一、“三從”

1,、從品德上植根。“家庭,，是孩子的第一課堂；家長(zhǎng),，是子女的第一任老師,。”（摘自《做最好的家長(zhǎng)》）,。家長(zhǎng)從品德上規(guī)范自己，起好示范作用。家長(zhǎng)的文化素質(zhì),、道德觀念和行為方式等,，都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,，是浸潤孩子心田的生命之水；家庭成員之間的和睦相處,、關(guān)心體貼、尊老愛幼,，平等相待,，是孩子在集體與人相處的藍(lán)本和再現(xiàn)；孩子的精神空間,，最早描繪的就是家長(zhǎng),。

2、從能力上澆灌,。家長(zhǎng)從能力上對(duì)子女的培養(yǎng),，可以細(xì)化到一點(diǎn)一滴的小事的幫助引導(dǎo)上，多給孩子提供挑戰(zhàn)的嘗試：小時(shí)候?qū)W步時(shí),，摔倒了自己努力爬起來的毅力；夠不到柜子上的糖果時(shí),，自己搭張凳子站上去拿的喜悅,；從用手抓飯吃,、用勺子吃飯到用筷子吃飯的開心,；自己獨(dú)立乘車,，第一次迷路的感受體驗(yàn)；自己獨(dú)立上學(xué),、放學(xué)獨(dú)自回家的時(shí)間安排,；獨(dú)自睡覺，戰(zhàn)勝黑暗的勇氣,；自己獨(dú)立完成作業(yè),、獨(dú)立閱讀的喜悅；從讀學(xué)前班起自己洗澡,、自己穿衣,、自己疊被,、自己洗衣的體驗(yàn)；從小學(xué)起自己分析第一次考試的錯(cuò)誤,，反思每一次成敗的得失……“在這樣的家庭教育中,，家長(zhǎng)已淡化了他的權(quán)威色彩，卻通過不露痕跡的引導(dǎo)強(qiáng)化了他的教育作用,?！保ㄕ浴蹲鲎詈玫募议L(zhǎng)》）

3,、從意識(shí)上雕琢,。家庭教育是民主的教育，家長(zhǎng)自己首先就要避免家庭教育的幾個(gè)誤區(qū),，對(duì)孩子不嬌縱,、不放棄,、不失傳統(tǒng)美德教育,，同時(shí)自己先營造起民主的家庭教育氛圍，“尊重孩子的心靈世界”,，“以平等培養(yǎng)平等”,，“讓孩子擁有選擇權(quán)”（摘自《做最好的家長(zhǎng)》）。周末讓孩子做早餐給家長(zhǎng),，以犒勞家長(zhǎng)每周一至五清晨的早起和愛心早餐,，體會(huì)早起和勞作的辛勞；假期讓孩子洗碗,、洗衣,，承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)日常家務(wù)的煩瑣,，培養(yǎng)多一分理解與體貼,；和孩子一起購物，一起討價(jià)還價(jià),，一起精打細(xì)算,，讓他體會(huì)擔(dān)當(dāng)起一家之主的責(zé)任；面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，傾聽他的訴說和原由,，與之一起分析錯(cuò)誤的原由，認(rèn)清自己的問題所在……“民主教育培養(yǎng)的是具有獨(dú)立人格,、平等意識(shí),、拼搏精神和創(chuàng)造能力的跨世紀(jì)公民?！保ㄕ浴蹲鲎詈玫募议L(zhǎng)》）

二,、“四德”

1,、父母要有教育者的“師德”。“家長(zhǎng)也是教育者”,，是孩子的第一任老師,。作為教育者的家長(zhǎng)，他的一言一行,，在人格上將成為學(xué)生的耪樣,，無聲地感染孩子的心靈；作為教育者的家長(zhǎng),，應(yīng)該肩負(fù)起為祖國未來和社會(huì)發(fā)展還有孩子的未來和明天,，培養(yǎng)合格人才的職責(zé)；作為教育者的家長(zhǎng),，他/她會(huì)以一個(gè)慈父/母和教育者的雙重目光,，關(guān)注、引領(lǐng)孩子共同成長(zhǎng),。

