回憶我在平原一中求學的時光

一九九四屆高三八班學生 賀同賞

（2014年8月19日）

一九九一年八月下旬,，我進入平原縣第一中學學習；九四年七月上旬,，我從平原一中畢業(yè),，結束了三年的高中時光。如果把我的生命比作一條長河,，那么,，母校平原一中所賜予我的，無疑是這條長河中最澄澈,、最多彩,、最富生氣的二三河段之一,。

我揖別平原一中已經(jīng)二十年了,，曾經(jīng)的激揚少年倏忽已屆不惑。今天,，我要溯流而上,，點檢母校永存于我心底的那些寶貴而美好的光影,。

在那三年里，沒有餐廳,，飯食簡單。我和我的同學們用膳,，多是立在學?；锓壳懊鏂|西長約二、三十米的臺基前,，將各自的餐具,、飲食擺放在上面。其時,，大家的主食多是饅頭,，早上一般以咸菜下飯，中午,、晚上則多會添一份菜,。這所謂的“菜”，實質上都是學?；锓看箦伬锏漠a(chǎn)物,，稀湯寡味的，尤以水煮白菜常見,。而點綴于白菜中間的那些金黃色的油炸豆腐塊兒,，最是吸引我們的眼球和味蕾。那幾位賣飯師傅的手腕極為老到,，一勺子下到大菜盆中,，仿佛要將很多豆腐塊兒豪爽地打撈上來,，可真正到達我們碗中的卻總是寥寥幾塊兒而已。一份菜,，兩毛錢,，買賣雙方倒也互不辜負。一周之內,，學?；锓繒幸弧纱胃纳苹锸场舭?。分發(fā)包子的程序,，是每個班級分為男、女兩組,，各由幾位同學代表大伙兒到伙房排隊領取,。每當熱騰騰的包子出鍋、伙房門戶大開之際,，一列列值日的彪形大漢和精干的娘子軍便賽跑沖鋒,，爭先恐后，來“搶”此美食,。此后的場景,，真可謂風卷殘云，包子們轉眼間便在同學們的視線之內永遠地消失了,。包子皮是那樣的筋道,，包子餡是那樣的香嫩。除了日重月復的校內飲食,，三五同學也偶爾外出打點兒牙祭,。本地的老豆腐加油條、來自江蘇的黃橋燒餅都算得價廉而味美的小吃,。到了接近高考的時節(jié),，大家就越發(fā)自覺善待自家的口腹了。一中西鄰縣醫(yī)院的餐廳,，便成了同學們經(jīng)常光顧的所在,。那里的炒茄子，香嫩可口,，為我最愛,；那位炒菜師傅一連串嫻熟沉穩(wěn)的翻炒動作，頗有些擅長解牛的庖丁的風度,。

在那三年里,，住在平房，條件簡陋。我們班男同學下榻,，是在三間南房之內,。北墻上的窗子大而低，南墻上的窗口很高很??；沿著墻壁環(huán)繞著一圈兩層的架子床，迎門有一個碗柜斜倚在墻上,；磚鋪的地面,，已然殘破不平，而且有些潮濕,。除了人,，我們的宿舍也是老鼠們的時常出沒的地方。每于晴天白日,，同學們五顏六色的被褥,，便搭滿了宿舍院子內外的墻壁，給人以既壯觀又溫暖的感覺,。那時,，校內還沒有學生浴室，然而個人衛(wèi)生問題終究難不住大家,，邋遢的形象從來與我們無緣,。

在那三年里，回家返校,，交通工具絕對環(huán)保,。我和我的同學們遠路出行，唯一可以依賴的就是“鐵驢”——自行車,。我家離學校的路程尤其遙遠，不下四十公里,，其間不但有寬闊平坦的柏油路,，也有坑洼不平的土路。自行車在土路上,，好天氣猶且緩慢顛簸,，一旦遇到下雨天，就更是泥濘難行了,。尤當雨水遍地,、泥巴糊滿車胎之際，“車騎人”的一景兒便上演了,。我們那時候,，每四周才放一大天的假；周六下午上滿兩節(jié)自習課后離校回家,，次日晚自習前必須返回學校,。我和我的同路兄弟，單在往返路途上,，就要花去近六個小時,。周六晚上剛剛享受到家的松弛舒適，次日下午便要將自己從這種松弛舒適的氛圍中硬拽出來,，有時真是心下不舍,，但是到了返校的鐘點兒，我們還是一刻不緩地走出家門,。

