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各位家長：
大家好,！首先感謝各位家長對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持,，能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長會(huì),，說明大家對(duì)自己的孩子教育都十分關(guān)心。試想,，哪一位家長不望子成龍,？望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢,？一個(gè)孩子的成長,，不是僅靠學(xué)校教育才就能做好的，這需要家長密切配合,。雖然,，這一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，但還有下學(xué)期,，也是最重要的一學(xué)期,。所以，今天的家長會(huì)既是對(duì)本期工作的一個(gè)匯報(bào),，也是為下學(xué)期我們共同教育孩子做準(zhǔn)備,。今天，我們聚在一起,，也只有一個(gè)目的,，就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師,、我們的家長,，攜起手來,，在教育孩子時(shí),，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些,，想得深些,，做得實(shí)些”。
回顧這學(xué)期的工作情況,，我班在各個(gè)方面都取得了突出的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況向家長匯報(bào)如下
一、班級(jí)管理方面
第一,、思想教育常抓不懈,，重視學(xué)生基本素質(zhì)的提高。
我的教育理念是：要培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)高素質(zhì)的人,。我平時(shí)經(jīng)常通過生活中的小事,，教育學(xué)生們：不亂扔紙屑果皮，不說臟話,，不追逐打鬧,，不隨意攀爬,，不玩危險(xiǎn)品，不損壞公物,，不亂刻亂畫,，見到老師要問好，要懂得感恩,，要講文明懂禮貌等等,，都取得了比較明顯的效果。
第二,、關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
我們的教育更多的是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我覺得成績只是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)手段和結(jié)果,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力更重要。播什么種子開什么花,，好習(xí)慣是取得好成績的前提條件,。一個(gè)優(yōu)秀的老師不能只看孩子眼前的成績?nèi)绾危瑧?yīng)培養(yǎng)終生受益的習(xí)慣,，應(yīng)具有前瞻眼光,，注意中小學(xué)的銜接過渡，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，這樣才能讓孩子在升入初中之后,，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。我主要從以下幾個(gè)方面入手培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣：
1,、注意培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,；
2、注意培養(yǎng)聽講的習(xí)慣,；
3,、注意培養(yǎng)課堂上發(fā)言的習(xí)慣。
好習(xí)慣終生受益,。
第三,、發(fā)揮班干部的核心作用，明確職責(zé),，分工合作,。
我很重視培養(yǎng)班干部。我首先通過各種途徑了解,、選拔那些關(guān)心集體,、辦事認(rèn)真、有一定組織能力和特長的同學(xué)組成班委,，然后針對(duì)每個(gè)干部的具體情況進(jìn)行培訓(xùn),，明確分工,，教給他們工作方法，提出要求,，并幫助他們樹立威信,，使他們成為同學(xué)們的榜樣。為了調(diào)動(dòng)班干部管理班級(jí)的積極性,，我往往把大部分權(quán)力下放到他們手里,，自己則從旁指導(dǎo)，讓他們有更廣闊的舞臺(tái)來發(fā)揮自己的聰明才智,。
