別用你的手表計(jì)算閱讀時(shí)間

我經(jīng)常著迷于親子共讀的時(shí)間演算方式,。它時(shí)而無(wú)比漫長(zhǎng),，時(shí)而稍縱即逝。這是為什么呢,？后來(lái)有一天,，我恍然大悟,，當(dāng)孩子滿懷赤子之心沉浸于與你共讀時(shí)，時(shí)間是外化的無(wú)用之物,。

曾有媽媽問(wèn)我,，你每天花多少時(shí)間和米尼共讀。我想精準(zhǔn)回答,，于是說(shuō)：“45分鐘,。”可后來(lái)我留心計(jì)算了一下,，刨除一天零零碎碎講故事的時(shí)間，每天飯后散步后（晚上七點(diǎn)半）至入睡（九點(diǎn)半）的兩小時(shí),，我們確實(shí)都是在鋪滿書(shū)本的大床上蹦跳地度過(guò)的,。

但這絕不是說(shuō)，我們每天花兩個(gè)小時(shí)親子共讀（那對(duì)一個(gè)還未滿兩歲的孩子而言簡(jiǎn)直是不幸?。?。而是說(shuō)，沒(méi)人計(jì)算花在親子共讀上有多少時(shí)間,。我們劃出某個(gè)“彼此都很寬松舒暢的時(shí)間段”,，小鯨魚(yú)們操縱這段時(shí)間的分配。它們更樂(lè)意這樣,。

如果你放棄對(duì)時(shí)間的計(jì)算,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)親子共讀更有趣，更貼合嬰兒們或長(zhǎng)或短的注意力,。有時(shí)候,，在他們感興趣的一頁(yè)，他們?cè)敢饽暼昼?，笑得嘰嘰咕咕,；有的時(shí)候，他們飛快地拋棄整本書(shū),，只對(duì)某片環(huán)襯感興趣（有段時(shí)間米尼只熱衷《爸爸,，我要月亮》的扉頁(yè)！每次閱讀我都要做出興趣盎然的樣子陪他盯著扉頁(yè)傻兮兮地笑,，但后來(lái)那本書(shū)成為他能復(fù)述的書(shū)之一）——這時(shí)候,，請(qǐng)你一定給予他們99.9%的掌控權(quán)。對(duì)一歲半到兩歲,，甚至兩歲半,、自我意識(shí)茁壯萌芽的孩子來(lái)說(shuō)，這關(guān)系到他對(duì)“書(shū)本閱讀”這項(xiàng)活動(dòng)的定義和好惡,。想想當(dāng)你快樂(lè)又清淡地吃著榨菜小米粥,，突然有人搬出整套滿漢全席非要你共享,，你自己的感受吧。捍衛(wèi)他們的興趣,，真的比讓他們像成年人一樣讀完一本書(shū)重要得多,。

我也有一件事會(huì)堅(jiān)持去做。許多時(shí)候,，小寶寶們對(duì)書(shū)有自己鐘情的幾頁(yè),。比如《千萬(wàn)別去當(dāng)海盜》，米尼一開(kāi)始真的只喜歡看里面兩頁(yè)而已,。他每次打開(kāi)那本書(shū)就直撲那兩頁(yè),，爆笑一通，甩手而去,。我會(huì)堅(jiān)持快嘴快舌,、自唱自演地把這本書(shū)內(nèi)容飛快地說(shuō)一遍（舌頭常險(xiǎn)些脫臼！）,。開(kāi)始只是我一向善始善終的固執(zhí)作祟,，不過(guò)我很快欣慰地發(fā)現(xiàn)這并非自作多情。雖然做出左顧右盼的樣子,，小鯨魚(yú)會(huì)尾隨你,，你打開(kāi)一扇門，它不進(jìn)去……不進(jìn)去……然后有一天,，它突然進(jìn)去了,，且做出大搖大擺，熟門熟路的痞樣子,，然后——它就和你一起占領(lǐng)那本書(shū),。

用大部分的親切淹沒(méi)小部分的陌生

對(duì)一個(gè)開(kāi)始愿意接受親子共讀的孩子來(lái)說(shuō)，向她們引入新書(shū),，通常她們有兩種反應(yīng)：其一是很雀躍,。但她會(huì)萌發(fā)“我的地盤(pán)我做主”的想法，翻看和擺弄某幾頁(yè),，指手畫(huà)腳,，讓新書(shū)的閱讀一開(kāi)始就錯(cuò)亂方向；其二是有點(diǎn)排斥,，寶寶們對(duì)“重復(fù)閱讀”的興趣總的來(lái)說(shuō)比較大,，她們更愿意安心地走熟悉的路徑，而不是一次又一次攀登無(wú)名高峰,。她們是“書(shū)不如故”信條最好的演繹者,。

