活動(dòng)名稱

幾何立體組（一課時(shí)）

教具構(gòu)成

由木制藍(lán)色的長(zhǎng)方體,、正方體,、球體、橢圓體,、卵體,、三角柱體、圓柱體,、圓錐體,、三角錐體、四角錐體及11片與上述幾何體的一個(gè)側(cè)面相等的投影板組成,。0

教育目的

1,、 直接目的：培養(yǎng)對(duì)實(shí)體的感覺(jué)，讓小朋友認(rèn)識(shí)各種幾何學(xué)立體,，并了解其特征,。

2、 間接目的：刺激肌肉感覺(jué)的敏感度,；培養(yǎng)邏輯思考能力

操作過(guò)程

一,、出示幾何立體組，請(qǐng)幼兒逐一感知

1,、 教師出示圓柱體,、正方體、長(zhǎng)方體等,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱及其特征,。

2、 一一介紹每個(gè)幾何體的名稱及特征：球體,、橢圓體,、卵體、圓錐體,、三角錐,、四角錐、三角柱

3,、 用雙手感知各個(gè)幾何體,，摸一摸底面，側(cè)面等,。

4,、 名稱練習(xí)（三階段教學(xué)）

5、 “誰(shuí)不見(jiàn)了”游戲

二,、幾何體與投影板

以圓柱體為例——

教師將圓柱體橫截面面對(duì)幼兒,，請(qǐng)幼兒觀察其形狀（圓形）拿出圓形投影板，“ 這是圓柱體的投影板,，這樣看圓柱體的影子是圓形的”

依次介紹其它幾何體的投影板

三,、幾何體的建構(gòu)

底面與底面的重疊,，側(cè)面與側(cè)面的結(jié)合

1、立體上下重疊

2,、立體側(cè)面結(jié)合

3,、立體上下重疊和側(cè)面結(jié)合

變化延伸

請(qǐng)幼兒回家找各種幾何體的實(shí)物，如圓柱體的飲料瓶,、圓錐體的漏斗,。