從這學(xué)期開始,，除了固定的班委會(huì)成員，我在班級(jí)管理上還運(yùn)用了“值日班長”的制度,。根據(jù)學(xué)號(hào)每天安排一名學(xué)生當(dāng)值日班長,，全面負(fù)責(zé)一天的班級(jí)管理工作，比如對(duì)早讀,、上課,、間操、午休,、教室衛(wèi)生,、等情況進(jìn)行管理，并填好班級(jí)日志,。我還要求紀(jì)律委員,，衛(wèi)生委員，學(xué)習(xí)委員每天在小黑板上記錄各組紀(jì)律,、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)情況,，分組扣分；八個(gè)小組長,，每天記錄自己組的紀(jì)律,，衛(wèi)生,，作業(yè)完成情況,，每周五匯報(bào)一次，以便老師及時(shí)了解各位同學(xué)的情況,，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正,。為調(diào)動(dòng)各小組的積極性，班上開展了“小組大比拼”活動(dòng),，對(duì)表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)小紅旗,，每周評(píng)比一次，對(duì)前三名進(jìn)行表彰,。自從開展比拼活動(dòng),，每個(gè)小組暗暗較勁,，互相監(jiān)督對(duì)方做得不足的地方，同時(shí)小組成員互相團(tuán)結(jié),，互相幫助,，共同進(jìn)步。
原來我班多數(shù)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不好,，隨地扔紙,，桌布上滿是橡皮屑，廢紙,，桌膛里滿是垃圾,，地上經(jīng)常有紙屑，值日生衛(wèi)生打掃不徹底,。我號(hào)召學(xué)生爭做環(huán)保小衛(wèi)士,，自己周圍環(huán)境干凈的在評(píng)比欄中貼個(gè)小紅花，不干凈的畫個(gè)小哭臉,，而且堅(jiān)持讓小組長每天檢查,，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎,，讓學(xué)生做到我不丟,，我來撿，從而使整個(gè)教室都干凈整潔,，大家都有有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有一份舒暢的心情。
第四：抓住各種機(jī)會(huì)鍛煉學(xué)生的多方面能力,。
我班的班級(jí)干部,，現(xiàn)在多數(shù)都能力非常強(qiáng)，不僅能協(xié)助老師做好班級(jí)各種工作,，而且在學(xué)?；顒?dòng)中也經(jīng)常會(huì)看到他們的身影：在送別印尼“大自然健美操”志愿者大會(huì)上，張雨菲代表全校學(xué)生發(fā)言,，開學(xué)典禮上,、學(xué)校一·二九運(yùn)動(dòng)會(huì)上，李瑩瑩代表全體學(xué)生發(fā)言,，均受到大家好評(píng),。在全校的教師節(jié)班會(huì)課上，李洋,，李瑩瑩,，閻馨月崔升煜表演的小品贏得一片掌聲，朱美旭,，任波,，婁曾毅,，舒滿，騰越的歌舞《感恩的心》和張雨菲邵正翰的詩朗誦以及全班學(xué)生的齊誦表演,，打動(dòng)了在場的每一個(gè)人,，也展現(xiàn)了我班學(xué)生的風(fēng)采。全校慶十一活動(dòng)中,，崔升煜,、閻馨月表演了相聲，全校師生交口稱贊,。張雨霏,、王鑫鈺、舒滿等人制作的班級(jí)展示板獲得了一等獎(jiǎng),。
我的理念是：不做保姆式老師,，學(xué)生能做的事，絕不包辦代替,。放手給學(xué)生們鍛煉機(jī)會(huì),，教師可幫、可扶,，但絕不包辦代替,。否則，學(xué)生永遠(yuǎn)不能成長,。
不要總以為學(xué)生小,，干不好，第一次做不好,，還有第二次,，第三次……總有一天他們?cè)诓粩鄬?shí)踐中會(huì)更加完美。如果教師永不放手,，他們永遠(yuǎn)不會(huì)做,，何談做得好？當(dāng)然教師也不可全放,，一定起指導(dǎo)作用,。
第五．班級(jí)各方面取得的成績
本學(xué)期我班學(xué)生各方面都有了飛躍式的進(jìn)步，他們遵守紀(jì)律：下課或午餐時(shí)大聲喧嘩的不見了,；他們禮貌待人,、懂得謙讓：見到老師主動(dòng)問好的越來越多了，每次升旗儀式后或間操回教室,，我班同學(xué)都是等所有低年級(jí)的學(xué)生都進(jìn)了校門，才最后一個(gè)個(gè)進(jìn)去,；他們環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了：班級(jí)地上或走廊,、樓梯上有廢紙時(shí),，能主動(dòng)撿起的同學(xué)越來越多；他們集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了：本學(xué)期在學(xué)校流動(dòng)紅旗評(píng)比中十幾次得滿分,，獲得流動(dòng)紅旗班,；他們學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，形成了積極向上的班風(fēng)：期中期末考試學(xué)生們又給了我大大的驚喜,，從我接班時(shí)檢測考試只有一人能進(jìn)90分,，多人不及格到這學(xué)期期中、期末22——27人90分以上,，沒有一個(gè)不及格,。這學(xué)期我班學(xué)生的能力越來越強(qiáng)了：教師節(jié)的班會(huì)課上，從他們的歌舞小品中,，從他們的相聲朗誦中,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)他們能力的提升。