面對多動癥的孩子,，父母總是一籌莫展,。看到孩子的不良表現(xiàn),，他們的態(tài)度也由最初的耐心教育到最終的氣憤的責(zé)罵,，甚至打孩子，但這樣也無濟于事,，甚至?xí)又睾⒆拥男袨楸憩F(xiàn),。多動癥兒童之所以出現(xiàn)各種不良的行為表現(xiàn)是因為他們的大腦控制行為的中樞對沖動的控制能力不足所導(dǎo)致的,，因此家長要理解和善待孩子。

專家提醒多動兒家長,，多動癥的形成與大腦前額葉功能低下有關(guān),，前額葉是人類控制行為，保持注意和抑制反映的腦區(qū),，因為多動癥兒童的這些區(qū)域發(fā)育滯后,，所以導(dǎo)致了兒童自我控制能力差。因此,，為了改善孩子的行為,，除了藥物治療之外，還要進行行為的干預(yù),。在多動癥的治療方法中,，行為治療算是一種比較有效的方式和方法。行為理論認為,，不良的行為和良好的行為方式一樣,，都是要經(jīng)過學(xué)習(xí)獲得的，并且要通過強化才能保持下來,。根據(jù)強化和消退的原理,，當(dāng)孩子有良好的表現(xiàn)時，家長要給與贊美和鼓勵,，這樣才能增加這種良好行為的發(fā)生次數(shù),。當(dāng)多動癥兒童有不良的行為發(fā)生時，家長也不要過于急躁或者責(zé)怪孩子,，要耐心的引導(dǎo)和教育,。行為治療的基本點就是贊美和懲罰。贊美對于多動兒來說,，是一種十分有效的鼓勵方法,，贊美的獎賞通常分為兩種，物質(zhì)獎勵和精神獎勵,。當(dāng)孩子表現(xiàn)好時,，父母給予孩子糖果，衣物,，玩具等,，這些都屬于物質(zhì)獎勵，這些東西雖然簡單,，但很容易增強,。比如說父母許諾孩子下次考試考多少分給孩子買他心儀的寶貝玩具，這就可以激勵孩子努力考取好成績,。當(dāng)然,，如果經(jīng)常用一種方法刺激孩子也容易失效,，所以家長要變換著花樣來吸引孩子。另外一種是精神鼓勵,，當(dāng)孩子表現(xiàn)良好時,，父母的一個滿意的微笑，贊許的眼神,，親密的擁抱,，溫柔的撫摸孩子的頭，肯定的一個吻等待,，都可以激發(fā)孩子的自信心,，他們會繼續(xù)努力好好做下去的。

另一種方法就是懲罰,，但是我們這里所說的懲罰并不是傳統(tǒng)意義的責(zé)罵或者打孩子,，而是讓孩子知道不良行為產(chǎn)生的后果，這樣他們以后就不會再去做了,。比如說,，他們吃飯時邊吃邊玩，父母反復(fù)催促也沒有效果,，那么其他家人吃完后就把吃的收起來，等到孩子餓肚子時就告訴他吃飯時不好好吃飯就要承擔(dān)這樣的后果,，以后他再也不敢邊吃邊玩了,，因為他怕挨餓。孩子平時做家庭作業(yè)時磨磨蹭蹭,，必須要家長催促和陪伴才能完成,，家長如果不管他，他就不會按時完成作業(yè),，這樣第二天老師就會批評他,，同學(xué)也會嘲笑他，有了這樣的結(jié)果他以后寫作業(yè)就不會再拖拖拉拉了,。孩子只有經(jīng)歷了因自己的行為所產(chǎn)生的后果,，他們才能學(xué)會改變自己的行為習(xí)慣，但父母讓孩子體驗這些后果一定是在保證孩子安全的前提下的,。

多動癥兒童的家長們?nèi)绻凑者@種方法對孩子進行行為干預(yù),，相信孩子的行為一定會有所改變的，這也對治療兒童多動癥起到良好的促進作用,。