)解決問題,，更不愿參加校園里的各項(xiàng)活動(dòng)。

“大學(xué)不屬于我,，”張?jiān)普f,，別看自己成績不錯(cuò),，但其實(shí)內(nèi)心并不快樂，遭受挫折的時(shí)候,，她甚至?xí)な幊鰳O端的思想：“命運(yùn)如果無法改變,，生命也就沒有任何意義?！?/p>

湖南一所高校的輔導(dǎo)員告訴記者,，張?jiān)频那闆r在很多成績優(yōu)異但家境貧寒的學(xué)生中，具有代表性,。這些孩子看似自信,，其實(shí)情感上都很脆弱：他們可以通宵達(dá)旦廢寢忘食地讀書、背單詞,，卻經(jīng)受不起同學(xué)的一句嘲諷,；他們大多內(nèi)向、不善交際,，也少有朋友,。

記者在采訪中也發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生“邊緣群體”中,，固然有家境殷實(shí)者,，但主體還是來自貧困家庭的大學(xué)生。與經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生相比,，他們發(fā)現(xiàn)自己不只衣著不時(shí)尚,、裝備不佳，生活習(xí)慣與其他同學(xué)有一定差異,，而且在社會(huì)實(shí)踐,、業(yè)余活動(dòng)、人際關(guān)系等方面都不如他人,。

“感覺自己明顯慢了一拍,，有點(diǎn)不合群”

顧玲玲是北京一所重點(diǎn)高校的大一新生，來自西部一個(gè)縣城,。性格開朗,、善于與人相處的她，上大學(xué)之后卻發(fā)現(xiàn),，自己與身邊的同學(xué)“沒什么共同語言”,。

顧玲玲說，不少北京同學(xué),，高中階段要么有過出國經(jīng)歷,，要么參加過豐富的社會(huì)活動(dòng)，比如志愿服務(wù)、模擬聯(lián)合國什么的,，視野比一些來自外地的孩子開闊很多,。這些同學(xué)剛一開學(xué)就著手規(guī)劃自己未來的發(fā)展路徑，考研啊,、留學(xué)啊、工作啊,，目標(biāo)很明確,，“感覺自己明顯慢了一拍，有點(diǎn)不合群”,。

顧玲玲感受到的這種落差對(duì)許多剛上大學(xué)的新生來說并不陌生,，然而并不是所有學(xué)生都像她一樣，對(duì)自己的處境有深刻的反思和清晰的認(rèn)識(shí),。顧玲玲雖然有些苦悶,，但依然對(duì)未來充滿信心，而也有同學(xué)沒能正確對(duì)待這種落差,，最終成為邊緣生,。

武漢大學(xué)2014級(jí)新生何思源看上去比同級(jí)學(xué)生成熟很多，身高1米80,，陽光帥氣,，但很少有人知道，這是他十年內(nèi)第二次以新生身份邁進(jìn)武大校門,。

2004年,，何思源以650多分考入武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)基地班?？扇雽W(xué)后,，高分帶來的優(yōu)越感漸漸被失落感取代：身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都是“學(xué)霸”，跟他們相比,，何思源沒有任何優(yōu)勢,。

習(xí)慣了出類拔萃、眾星捧月的他,，喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，后來大學(xué)生活就變成了上網(wǎng)、玩游戲,，還有逃學(xué),。白天泡網(wǎng)吧，晚上回寢室睡覺,，能逃的課一定會(huì)逃,，連去不去考試都要“看心情”。在這種狀態(tài)下,，掛科成了家常便飯,，甚至連體育都因?yàn)槿笨级鴴炜?。到大四畢業(yè)前夕，何思源還差27個(gè)學(xué)分未修滿,。

“感覺在自我揮霍的道路上越走越遠(yuǎn),，猛地回頭，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了,?！弊谟浾呙媲埃嗡荚凑f自己不愿回首這段往事,，神情充滿悔意,。

很多人像何思源一樣，以高中“學(xué)霸”的身份邁進(jìn)大學(xué)校園,，受到學(xué)校和家庭高度關(guān)注,，對(duì)未來發(fā)展寄予了無限期待。尤其是那些家境貧寒的“好學(xué)生”,，一心憧憬著邁入大學(xué)校門后改變境遇,，彰顯個(gè)人價(jià)值。

然而,，進(jìn)入大學(xué)后,，他們可能不再是學(xué)習(xí)上的佼佼者，在豐富多彩的校園里可能也少有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，由受人追捧到做回常人甚至有時(shí)被冷落,，一些學(xué)生無法克服這一心理落差，氣餒乃至喪失信心,，漸漸成為“邊緣人”,。

