最近的研究發(fā)現(xiàn),，一些在與孩子交談時(shí)經(jīng)常使用的語(yǔ)言，乍一看非常具有建設(shè)性,，但實(shí)際上卻是極為有害的,。因?yàn)橛X(jué)得有益所以才對(duì)孩子說(shuō)，然而這些語(yǔ)言會(huì)使孩子不再遵從內(nèi)在本能的意愿,，而是迎合外界,。盡可能地做簡(jiǎn)單的事，而放棄對(duì)更難事物的挑戰(zhàn),。

那么,，來(lái)看看應(yīng)避免使用的10句話，以及另外的“說(shuō)法”和“做法”,，以促進(jìn)孩子們與之俱來(lái)的主動(dòng)性和情緒管理吧,。

1、“做得好”

這句話的問(wèn)題在于常常被多次使用,，以及用于孩子實(shí)際上沒(méi)怎么努力的時(shí)候,。于是孩子們深信當(dāng)爸爸和媽媽這么表?yè)P(yáng)時(shí)，那么不管何時(shí)都是“做得好”的時(shí)候(而且只能是當(dāng)爸爸媽媽這么說(shuō)時(shí)),。

取而代之,，對(duì)孩子說(shuō)“你很努力哦”。關(guān)注于孩子“努力”這件事,，由此教會(huì)他們努力本身遠(yuǎn)比結(jié)果重要的多,。于是，當(dāng)孩子在挑戰(zhàn)難度大的事情時(shí),，會(huì)明白失敗是成功之母,，變得更加堅(jiān)韌。

2,、“好孩子”

雖然出于好意而使用,，但卻得到與期望相反的結(jié)果。幾乎所有的父母都是想由此樹(shù)立孩子的自尊心,。然而,，遺憾的是它所帶來(lái)的卻是不同的影響,。

對(duì)孩子說(shuō)“你來(lái)幫忙,，我真高興”吧,。這一句話向孩子真實(shí)地傳達(dá)了他的幫助對(duì)你來(lái)說(shuō)產(chǎn)生的影響。也可以完全不提及你的心情,，“我看見(jiàn)你把你的玩具讓給朋友玩了哦”,，這樣的說(shuō)法也是可行的。于是,，孩子逐漸能夠自己判斷和朋友分享玩具是不是“好”,，進(jìn)而主動(dòng)地重復(fù)這一行為，而不是因?yàn)楂@得了你的夸獎(jiǎng),。

3,、“好漂亮的畫”

如果父母對(duì)孩子的作品給予判斷和評(píng)價(jià)，那就剝奪了孩子判斷,、評(píng)價(jià)自己作品的機(jī)會(huì),。

改用“用的是紅色、藍(lán)色和黃色吧,，能告訴我這畫的是什么嗎“的說(shuō)法吧,。不是給予評(píng)價(jià)，只是觀察,，而是不是一幅好看的畫則由孩子來(lái)判斷,。作品是在表達(dá)孩子本身，通過(guò)你的提問(wèn),，孩子開(kāi)始評(píng)價(jià)自己的作品,，并分享作畫意圖和技巧。這樣的對(duì)話有益于提高孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的藝術(shù)才能和培養(yǎng)其創(chuàng)造性,。

4,、“給我停，或者其他”

威脅孩子幾乎沒(méi)有好事,。第一,，通過(guò)這一方式，你正在教孩子你絕不希望他擁有的行為,。即,，當(dāng)你希望得到違背對(duì)方愿望的事物時(shí)，可以使用暴力和歪理。第二,，對(duì)孩子發(fā)火并懲罰他,，不管是堅(jiān)持執(zhí)行，還是選擇放棄,、告訴孩子你的威脅是沒(méi)有意義的,，結(jié)果都只是將自己置于尷尬的立場(chǎng)?？傊?，你沒(méi)有得到你希望的結(jié)果，還損傷了和孩子的關(guān)系,。

雖然要抑制住威脅的沖動(dòng)很難,，但試著從孩子的角度出發(fā)，將他的注意力轉(zhuǎn)移到其他合適的事物吧,。比如對(duì)孩子說(shuō),，“不能打弟弟。要是受傷了就不好了,。有可能弟弟還會(huì)報(bào)復(fù)下次打你呢。如果想要打什么東西,，就去打枕頭,、沙發(fā)和床吧”。即使你已告知這種行為本身是不好的,，但給孩子提供一個(gè)更加安全的表達(dá)自己情緒的方式,，就表示了對(duì)孩子感情的認(rèn)同。于是,，孩子會(huì)擁有更強(qiáng)的自制力以及更加穩(wěn)定的情緒,。

5“如果你做……，就給你……”

用物品和孩子做交換是有害的,。因?yàn)檫@使孩子不再僅因快樂(lè)和友好而幫忙,。這種交易可能永無(wú)止境。如果頻繁使用,，可能會(huì)導(dǎo)致這樣的情形發(fā)生——孩子邊哭邊鬧“不行,，要是不給買玩具我就不打掃房間”。