在那三年里,，有幸得到諸位良師的化育。所謂良師,，必是熱愛學生和精通專業(yè)的,；而這兩個要點的融通之處，就是高質量乃至藝術化的課堂教學,。我高中三年所受業(yè)的各位老師,，大多是牽念學生、術有專攻的,，他們講課如同名角兒登臺,，氣定神閑而觸處生春。下面,，敬舉幾位老師為例,。付強老師是我們讀高一時的班主任，同時教我們化學課,，他把化學王國的基本地貌在我們心間清晰地勾勒了出來,。擔任我們高一數(shù)學課的劉鳳女老師，兩根手指捏住粉筆,，一作圓心一作圓周,，在黑板上輕旋一圈，即能畫出一個標準的漂亮的圓形來,。擔任我們高一地理課的張云順老師,，把原本枯燥的“成云致雨”一節(jié)，都能講得有聲有色,。教我們高二立體幾何課的任玉順老師,，講解“拋物線”等抽象、繁難知識時,，精熟得就仿佛一位老農(nóng)在向別人講述自家莊稼的長勢,。教我們高二生物課的許愛仙老師,，對各種動物、植物的狀貌和機理爛熟于心,、脫口而出,，教案于她好似多余之物。教我們高二政治課的楚永熙老師,，講課時多將清晰之脈絡與鮮活之例證熔于一爐,，既綱舉目張又深入淺出。教我們高三數(shù)學課的陳金缽老師,，臉上總是帶著慈愛的微笑,，為我們把一道道數(shù)學難題解析得透徹到底。教我們后兩年歷史課的李玉明老師,，將中外歷史大勢融會貫通于胸中,，講課時上下貫通、左右勾連,，每每能給行走于歷史幽徑中的學生們以豁然開朗之感,。趙宗生老師是我們后兩年的班主任兼語文老師，他講課極富特色,，別具一種感染力,。趙老師腹有詩書，博學多聞,，我從他口中第一次聽說有一位當代作家叫劉索拉,，他的小說代表作是《你別無選擇》。趙老師講課最擅長細部挖掘,，一篇《孔雀東南飛》,，經(jīng)由他的解析，每個字,、每個句子的深層意蘊方才各得其所,。趙老師上課，拖堂是常有的事兒,，但學生們都會聽他講論到底而興味不減,。趙老師在講臺上，往往會不自覺地揮動胖乎乎的右胳膊,，仿佛在他的臂彎中都汩汩涌動著學識的泉水。有一次,，趙老師晚自習補課,，忽然停電了，教室里面一團黑,，而趙老師卻照講不停,，同學們自然也一直安靜地聆聽下去,，這樣一直講到應該告一段落的時候，其間不覺教室的燈光又亮了……

在那三年里,，我和我的同學們也自覺奮發(fā),。課堂上認真聽講，隨著老師們的指引而深思,、神游,，舉一隅而三反，如此理想狀態(tài)是有的,；跟不上老師的講課思路,，攀不上思維之陡坡而滑落下來的困頓情形也是有的，比如我本人的數(shù)學成績就一再辜負了陳金缽老師的耐心栽培,。這些挫折最終促使我認清了自己的思維缺陷,，而自己學習的總體興趣卻絲毫沒有受到負面影響。我們思維活躍,、心系蒼生,，圍繞課程難題和天下大事的討論乃至爭論，在三年中彼伏此起,。在高一時的一個夜晚,，我在宿舍中曾聽到兩個同學談論量子力學的問題。在高三時,，幾位男同學因為一個政治問題,，爭論不下激動不已，以至于拳頭代替了嘴巴,；然而,，肢體沖突甫過，兄弟們就又在一處談笑了,。除了占去大部分時間的緊張充實的學習,，輕松活潑的體育活動亦天天有之。每當黃昏時分,，校園內的體育場上總是躍動著很多年青矯健的身影,，打籃球的，跑步的,，打拳的,，練氣功的，倒立于吊環(huán)之間的,，騰挪于單,、雙杠之上的，每個人都有自己所愛的運動形式,。校園西側沿河的南北馬路上,，也散布著不少學生,，或快跑，或漫步,，或一人獨行,，或三五成群，各人得各人的輕松,。到了晚自習以后,，又會有許多學生涌到體育場上，以各自的方式松弛著身心,?；@球的蹦跳聲經(jīng)久方息，盡管籃球場上的光線早已暗淡下來,。學業(yè)的重擔,，也沒有遮蔽審美的耳目。由從“火車頭隊”退役的毛老師執(zhí)教的?；@球隊,，堪稱校園“夢之隊”，觀看他們打球就等于一種藝術享受,；有些同學長于書法,，所向慕者既有龐中華，也有“顏,、柳,、歐、趙”,；有些同學喜愛唱歌,，竟能成功地將港臺風與魯西北味兒熔于一爐；也有同學親近京劇,，一位女同學會唱“我家的表叔有無數(shù)”,，在校門外的大街上，在放送著京劇曲牌《夜深沉》的一個包子鋪前,，我自己曾佇立良久,、心醉多時……

二十年時光悄然逝去了。我越來越深切地感受到,，雖則高中三年的物質生活不可謂不艱苦,，但在這艱苦的物質生活之上，在我們成百上千的師生的心田之中,，卻沛然涌動著一泓泓令人感發(fā)的精神之泉,。這一泓泓的泉水，又涌動著,、呼應著匯成了一灣美麗的清潭,。有了這一灣清潭，我們的生命便有了一種美好的輝光,；有了這一灣美麗的清潭,，我們的一中校園便一天天地生長在清朗的空氣之中。

如果把我的生命比作一條長河,，那么,，母校平原一中所賜予我的，無疑是這條長河中最澄澈,、最多彩,、最富生氣的二三河段之一。母校,，乃是一個人文化上的母親,。我的生命，永遠離不開母校的滋養(yǎng),；我的腳步,，永遠走不出母校的關懷。