山東省德州市建設(shè)街小學(xué)  許學(xué)功

開學(xué)后，學(xué)校給我減了擔(dān)子,，讓我從班主任的崗位上退了下來,。剛剛退下來感到還真有些不適應(yīng)，班級(jí)的一些事情還愿意去說,，去做,，總認(rèn)為自己是班主任，盡自己做好一名老師的職責(zé),。

雖然自己沒有離開班主任崗位的心,，但是對(duì)于剛剛接手的六年級(jí)學(xué)生來說，他們真的不把我當(dāng)成班主任老師,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)學(xué)生間的一些小事時(shí),，學(xué)生有時(shí)會(huì)是不樂意接受的，認(rèn)為我不應(yīng)該去處理這樣或那樣的小事,。

學(xué)校無小事,，事事是教育。出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心,，我處處關(guān)注著學(xué)生,，不放過學(xué)生的一點(diǎn)小事情。用自己的行動(dòng)去Hold住學(xué)生的心,。

有這樣的一件小事：

一天,，兩個(gè)平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)的孩子，發(fā)生了矛盾，兩個(gè)人的筆袋被對(duì)方撕壞了,，班主任老師解除了兩人的矛盾,，并讓兩人互相為對(duì)方縫好，學(xué)生也都同意了,?？墒欠艑W(xué)后，兩個(gè)人又發(fā)生了矛盾,，其中一個(gè)學(xué)生想把筆袋拿回家自己縫,，不想讓家長(zhǎng)知道在學(xué)校發(fā)生的事情，另一個(gè)學(xué)生不同意,，于是兩人拉扯起來,，那個(gè)想把筆袋拿回家的孩子根本無視我的存在。我想：如何處理他們的矛盾,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足,，又讓學(xué)生心服口服呢？主要就是了解學(xué)生心理,，正確處理學(xué)生間的矛盾,，用行動(dòng)Hold住學(xué)生的心。

兩人爭(zhēng)論著,，我在旁邊注意的聽著,，了解到事情的原因，學(xué)生的心理,，開始了我的教育,。指出了不想讓家長(zhǎng)知道的利弊，點(diǎn)明主動(dòng)與家長(zhǎng)交流的必要性,。孩子到了晚上主動(dòng)地和自己的家長(zhǎng)交流了,，通過家長(zhǎng)的開導(dǎo)孩子不但認(rèn)識(shí)到自己的不足，也嘗到了互動(dòng)溝通的好處,，心情愉快的接受著家長(zhǎng)和老師的教育,。我的做法也得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，給我寫了長(zhǎng)長(zhǎng)的一封感謝信,。

孩子上學(xué)后,，主動(dòng)與我交流著晚上和家長(zhǎng)的談話。我大加表?yè)P(yáng),，肯定著他的做法。受到老師表?yè)P(yáng)的孩子上課明顯積極了許多,，課下主動(dòng)地跑上講臺(tái)和我交流著自己的想法,。我想這樣下去會(huì)有利于對(duì)孩子的教育，起到事半功倍的效果。