在區(qū)級(jí)美術(shù)課教研中,，我班學(xué)生表現(xiàn)尤為突出,，美術(shù)老師在十七個(gè)教學(xué)班中選擇了我班，我班學(xué)生表現(xiàn)非常優(yōu)秀,，課堂上侃侃而談,，語言表達(dá)非常到位，受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的廣泛好評(píng),，有的老師說：我都不敢相信這是咱們學(xué)校的學(xué)生,！劉老師帶了一年多，這班孩子變化太大了,。那堂課我也聽了,，我也為我班學(xué)生的表現(xiàn)而驕傲自豪。從班級(jí)展示板評(píng)比獲得了一等獎(jiǎng)中,。從我班本學(xué)期獲得了先進(jìn)班級(jí)中,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的教育教學(xué)理念已經(jīng)在他們身上開花結(jié)果。
二,、語文教學(xué)方面：
1. 運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的興趣。
我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)把工作的重心放在提高學(xué)生興趣,、素質(zhì),、能力及成績上。而不應(yīng)該急功近利只看重成績,，而忽略了興趣和能力培養(yǎng),。我在教學(xué)中經(jīng)常采取靈活多樣的方法，讓學(xué)生一課一得。比如詩歌等適于誦讀的課文,，我就側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力,，指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)作者的思想感情及詩歌的意境美。我要求學(xué)生要表演式朗讀,，必須聲情并茂,，還要配上動(dòng)作。我班學(xué)生從開始的不敢張嘴到現(xiàn)在很多學(xué)生敢于到前面來表演式朗讀,，這是一大飛躍,；有些課文文質(zhì)兼美，教學(xué)中,，我就交給學(xué)生運(yùn)用圈點(diǎn)批注法做旁批,，揣摩領(lǐng)會(huì)作者遣詞造句的功夫和思想感情，然后在全班交流,。學(xué)習(xí)故事情節(jié)很強(qiáng)的文章,，我就讓學(xué)生編排課本劇或相聲在班級(jí)表演，學(xué)生興趣盎然,，在玩樂中體會(huì)到人物的性格,。教學(xué)《伯牙絕弦》后，我要求學(xué)生進(jìn)行改寫,，加進(jìn)環(huán)境描寫,、人物的語言，動(dòng)作,、神態(tài),、心理等描寫，豐富人物形象,。我在教學(xué)實(shí)踐中,，力求課堂形式的多樣化，絕不千篇一律,，并且積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,。
2. 運(yùn)用多媒體教學(xué),，提高語文課堂教學(xué)的效益。
我?guī)缀趺恳徽n都做多媒體課件,，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。每堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡,，這種效果是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的,。
3.巧妙引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,。
語文課中的作文課是最讓學(xué)生頭疼的，他們不善于捕捉生活中的小事,，積累欠缺,，每次寫作文都是搜腸刮肚，仍感空空如也,。于是草草收筆,，交差完事。針對(duì)這種情況,，我交給學(xué)生如何仔細(xì)觀察生活,，如何布局謀篇，并且堅(jiān)持每周至少寫三篇練筆,，或模仿課文寫法作文,，或?qū)懽x書筆記，或續(xù)寫,，或改寫,，每周末留一篇自由練筆，本學(xué)期共寫作文49篇,，大作文七篇,，小作文41篇，在作文講評(píng)時(shí),，我辦了幾個(gè)欄目,，把90分以上的同學(xué)名字寫進(jìn)“未來作家”欄目，以資鼓勵(lì),，85分以上的寫進(jìn)“希望之星”欄目,，預(yù)示著他們有希望成為未來作家。然后把優(yōu)秀作文張貼到班級(jí)墻上或發(fā)到我的博客上,，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望?，F(xiàn)在孩子們寫作熱情空前高漲。常常喊著要留作文,，而且作文講評(píng)和交流課是他們最愿意上的課,。
4.開展豐富多彩的語文活動(dòng)，提升學(xué)生語文素養(yǎng),。
本學(xué)期,，我利用班會(huì)課時(shí)間，開展了“詩歌朗誦會(huì)”、“詩歌知識(shí)競賽”“演講比賽
“辯論會(huì)”,、“查字典比賽”,、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語接龍比賽”,、,、“寫字比賽”、“講名著故事比賽”,、
“作文片段”描寫比賽”等等,。這些生動(dòng)有趣的語文活動(dòng)，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充,，同時(shí),，學(xué)生的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高,。