有幾個(gè)相對(duì)安全的“推出新書(shū)”方式。最好用的一條,，就是在她最安靜,、最敞開(kāi)心胸的時(shí)候引入新故事,。那是你們心靈對(duì)話的隱秘時(shí)間：喝夜奶時(shí)；哄睡的最后沖刺階段,。那時(shí)候她們的心靈是全無(wú)防御的,，這時(shí)候說(shuō)起新故事，就好像對(duì)某個(gè)人的夢(mèng)境絮語(yǔ),，這是最好接受的時(shí)候,。

另外我最近常用的魔法，是“淹沒(méi)”,。這個(gè)方法適用于稍有閱讀基礎(chǔ)的嬰幼兒,。比如，米尼已經(jīng)熟讀《爺爺一定有辦法》,、《先左腳,、后右腳》，“讀完?duì)敔數(shù)臅?shū),，剛好這里有本外婆的書(shū)哦”，然后,，《樓上的外婆和樓下的外婆》就會(huì)出現(xiàn),。讀完《爸爸，我要月亮》,、《月亮,，你好嗎》，“咿,，這邊怎么還有一個(gè)月亮,？”然后，《月亮的味道》就會(huì)出現(xiàn),。讀完《小怪物,，睡覺(jué)去》，“吖,！這邊還有一只鱷魚(yú),，它好倒霉哦！”然后,，《鱷魚(yú)怕怕,，牙醫(yī)怕怕》就會(huì)出現(xiàn)。

在“淹沒(méi)”魔法里,，寶寶們閱讀過(guò),，并且熟悉的書(shū)開(kāi)始變成向上的階梯，成為下一步的基石,，成為寶寶和你共同走過(guò)的路,，沿著這條路,，你們的拓疆速度開(kāi)始加速。

懷著不貪多的心,，試試看,，效果真的很驚人。

形容詞,、動(dòng)詞和比喻句的魔法

對(duì)很多進(jìn)行共讀的父母而言,，痛苦的不是跟孩子述說(shuō)故事情節(jié)，不是靠自己想象完滿一個(gè)故事,，而是怎么處置在繪本閱讀中會(huì)出現(xiàn)的形容詞,、比喻句和動(dòng)詞。

“寶寶根本聽(tīng)不懂這些,。多半我會(huì)照著念下去,，重復(fù)念。但是,，這真的有用嗎,？”曾經(jīng)有一個(gè)媽媽這樣問(wèn)我。

我覺(jué)得解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵,，不是書(shū)本之中,，而在書(shū)本之外。

現(xiàn)在,，請(qǐng)你停下翻開(kāi)繪本的手,，想一想通過(guò)這些繪本，你到底希望自己和孩子走向何方,。

通過(guò)親子共讀,，讓孩子感受你的愛(ài)，希望向他初步描繪將要步入的現(xiàn)實(shí)世界,，并希望他永遠(yuǎn)心存幻想王國(guó)——想必許多父母的想法和我一樣吧,！

繪本閱讀，不在于繪本本身,，而在于你們和這個(gè)世界的關(guān)系,。

因此，在繪本閱讀中,，我非常非常珍視那些形容詞,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，當(dāng)形容詞降落在寶寶們的心田,，他們的世界就有顏色了,。他們掌握的形容詞越多，他們描繪世界的能力就越強(qiáng)，而他們和世界的關(guān)系就越親密,。

米尼最喜歡的形容詞繪本,，是《爸爸，我要月亮》,。這本書(shū)用奇妙的版式,，演繹了構(gòu)建寶寶世界最初的形容詞：長(zhǎng)、高,、大,、小。這些二維空間感十足的形容詞,，很長(zhǎng)時(shí)間被他用來(lái)定義很多事物,，后來(lái)，他還學(xué)會(huì)“遠(yuǎn)”,、“破”,、“新”、“漂亮”,、“臟”……我沒(méi)有數(shù)他現(xiàn)在懂得多少形容詞,，但得說(shuō)，我非常喜歡他眼中日益繁復(fù)多彩的世界,。

再來(lái)說(shuō)動(dòng)詞,。之前我說(shuō)，我不能計(jì)算我們的閱讀時(shí)間,。有一部分原因是，我們經(jīng)?！把荨崩L本,。