改為“謝謝你幫我打掃哦”,。傳達(dá)內(nèi)心的感謝之情,，孩子就會(huì)更加主動(dòng)地幫忙。如果孩子逐漸不幫忙了,，就讓他想起來(lái)吧,。“你記得嗎，幾個(gè)月前,，你幫我扔了垃圾,。那個(gè)時(shí)候真是多虧了你，謝謝啊”,，讓孩子自己意識(shí)到幫忙本質(zhì)上是快樂(lè)且富有意義的,。

6、“真聰明”

“真聰明”容易讓人以為有利于幫助孩子樹(shù)立自信及自尊心,。但是很遺憾,，這一夸獎(jiǎng)的方式實(shí)際上會(huì)招致相反的效果。在取得好成績(jī),、達(dá)到目的,、以及取得理想結(jié)果的時(shí)候，對(duì)孩子說(shuō)“你真聰明啊”,，這會(huì)無(wú)意識(shí)中讓孩子以為僅在這些情況下才是聰明的,。如果沒(méi)有滿足父母的期望，則會(huì)形成巨大的壓力,。

根據(jù)一些研究結(jié)果表明,，在解開(kāi)字謎后被夸獎(jiǎng)?lì)^腦聰明的孩子們，在那之后傾向于不向更難的字謎挑戰(zhàn),。這是因?yàn)楸в小叭绻麤](méi)有表現(xiàn)好就不是‘聰明’”的不安造成的,。

孩子哭了,，這是一個(gè)難題。但是,，叫孩子“不要哭’則是不認(rèn)同孩子的情緒,，如同在宣告“你哭泣是不被接受的”。由此,，孩子學(xué)會(huì)了壓抑感情的方法,，最終常常會(huì)導(dǎo)致更強(qiáng)烈的感情爆發(fā),。

當(dāng)孩子哭泣時(shí)，與他保持一段距離,。對(duì)他說(shuō),，“哭也可以哦。誰(shuí)都會(huì)有想哭的時(shí)候,。我就在這兒,，你要想說(shuō)話時(shí)隨時(shí)可以找我”或者“現(xiàn)在不能馬上去公園真遺憾啊”，將孩子懷有的情緒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。于是,，孩子可能會(huì)更早地認(rèn)識(shí)到自己的情緒并用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。促進(jìn)情緒表達(dá)將有助于學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)情緒,。這于孩子的一生都是非常重要的能力,。

8、“我們約好做…”

失約時(shí)孩子會(huì)感到很受傷,。前面說(shuō)的幾點(diǎn)不知讀者們會(huì)不會(huì)照著做,，但強(qiáng)烈建議今后不要再使用這一句話。

對(duì)孩子誠(chéng)實(shí)吧,?！拔抑滥氵@個(gè)這周末真的很想和薩拉一起玩，那我們就為此努力吧,。但是,，也要記住不是想要就能夠做到的。所以,，我不能保證這周末肯定可以”。另外,，說(shuō)過(guò)“做”那就要盡全力去做,，不要忘記了。遵守約定會(huì)產(chǎn)生更多的信任,，破壞約定則會(huì)損害感情,。要三思而后行，盡自己的努力去遵守約定,。還有一點(diǎn)注意事項(xiàng),。如果沒(méi)有辦法守約時(shí)，一定要果斷地承認(rèn)并向孩子道歉,。不要忘記你也同時(shí)是在教育孩子在不能守約的情況下應(yīng)該怎么做,。

當(dāng)然，因?yàn)橐恍┣闆r也有不得不失約的時(shí)候,。對(duì)于你來(lái)說(shuō)可能是小事,，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能非常重大,。所以為了做好正直的表率，就要盡到最大的努力,，無(wú)法做到時(shí),，則應(yīng)主動(dòng)地承擔(dān)自己的責(zé)任。

9,、“沒(méi)什么大不了的吧”

大人總是以各種形式最大程度去輕描淡寫地評(píng)價(jià)孩子的感情,，這一點(diǎn)需要注意。從大人的角度來(lái)說(shuō)可能沒(méi)有什么意義,，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是有價(jià)值的,。因此，請(qǐng)盡量從孩子的角度來(lái)看待事物,。即使在告訴孩子什么是善什么是惡,，或者拒絕孩子的要求時(shí)，也要去理解他們的“感情”,。

與其說(shuō)服孩子你的希望不是什么大不了的,，不如說(shuō)“雖然知道你很想去，但是今天真的不行”或者“讓你失望了不好意思,，但真的不行”,。這是更加尊重孩子的說(shuō)法。

10,、“為什么那樣做了”

如果孩子做了你覺(jué)得不好的事,，那就應(yīng)該和孩子談?wù)劇５?，正在氣頭上沒(méi)法冷靜判斷時(shí),，則不要以“因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)是不好的”來(lái)教育孩子。另外,，問(wèn)“為什么”,，希望孩子可以思考并分析自己的行為?？蛇@是連大人都很難做到的,。很多面對(duì)這一提問(wèn)的孩子就會(huì)陷入沉默以保護(hù)自己。

取而代之,，試著推測(cè)孩子的感受和根本需要,，然后制造談話的契機(jī)。比如,，“因?yàn)榕笥淹耆珱](méi)問(wèn)你的想法,，所以不開(kāi)心嗎？”,。請(qǐng)努力地試著去理解孩子的感受以及需求,，于是也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的怒火也在消減了吧,。