三,、期末考試情況
語文優(yōu)秀率及格率平均分均在年級(jí)第一，90分以上27人,95分以上14人,，平均分88.4分,，若低于平均分，急需提升,。及格率100%,，以前我班語文李猛和欒月是鐵定不及格的，這學(xué)期我給兩個(gè)同學(xué)都安排了好學(xué)生做同坐,，并經(jīng)常抓住閃光點(diǎn)表揚(yáng)鼓勵(lì)他們,，欒月進(jìn)步較大。這次語文打了71,，英語65,，這對(duì)欒月來說是一個(gè)飛躍，希望家長多關(guān)注她數(shù)學(xué),，幫助她迎頭趕上來,。
講語文考試卷中出現(xiàn)的問題。
數(shù)學(xué)年級(jí)第二,，二班第一（數(shù)學(xué)班任）于老師特別負(fù)責(zé),，期末經(jīng)常跟我要課，我寧可不上語文也要讓給于老師,，因?yàn)槲野鄶?shù)學(xué)功底太差,，語文我畢竟已教了一年半，已有很大提升,。數(shù)學(xué)老師剛教一個(gè)學(xué)期,，我班仍然進(jìn)步很大,。但宋春旭、李猛,、欒月這三個(gè)數(shù)學(xué)成績個(gè)位數(shù)的同學(xué),，希望家長關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，我相信他們下學(xué)期會(huì)有進(jìn)步,。
英語年級(jí)第二,，三班第一（英語班任）曹老師也非常負(fù)責(zé)，每周兩次英語晨讀都布置好任務(wù),，而且教學(xué)中比較善于總結(jié)規(guī)律,，工作做得很細(xì)致,。我們的孩子們很幸運(yùn),，至少現(xiàn)在教我班的老師都是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)，不搞花架子,，不做表面文章,。
從三科情況來看，我班沒有拔尖人才,，數(shù)學(xué)二班有滿分的,，英語三班有滿分的，我班兩科都沒有,。孩子還需要注意答題的細(xì)節(jié),。
每學(xué)期一次家長會(huì)，家長只從一張期末考卷來判斷孩子一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,，其實(shí)是非常片面的,。對(duì)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程都不了解，請(qǐng)家長看成績單背面,，是期末復(fù)習(xí)階段,，所有考試成績，0分的是試卷沒拿給家長簽字的或者沒再交上來的,，我早就申明,，不讓家長簽字，就算0分,，如果你忘了,，可以補(bǔ)簽，還正常上分,，可是有些同學(xué)充耳不聞,，0分就0分，這些孩子多數(shù)是考得不好,，想蒙混過關(guān)的,，也可看出他們?nèi)鄙偕线M(jìn)心,。
通過這兩頁的成績單和我讓各位家長辛苦寫評(píng)價(jià)的作業(yè)本，家長基本可以了解孩子這學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況,。
四,、給家長的幾點(diǎn)建議：
1、針對(duì)孩子的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通。一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,，另一方面,，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。溝通有很多方式,，電話,、親自來到學(xué)校等。
2,、孩子漸漸長大了,，已經(jīng)接近或進(jìn)入青春期，家長們一定要關(guān)注孩子生理變化,，心理健康,。到初中和高中影響孩子學(xué)習(xí)的兩大因素；一個(gè)是早戀問題,，一個(gè)是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,。注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧,，這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),。
3、家長平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間,，督促好學(xué)生的作業(yè),，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每天查作業(yè)再處理耽誤多數(shù)認(rèn)真完成作業(yè)的孩子時(shí)間,，耽誤我正常上課。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強(qiáng),，常常以父母的言行作為自己的行為準(zhǔn)則,，家長必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子,。
5,、家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?