“演”真是個(gè)好魔法，有時(shí)候你甚至沒(méi)意識(shí)到它到底有多好,。我會(huì)重點(diǎn)演某本書(shū)的某個(gè)表情,、某個(gè)動(dòng)作?！兑矮F出沒(méi)的地方》那本書(shū),，我們還全家總動(dòng)員演野獸狂歡。當(dāng)時(shí),，我模模糊糊地想,，即使米尼長(zhǎng)大忘記這本繪本，他一定會(huì)記得那些全家變身野獸,，望月狂吼的美好時(shí)光,。我們一本一本繪本演下去。（我還為了演《鱷魚(yú)怕怕,，牙醫(yī)怕怕》的書(shū)去看牙醫(yī),。）突然,，原本為情節(jié)而進(jìn)行的“演”表現(xiàn)了它的另一個(gè)見(jiàn)微知著的好處，一些奇怪的動(dòng)詞開(kāi)始發(fā)酵,。米尼開(kāi)始知道“鞠躬,、探頭探腦、翻跟斗”,，知道視力氣區(qū)別,，什么時(shí)候用“扛”什么時(shí)候用“提”，如此等等,，不一而足,。

最后，是比喻句,。我覺(jué)得大人太害怕比喻句了,。但對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，他們和比喻句是天生的好朋友,。但寶寶們的比喻句是封閉的,，內(nèi)向的。他們會(huì)把不熟悉的東西比喻成自己熟悉的東西,。比如把燈比作月亮,、把下坡比作滑滑梯……他們的比喻句是小心翼翼的，從一個(gè)熟悉之物過(guò)渡向另一個(gè)熟悉之物,。

對(duì)寶寶來(lái)說(shuō),，大人的比喻句可是神來(lái)一筆的彩虹，是縮略的繪本,。從他們可見(jiàn),、可感、可視之物大踏步跨向他們未知的世界,。多用比喻句,，這是涂抹在寶寶們幻想王國(guó)的濃厚色彩。

除了魔法,，還有命運(yùn)

很多媽媽都糾結(jié)以如何選擇繪本,，我也是其中一個(gè)，建立寶寶們的繪本庫(kù)確實(shí)花費(fèi)不菲,。最重要的是,，遠(yuǎn)不能保證彈無(wú)虛發(fā)，本本都是寶寶的愛(ài),。

松居直等先賢教給我們的保障性做法是：首選獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的繪本們,。

接著，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，我們還可以參照許多繪本達(dá)人,、親子閱讀推廣人的推薦,，像楊政老師、王人平老師,、深圳小刀老師……

可是,，還有個(gè)陰森森的理論像幽魂一樣徘徊和顯現(xiàn)：所有的推薦僅僅是推薦。沒(méi)有人比你更了解孩子——這沒(méi)錯(cuò),，但是,，有時(shí)候在挑選繪本時(shí)，你會(huì)遭遇選擇恐懼癥的侵襲,。

從我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得以上說(shuō)法都適用現(xiàn)實(shí)。而對(duì)主婦而言最重要的是：算好你的預(yù)算,，接著——讓自己忘記花了多少錢,，放輕松。

不要買太過(guò)超齡的書(shū),，不對(duì)自己荷包形成壓力,，別糾結(jié)“我必須買哪本繪本”這個(gè)問(wèn)題。孩子會(huì)長(zhǎng)大,，會(huì)遇到無(wú)窮無(wú)盡,、無(wú)法詳述的人和事。繪本是孩子與世界的第一個(gè)邂逅,，總有些巧遇在你的計(jì)劃之外,。接受和相信命運(yùn)。

我是一個(gè)害羞的媽媽,。平時(shí)很饒舌,，但有時(shí)候不知道怎么跟一個(gè)周歲上下的孩子對(duì)話。繪本是一件“我們好像在共同做的事”,，打開(kāi)繪本，像打開(kāi)共同親密感的介質(zhì),。但是,，就像之前說(shuō)的，繪本的目的絕對(duì)不是繪本本身,，而是和世界達(dá)成的默契,。所以，當(dāng)感到你們對(duì)某一繪本足夠熟悉,，放下它,，閉上眼睛，用想象力填充它。因?yàn)檫@個(gè)世界,，最終的支撐物,，不是繪畫(huà)、不是文字,、不是所有的詞匯,，而是想象力和彼此愛(ài)的記憶。

共讀繪本這個(gè)行為的本身,，是為了放下繪本時(shí)面對(duì)的世界,。只有這樣，這珍貴的騎鯨之旅才是毫無(wú)束縛的,、全然自由的,。

文章來(lái)源：家庭學(xué)堂