2,、父母要有社會(huì)“公德”。作為教育者的家長(zhǎng),，他是學(xué)校教育工作的校外工作者,、支持者和參與者；作為教育者的家長(zhǎng),，他知女莫如父,，她知子莫如母，他會(huì)引導(dǎo)孩子在自己的精神世界中遨游,，最終陪伴其成為一個(gè)鮮活的,、獨(dú)特的、優(yōu)秀的人才,。他為社會(huì)所做出的貢獻(xiàn),，將是他一生的幸福和快樂。

3,、父母要有傳統(tǒng)“美德”,。父母對(duì)老人的敬重，對(duì)長(zhǎng)者的敬愛,，對(duì)幼小的呵護(hù),；對(duì)同事的關(guān)心幫助、對(duì)朋友的忠誠友誼,；對(duì)國事的關(guān)心,、責(zé)任感；對(duì)工作認(rèn)真的投入和敬業(yè)精神,；對(duì)名利的泰然和淡漠,；對(duì)權(quán)勢(shì)的不卑不亢,；對(duì)陌生人、殘疾人的同情,、關(guān)懷,，都可以融入教育者的“美德”家庭教育之中。

4,、父母要有教子“心德”：以書為媒,，以書為本，用心讀書,、傳承文化,，積養(yǎng)心德，提高心志,，教子育己,，與孩子一起成長(zhǎng)。

三,、“六?！?/span>

1、常關(guān)注,。關(guān)注子女各方面的情況,，適時(shí)采用相應(yīng)的教育手段和方法。從孩子輕快回家的腳步聲,，一路哼唱的歌聲中，揣摩孩子一天的學(xué)習(xí)心情,，喜怒哀樂,；從孩子的書本、試卷的信息,，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)退得失,、問題挫折；從孩子回家的言談中,，關(guān)注孩子于人于事的觀點(diǎn),、態(tài)度，參與探討,，引導(dǎo)孩子樹立正確的世界觀,；從孩子心理的微妙變化關(guān)注孩子的反常表現(xiàn)，撲捉孩子的心事,，幫助揭開心結(jié),，快樂無憂。

2,、常交流,。與孩子交流班級(jí)故事,、同學(xué)交往、學(xué)習(xí)感受,、時(shí)事新聞,、讀書心得等。有了交流中建立的信任,，和孩子交流悄悄話,、幫助解決“小秘密”，孩子的苦惱,、歡笑,、就會(huì)成為父母打開孩子心結(jié)，走進(jìn)孩子心靈的靈芝草,。

3,、常引領(lǐng)。對(duì)孩子的教育因勢(shì)利導(dǎo),，身體力行,。

4,、常反思,。科學(xué)的教育理念和有效的教育方法，不是為人父母之前就完全具備的,。正如李老師所說：“更多的是來自教育女兒的過程中的反思和總結(jié),。從這個(gè)意義上說，教育子女的過程也是家長(zhǎng)自身成長(zhǎng)的過程,。換句話說,，成功的家庭教育總是孩子和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的教育和自我教育?！?/span>     

5,、常鼓勵(lì)。鼓勵(lì)自己和子女在教育子女上取得的成功,，鼓勵(lì)自己和子女共同學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，鼓勵(lì)自己戰(zhàn)勝教育過程中遇到的挫折和尋找的成功辦法，鼓勵(lì)自己樹立信心,，不言放棄,；哪怕是自己無法解決的困難，也給自己以鼓勵(lì),，因?yàn)?，你又將有一個(gè)挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，克服困難,，你將又會(huì)獲得更大的超越,。

6,、常微笑。“快樂,，源于童心：永遠(yuǎn)保持一顆赤子般的純凈無瑕,，就是最大的快樂！”（摘自《做最好的家長(zhǎng)》）保持一顆童心,，把親情轉(zhuǎn)化為平易的真誠的自然的朋友之愛,，做父母的會(huì)感到何等的幸福！“我決心使我的孩子們?cè)谝惶熘袥]有一分鐘不從我的面部和我的嘴唇知道我的心是他們的——他們的幸福就是我的幸福,，他們的歡樂就是我的歡樂,。我們一同哭泣一同歡笑?！保ㄕ耘崴固┞妪R在《與友人談波斯坦滋經(jīng)驗(yàn)的信》）“能夠與孩子一同歡笑一同哭泣的家長(zhǎng)無疑會(huì)被子女視為知心朋友的,，這便是童心賦予家庭關(guān)系的平等”。