沉迷網(wǎng)絡(luò)，久而久之也可能成“邊緣群體”

除了上面兩種情況,，大學(xué)里少數(shù)學(xué)生由于缺乏自律,、沉迷網(wǎng)絡(luò)、性格孤僻等原因,，也容易成為邊緣人,。

在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)做了7年本科生輔導(dǎo)員的楊熙說，網(wǎng)癮有時(shí)候是個(gè)無解的問題,。這類學(xué)生一般不愿與老師有良好互動(dòng),，老師想和他們交流都困難。上網(wǎng)成癮還可能導(dǎo)致失眠,、抑郁,、營養(yǎng)不良，在社交上選擇退縮，不僅不能很好地融入大學(xué)生活,，學(xué)業(yè)也完不成,，嚴(yán)重者只能休學(xué)。

寧夏大學(xué)心理健康中心主任王淑蓮說,，現(xiàn)在的基礎(chǔ)教育仍是應(yīng)試教育,，家長或者一些老師長期給學(xué)生灌輸?shù)乃枷胧恰翱忌洗髮W(xué)就進(jìn)了保險(xiǎn)箱”，部分學(xué)生自我約束能力又弱,，脫離了家長,、老師“保姆式的管理”，容易沉迷于玩樂,。而隨著互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等通訊工具的發(fā)展,，他們也更有條件“宅”在宿舍,，不去參與現(xiàn)實(shí)的人際交往，久而久之也就成了“邊緣群體”,。

專家表示,，邊緣學(xué)生的情緒往往不是十分穩(wěn)定，面對(duì)挫折承受能力差,、性格孤僻,，極少與人交往，對(duì)自身存在的意義認(rèn)識(shí)不清,，經(jīng)常悲觀,、失落，并容易影響周圍的同學(xué),。

去年發(fā)生的復(fù)旦大學(xué)寢室投毒事件曾令輿論嘩然,。而從云南大學(xué)的馬加爵事件，到近年來高校中不斷發(fā)生的“同室操戈”悲劇,，邊緣學(xué)生往往成為校園極端事件的中心人物,。

復(fù)旦大學(xué)社科部教授高國希認(rèn)為，“邊緣化”使得大學(xué)生感受不到學(xué)校,、班級(jí),、社會(huì)所給予的歸屬感，降低了成就動(dòng)機(jī),。他們逐漸對(duì)人生和生命產(chǎn)生疑問,，不知道人生的意義和生命的價(jià)值到底是什么，代之以對(duì)人生持消極,、悲觀的價(jià)值認(rèn)識(shí),，采取或消極或過激的應(yīng)對(duì)方式。

高國希表示，“邊緣群體”作為高校學(xué)生中的弱勢群體,，需要社會(huì),、學(xué)校及家庭給予更多的關(guān)心與照顧。針對(duì)其所具有的特征及成因,，采取合理,、有效的措施，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，力爭讓所有大學(xué)生都活出自己的精彩,。

8月22日,，在沈陽工業(yè)大學(xué)，新生在家長陪伴下來校報(bào)到,。

校園內(nèi)的分化是社會(huì)分化的投影

“邊緣群體”是校園內(nèi)分化的一個(gè)縮影,。隨著高等教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，進(jìn)入高校的學(xué)生越來越多,，他們來自不同背景的家庭,，有著各異的經(jīng)歷和興趣，在一個(gè)越來越開放的校園里,，在一種越來越包容個(gè)性的風(fēng)氣下,，分化或許在所難免。問題的關(guān)鍵是,，如何在分化中形成一種積極向上的氛圍,。

有的同學(xué)“翹課是家常便飯”

在南京一所大學(xué)念大三的王誠家境一般，比上不足比下有余,，剛進(jìn)大學(xué)那會(huì)兒,，他也曾不思進(jìn)取，耽于游戲,?！奥耦^苦學(xué)了那么多年，終于考上了大學(xué),，最大的心愿就是松一松,。再加上大學(xué)生活相對(duì)自由，沒有了硬約束,，慢慢就荒廢了學(xué)業(yè),。”王誠說,。

那種狀態(tài)持續(xù)了一個(gè)學(xué)期,，當(dāng)期末考試成績出來后,，幾門功課都是勉強(qiáng)過關(guān)，他才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。王誠說：“從大一下學(xué)期開始,，我就上勁了，但也有同學(xué)覺得大學(xué)只要混個(gè)文憑就可以了,，直到現(xiàn)在還沉迷在游戲之中,，翹課是家常便飯?！?/p>