第一,、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?？陬^作業(yè),、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,。
比較討厭作業(yè)的孩子原因有：
（一）智力水平不高
在班級(jí)中,，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異,。同樣的作業(yè)量,，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，在目前情況下,，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生,，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間,，這時(shí)如果沒有人來幫助督促,，時(shí)間一長，這些學(xué)生就容易喪失信心,，害怕做作業(yè)。
?。ǘW(xué)習(xí)目的不明確
玩是孩子的天性,。自實(shí)行雙休日以來，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了,，如果家長只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視,，玩電腦等,，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了,，實(shí)在沒辦法，才匆匆做作業(yè),。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)誤百出,。因此,，家長在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè),。
（三）意志力不強(qiáng)
學(xué)生放學(xué)回家,，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,，孩子拿著吃的，邊吃邊玩,，好不開心,。吃完晚飯，本來想做作業(yè),，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開,，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,，就津津有味地看起電視來,。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了,。第二天,，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上,。因此,，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家,，要先做作業(yè)后娛樂,，而不應(yīng)放任孩子。
四,、情緒的影響
心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助,，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,，心理承受能力較差，容易自暴自棄,。所以,，做家長的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒,。即使有時(shí)碰到不順心的事,，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng),。對(duì)于智力水平不高的孩子,，家長要耐心的幫助,，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵,。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè),。
學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外,，還有其它的客觀因素,。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長要及時(shí)了解原因,，有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。
第二、抓態(tài)度和習(xí)慣：要求學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整,、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".
說到習(xí)慣我還要結(jié)合語文學(xué)科和大家來談在家里如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題：
家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好,，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力,，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因?yàn)閮和牡膶W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng),。諸如,，認(rèn)真與否、刻苦與否,、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響,。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
（一）要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。要珍惜時(shí)間,、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的,。家長若不加指導(dǎo),，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強(qiáng),，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè),。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，下午放學(xué)后游戲,、復(fù)習(xí)功課,、做作業(yè)，晚飯后看電視,、讀書等等,，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受,，逐漸成為習(xí)慣,。
（二）要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解,、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長替他解答,、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以,，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
（三）要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地指導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí),，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,，不一一講,，其中最主要的是：課前要預(yù)習(xí)，我要求孩子運(yùn)用三遍六步預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí),，讀三遍,，在預(yù)習(xí)筆記上做六個(gè)步驟，一些同學(xué)預(yù)習(xí)非常到位,，也有一部分同學(xué)偷工減料,，根本沒做六個(gè)步驟，甚至連最起碼的每課查五個(gè)詞的詞義都做不到,。預(yù)習(xí)的時(shí)候一定督促孩子查詞典或工具書,，課文讀不熟的同學(xué)，老師講課時(shí)他都不知老師講到哪里,，學(xué)習(xí)效果肯定不好,，因此，預(yù)習(xí)是我們重要的作業(yè)之一，希望家長能監(jiān)管指導(dǎo),。
（四）要幫助孩子改正學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫,，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入高年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn),，家長一定要和教師互相配合,，幫助孩子改掉不良習(xí)慣。
第三,、抓技能.如想問題,、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確、迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚,、生動(dòng),、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四,、抓能力.主要是觀察力,、注意力、記憶力,、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.
第五,、關(guān)心孩子的雙休日
家長有必要對(duì)孩子的雙休日過問一下，關(guān)心一下,。經(jīng)常能看到每逢雙休日,，游戲廳生意特別紅火，仔細(xì)一瞧,，圍著游戲機(jī)玩得滿頭大汗的,，大多是中小學(xué)生，他們沉浸在宇宙大戰(zhàn),，槍殺打殺片之中，試想,，如此雙休日,，孩子能得到什么？相反地有的家長對(duì)自己子女的雙休日極為重視,，除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情,，同時(shí)也會(huì)寫作提供了廣闊的寫作源泉,，所以，家長有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子,，不妨過問一下：
?。薄㈦p休日您的孩子在玩什么,？
?。病㈦p休日您的孩子怎么玩,？
?。场㈦p休日您的孩子玩得怎樣,？
如果在這三方面家長能適當(dāng)關(guān)系指導(dǎo),。那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的知識(shí)，將受益匪淺,。
還有一個(gè)學(xué)期,，孩子們就畢業(yè)了，這也將是你們的孩子人生中的第一個(gè)騰飛,，希望每位家長能夠幫助自己的孩子考中自己心中理想的學(xué)校,。這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該說是比較緊張的，尤其到下學(xué)期的復(fù)習(xí)階段,，可能作業(yè)量會(huì)適當(dāng)增加一些,，孩子也可能會(huì)出現(xiàn)一些煩躁心理或表現(xiàn)，希望我們家長多教育引導(dǎo)孩子,，同時(shí)也希望能夠?yàn)樗麄兗訌?qiáng)營養(yǎng),。
學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開家長的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。讓我們一起努力，在最后的沖刺階段同甘共苦,，成為孩子人生路上的良師益友,，為他們的美好明天祝福。
最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì),。
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