 核心提示|湖南衛(wèi)視紀錄片《一年級》正在熱播,，在明星,、萌娃上演快樂、溫情的同時,，也展現(xiàn)出很多教育問題,，其中首當其沖的便是孩子的幼小銜接問題。 問題|什么是幼小銜接,？ 教育專家告訴記者,，幼小銜接是很多孩子難以適應并艱難跨出的一步，因為這個轉(zhuǎn)變標志著以后小朋友將系統(tǒng)地接受正規(guī)教育,。剛進入小學的小朋友,，具體來說有以下不適應—— 作息時間不適應。幼兒園沒有嚴格的上,、下課時間規(guī)定,，也沒有嚴格的出勤時間要求，相對比較自由,，中午還可以午睡,。而上了小學就要嚴格遵守時間安排，不能遲到,，上課時不能自由活動,，中午也沒有午休了。 學習內(nèi)容不適應,。幼兒園的安排以玩中學為主,，學多少沒有嚴格要求。上了小學就以學知識為主了,，有具體的知識學習目標,，學起來沒那么輕松。當孩子遇到學習困難的時候,，往往會情緒低落。 學習環(huán)境不適應,。小學一年級對陌生的環(huán)境需要適應過程,，小學的教室環(huán)境與幼兒園不同，多彩裝飾的幼兒園教室變化為每人一套桌椅、前面一塊大黑板,，沒有太多裝飾的敞亮整潔的教室,，讓孩子很不適應。 人際關(guān)系不適應,。離開熟悉的伙伴是不少孩子對上學最擔心的事,。入學后，不像在幼兒園里什么事都可以找老師,。與同學發(fā)生摩擦和矛盾時,，孩子必須開始獨立解決矛盾。 指導|家長[微博]應該怎么做,？ 從幼兒園過渡到小學是兒童成長過程中的一個重大的轉(zhuǎn)折點,。充分的入學準備，能為孩子入學后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。那么,，作為家長，該為孩子做些什么呢,？ 張先生以他的經(jīng)歷為例,，為家長提供了一些建議—— 激發(fā)孩子熱情。這一階段,，兒童開始羨慕小學生的生活,，羨慕新書本、新書包,、新鉛筆盒,，羨慕紅領(lǐng)巾等。兒童心理的發(fā)展和客觀環(huán)境的影響,，使他們產(chǎn)生了上學讀書的強烈愿望,，時時刻刻流露出要成為一名小學生的美好向往。此時,，作為家長應該細心體察孩子的情緒和心態(tài),，和孩子一道，以滿腔熱情來迎接他們的新生活,。比如,，故意用羨慕的口吻對孩子說：“寶寶長大了，真了不起,，馬上就要成為一名小學生了,。”讓孩子產(chǎn)生當小學生的光榮感,、自豪感,。再如,，當孩子拿著書，纏著你講故事時,，你趁機告訴他：“等你上學了,，自己就能讀故事了?！鼻f不要嚇唬孩子：“你再調(diào)皮,，等上了學，讓老師好好整你,！”此類語言會使孩子未入學就產(chǎn)生恐懼感,。 培養(yǎng)孩子的自理能力。進入小學后,，孩子過的是一種相對獨立的學習生活,，像系鞋帶、上廁所,、準備學習用品等問題,，都得靠孩子自己，孩子動作慢,，能力差,，勢必會影響其信心。 孩子能做和應該做的事情,，應讓孩子自己去做,。家長要幫助他們在實際行動中克服困難，而不要代替他們克服困難,。此外,，還要在克服困難的方法和技術(shù)上給予適當?shù)闹笇В尯⒆诱莆占记?，少走彎路,。□記者申麗?nbsp; |
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