由于家長有太多的期望,、太多的要求，也就有太多的失望,?？梢哉f，學(xué)琴之路并不輕松,。那些急于把孩子推上頂峰的家長,，如果有機(jī)會(huì)冷靜地重新思考一下，回頭看看學(xué)琴路上孩子是怎樣走過來的,，就很容易了解由于錯(cuò)誤的引導(dǎo),，導(dǎo)致孩子失去了人生真正應(yīng)該習(xí)得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

    一個(gè)孩子的成長過程,，包含了太多太多重要的因素,。但是啟蒙者的作用是無可替代的，如果在成長的關(guān)鍵期,，爸媽不能給予正確而良好的引導(dǎo),，這對(duì)孩子的損害將是永遠(yuǎn)也無法彌補(bǔ)的。

 

最好五周歲以后學(xué)琴 

    五周歲以前的幼兒,，最需要的是學(xué)會(huì)用耳朵聆聽各種音樂,，享受身體有韻律的擺動(dòng),，試著制造一些聲響。通過對(duì)歌唱,、舞蹈的感受,，先累積一些音樂的概念，以此來豐富幼小的心靈,。

從身體的條件而言,，五周歲以下的兒童因?yàn)樯窠?jīng)肌肉發(fā)展未臻成熟，所以能夠使用的樂器多少會(huì)受到一些限制,。

手小不影響學(xué)古箏 

    有的家長認(rèn)為“手小的孩子可能學(xué)不好古箏,。”因此,，在準(zhǔn)備學(xué)琴之前,，不少家長都要想方設(shè)法打聽一下：我的孩子手型條件如何？其實(shí)手小的孩子也能彈好古箏,?！币?yàn)楹⒆诱诔砷L期，小手會(huì)慢慢長大,。

 

孩子彈錯(cuò)不要斥責(zé) 

    如果孩子在練習(xí)中彈錯(cuò)了音,，明智的家長不應(yīng)該當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)斥孩子，而要心平氣和地跟孩子講,。父母要不斷地激勵(lì)孩子練習(xí)的欲望,。假設(shè)孩子一彈錯(cuò)就被大人打斷，他們的注意力就會(huì)從樂曲轉(zhuǎn)移到父母的斥責(zé)上,。由于生怕彈錯(cuò),，他們就會(huì)更小心翼翼地彈琴，這樣就會(huì)影響音樂感受,。 

    每天聽,、每天練，讓孩子在鼓勵(lì)中不斷重復(fù)地練習(xí),。目前,，大多數(shù)學(xué)古箏的孩子都是每周上一次課，而這其實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。正確的方法應(yīng)是：先讓孩子聽要學(xué)習(xí)的樂曲,，然后教他彈出這首曲子，當(dāng)他能彈出這首曲子,，就可以給他留作家庭作業(yè),，以后在家繼續(xù)練習(xí)。 

練琴習(xí)慣的好壞對(duì)效率有直接影響，我們必須注意要在孩子初學(xué)古箏階段不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)好習(xí)慣,，否則壞習(xí)慣逐漸形成,，等到覺察它的危害時(shí)再想改就困難了。

 

避免噪音帶來傷害 

    無論是何種音樂活動(dòng),，對(duì)音量的控制都相當(dāng)重要,。有時(shí)候因?yàn)槁曇暨^大、過于喧嘩,，會(huì)使孩子失去聆聽的興趣,。 

    在嘈雜的環(huán)境中，絕對(duì)產(chǎn)生不了安靜的孩子,。音樂原本是帶給人們寧靜清澈的心靈,，所以孩子在彈奏古箏時(shí)，聲量不宜太大,，也不要沒有節(jié)奏地亂彈琴,。要讓孩子知道，坐在古箏前要安靜,，古箏是優(yōu)美的樂器,。而且，在彈奏古箏時(shí)也要注意,，并不是聲音越大越好,，而是有一定控制的，自然而放松地彈奏,。 

    古箏學(xué)習(xí)不僅僅在孩子彈奏時(shí),，我們無時(shí)無刻都應(yīng)該竭盡所能地吸收一切眼耳接觸的事物。我們應(yīng)該竭盡所能運(yùn)用各種資源,，來協(xié)助孩子獲得任何音樂成長學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。最簡單的方法,，就是安排一些固定的時(shí)間,，慎選不同形式的音樂(如歌舞音樂、民族音樂,、古典音樂,、兒歌、合唱曲等),，用適當(dāng)?shù)穆暳?，播放給孩子聽，讓他們多多接觸不同的音樂經(jīng)驗(yàn),。