《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》課內(nèi)閱讀及答案 《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》 1.《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》中蔡元培先生為什么要提出“抱定宗旨”的要求? 答:蔡元培先生之所以首先提出“抱定宗旨”的要求,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)北大風(fēng)紀(jì)敗壞,,腐敗不堪,,因此他高屋建瓴地匡正了大學(xué)的性質(zhì),明確求學(xué)的目的并指出,大學(xué)不是做官發(fā)財(cái)?shù)奶?,而是研究高深學(xué)問(wèn)者也這一觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)可謂一聲驚雷,,振聾發(fā)聵,直指北大多年弊端接下來(lái)他尖銳指出,,以前的北大學(xué)生多抱做官發(fā)財(cái)?shù)乃枷雭?lái)“混文憑”,,專業(yè)多以實(shí)惠取巧的法科為主,對(duì)于教師不以學(xué)問(wèn)的深淺來(lái)衡量,,而是只問(wèn)官階之大小等等之所以產(chǎn)生這些現(xiàn)象,,其深層次原因正在于北大辦學(xué)宗旨不明,大學(xué)日漸急功近利和庸俗化因此,,在批判腐敗現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,,蔡元培明確提出,來(lái)北大求學(xué)的青年學(xué)子一定要抱定宗旨,,這樣才會(huì)珍惜大好光陰,,孜孜苦讀,為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 2.從《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》這篇演講稿中可以看出當(dāng)時(shí)什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)? 答:當(dāng)時(shí)的社會(huì)非常腐敗,,道德淪喪,,即便是當(dāng)時(shí)國(guó)家最高學(xué)府的北京大學(xué),也難脫流俗很多學(xué)生不以學(xué)業(yè)為重,,而是皆有做官發(fā)財(cái)思想,,把大學(xué)當(dāng)成了升官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯;所謂的學(xué)習(xí)只是平時(shí)敷衍塞責(zé),,放蕩冶游,,考試突擊講義,只圖蒙混過(guò)關(guān) 3,、你怎樣理解“大學(xué)者,,研究高深學(xué)問(wèn)者也”? 答:這是蔡元培先生在談到“抱定宗#from 本文來(lái)自學(xué)優(yōu)網(wǎng)http://www. end#旨”這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)所提出的一個(gè)觀點(diǎn),,蔡先生之所以提出“大學(xué)者,,研究高深學(xué)問(wèn)者也”,這與當(dāng)時(shí)北大的腐敗有關(guān),,作者想讓青年學(xué)生明確大學(xué)的性質(zhì),,來(lái)大學(xué)學(xué)習(xí)不是為了做官致富,這才有可能消除當(dāng)時(shí)北大所存在的弊端 “大學(xué)者,,研究高深學(xué)問(wèn)者也”還滲透著精神獨(dú)立,、學(xué)術(shù)自由的理念,即是要身處象牙塔的師生們不要受外界不良風(fēng)氣的侵襲,,也不要受外界思想的束縛,,而是發(fā)揚(yáng)自由、獨(dú)立的精神,用深邃的思想,、深刻的見(jiàn)解,、樸實(shí)的作風(fēng),去研究高深的學(xué)問(wèn),,使自己處于社會(huì)思想,、人類科學(xué)的最前端,并用研究出的成果啟發(fā)人們的心智,,造福于社會(huì) 4,、《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》說(shuō)理有何特點(diǎn)? 答:《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》的說(shuō)理有以下幾方面的特點(diǎn): (1)情理并重本文不僅僅只是說(shuō)理簡(jiǎn)要透徹,,而且情理并重,,既以理服人,又以情動(dòng)人文中既有痛心的指陳,,又有激越的闡發(fā),,還有設(shè)身處地的忠告 (2)善用反問(wèn)講述“三事”的三個(gè)段落中,都有反問(wèn)句,,不僅使人警醒,,而且還語(yǔ)重情長(zhǎng) (3)語(yǔ)言明曉通暢當(dāng)時(shí)還處于文言文、白話文交替之期,,本文語(yǔ)言“亦文亦白”,,將文言的簡(jiǎn)練典雅與口語(yǔ)的通俗明快融于一體,堪為中國(guó)現(xiàn)代演講之經(jīng)典 (4)主題突出,,針對(duì)性強(qiáng)當(dāng)時(shí)北大校風(fēng)頗不盡如人意文中列舉的各種腐敗現(xiàn)象確實(shí)存在,,對(duì)這類現(xiàn)象痛加針砭,大有催人奮進(jìn)之勢(shì),,演講中提出的三個(gè)要求,,都含有匡正時(shí)弊的功用 |
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