王誠發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)中的表現(xiàn)，某種程度上和家庭條件有關(guān),?！跋裎遥吘惯€是有就業(yè)壓力的,，所以希望成績優(yōu)秀一些,，能考研就考研，不行的話出去找工作也有點(diǎn)優(yōu)勢,。”王誠說,，但有些同學(xué)根本不用擔(dān)心這方面的事情,。

這些同學(xué)或者是家里財(cái)大氣粗，或者是社會(huì)資源豐厚,，他們之中當(dāng)然有很努力的,，那不用說，多半會(huì)成為院系里出類拔萃的學(xué)生,；也有不努力的,，但沒問題，人家有不努力的資本,，時(shí)不時(shí)還能炫個(gè)富,，或者炫一下傲人的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

在該校已經(jīng)讀研兩年的張豐對(duì)此感觸頗深,。他說：“盡管這種現(xiàn)象讓一些同學(xué)感覺不公平,，但現(xiàn)實(shí)就是這樣，有錢人家的孩子比普通人有更多的機(jī)會(huì),，更好的發(fā)展前景,，很多時(shí)候，貧寒子弟再努力,，也是企及不了的,?！?/p>

“都說進(jìn)了大學(xué)就相當(dāng)于跨入了社會(huì)的門檻，現(xiàn)在看來確實(shí)如此,，大學(xué)校園內(nèi)學(xué)生的分化,，其實(shí)是社會(huì)分化的投影?！蓖跽\說,，一些大學(xué)生價(jià)值觀扭曲，說到底是社會(huì)問題造成的,。

“校園官場”的奇怪氛圍

對(duì)于很多普通學(xué)生來說,，一些學(xué)生干部之間也有著一種奇怪的氛圍?！坝械囊娒婊シQ‘李總’‘劉總’,，官僚氣息很重，身后還有一群‘小跟班’,。他們手上有些經(jīng)費(fèi),，不時(shí)下下館子，組織點(diǎn)活動(dòng),?！痹诤弦凰髮W(xué)上學(xué)的楊晴告訴記者。

“其實(shí)班級(jí)很多同學(xué)都很排斥這樣的干部,，經(jīng)常背地里說他們的壞話,，也不愿意和他們交朋友?！睏钋缯f,，他們有的雖然成績一般，有時(shí)還掛科,，但在老師,、輔導(dǎo)員面前卻是紅人，一些大家都感興趣的活動(dòng)他們總能拿到參加資格,。

正是因?yàn)檫@樣,，許多同學(xué)對(duì)這些學(xué)生干部心態(tài)復(fù)雜，可謂“羨慕嫉妒恨”,。楊晴說：“曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)一開始很排斥這樣的干部,，但后來他也當(dāng)上了年級(jí)某干部，混進(jìn)‘圈子’后,，就變得和他們一樣了,。”

“當(dāng)選那天,，有不少低年級(jí)同學(xué)向他道賀,，小則電話‘溜須拍馬’,，大則‘宴請(qǐng)恭賀’，就是為了混個(gè)一官半職,，以前對(duì)此大為反感的他如今卻很樂于接受,，完全變了一個(gè)人，對(duì)學(xué)習(xí)成績也不像以前那樣在意了,?！睏钋缯f。

寧夏大學(xué)學(xué)生倪珂的看法則要平和一些,。她說,，積極投身學(xué)生工作的同學(xué)，跟分管老師和輔導(dǎo)員比較熟悉,，比別人機(jī)會(huì)多點(diǎn)也可以理解,，畢竟他們?yōu)榇蠹易髫暙I(xiàn)了嘛。雖然他們會(huì)比較注意交際,，但也是學(xué)生工作的需要,，而且基本在合理范圍之內(nèi)，沒什么奇怪的,。畢竟大學(xué)也算一個(gè)小社會(huì),，競爭和優(yōu)勝劣汰都是存在的。

思行學(xué)社是結(jié)合自身發(fā)展,，關(guān)注新一代農(nóng)民工的大學(xué)生社團(tuán),。社團(tuán)以知行合一為行動(dòng)方針，秉承“關(guān)注底層群眾,，尊重勞動(dòng)價(jià)值，推動(dòng)公義社會(huì)”的理念,，倡導(dǎo)反思與批判,，注重行動(dòng)參與，以讀書與實(shí)踐相結(jié)合,，傾聽并傳播來自底層勞工的聲音,。

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