|
學(xué)校最重要的單位應(yīng)該是班級和教室 “學(xué)校最重要的單位在哪里,？”許多校長可能還沒有認(rèn)真思考過這個(gè)問題。在“新教育”的實(shí)驗(yàn)區(qū)江蘇海門市的一次校長俱樂部活動(dòng)上,，現(xiàn)場誕生了不同的答案：教導(dǎo)處,、教科室、年級組等等,。最終校長們在討論中達(dá)成共識：學(xué)校最重要的單位應(yīng)該是班級和教室,。 這符合“新教育”的理念。民進(jìn)中央副主席,、中國教育學(xué)會副會長朱永新發(fā)起的新教育實(shí)驗(yàn),，倡導(dǎo)了不少教育理念和行動(dòng)，其中包括“締造完美教室”,。不久前,，山東淄博召開的新教育實(shí)驗(yàn)的年會，就以此為主題,。朱永新在大會的主報(bào)告中提出,，一所學(xué)校的品質(zhì)，在很大程度上是由一間間教室的品質(zhì)決定的,，新教育實(shí)驗(yàn)的最終成就與品質(zhì),，也取決于每一間教室里的故事與成就。 他說,，締造完美教室,，就是要讓教室里的每個(gè)孩子穿越課程與歲月，在各方面訓(xùn)練有素又和諧發(fā)展，并一天天地豐盈著,、成長著,。 因此，朱永新認(rèn)為,，締造完美教室有一個(gè)絕對的‘硬指標(biāo)’：所有孩子在教室里都有可見的進(jìn)步——無論是在道德上的,、情感上的，還是智力上的,。他說：“教室一頭挑著課程,，一頭挑著生命。沒有生命綻放的教室,，就不可能是完美教室,。” 在山東淄博的常麗華老師看來,，每個(gè)孩子每天早晨期待著來到教室,，不知道老師又帶來什么新的東西，覺得一天的時(shí)間真是非常短暫,，這就是完美教室,。 “這樣的教室，不是靠儀式,、靠活動(dòng),、靠慶典構(gòu)成的，而要靠完美的課程實(shí)現(xiàn),?！敝煊佬抡f。 據(jù)了解,，參與新教育實(shí)驗(yàn)的許多學(xué)校,，除了開設(shè)學(xué)科課程，還開發(fā)了經(jīng)濟(jì)學(xué)課程,、旅游課程,、電影課程、童話劇課程,、開學(xué)課程或畢業(yè)課程等,。 浙江蕭山銀河小學(xué)的韓婧老師開發(fā)了“以兒童課程為核心的小學(xué)入學(xué)第一周課程”，借助“晨誦-午讀-暮省”活動(dòng),，提供符合孩子年齡特征的詩歌童謠,、有趣的繪本故事以及經(jīng)典的動(dòng)畫影片，同時(shí)用寫繪的方式讓他們表達(dá)自己觀察到的校園和老師,，消除他們對陌生環(huán)境的畏懼與恐慌心理,，并將如何就餐、怎樣如廁、如何整理物品箱等內(nèi)容融入課程中,，幫助孩子們順利邁出求學(xué)之路的第一步,。 朱永新說，一般學(xué)校過早地（幾乎就是開學(xué)第一天）進(jìn)入學(xué)科教學(xué),，或過嚴(yán)地進(jìn)行“規(guī)則教育”,，都會令孩子產(chǎn)生極大的心理反差，從而出現(xiàn)畏學(xué)情緒,。而畏學(xué),、恐懼，恰恰是學(xué)校教育的最大敵人,。 新教育實(shí)驗(yàn)的這位發(fā)起人說，我們的孩子在舞臺上說“幸?！?，我們的教師在教室里說“幸福”,，有的時(shí)候這些“幸?！笔茄b出來的。當(dāng)教師真正得到孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡和尊重時(shí),，他們雙方才是幸福的,。 參與新教育實(shí)驗(yàn)的一些學(xué)校為了提升這種“幸福感”,，開始注意細(xì)節(jié),。他們告別了用數(shù)字為教室和班級命名的方式，而是取了許多與眾不同的班級名稱,，譬如海門海南中學(xué)的“不一班（般）”,。此外，他們還將班徽,、班旗,、班歌、班訓(xùn),、班級承諾（誓約）等,，作為班級文化建設(shè)的組成部分。 朱永新提醒說,，這些外在的東西好做,，真正難做的是三個(gè)關(guān)鍵詞：良知、孩子,、日子,。他說，一個(gè)好的老師最大的成就不是幫助了最好的學(xué)生成長，而是幫助那些最落后的孩子得到最大的發(fā)展,，并且關(guān)注到每一個(gè)人,、每一個(gè)心靈。 對一個(gè)教師來說,，做好幾件事容易,，對待幾個(gè)重要的日子容易，但是要每一天都用心去做,，很不容易,。“從某一刻起,，一位教師（或幾位教師）和幾十個(gè)孩子相聚在一個(gè)叫教室的地方,，生命中一段最重要的時(shí)光在這個(gè)叫教室的地方度過，大家的成就與挫敗,、悲哀與喜悅源自于此,，我們能夠?qū)λ鼰o動(dòng)于衷嗎？”他說,。
|
|
|
