“放手”的智慧

--- 一所中學(xué)素質(zhì)教育的別樣探索與思考

來源：中國教育報（2014-5-12）　　發(fā)布日期：2014-5-13

 “咔嚓咔嚓”,，只見一只魔方在一個女生手中快速旋轉(zhuǎn),，令人眼花繚亂，然后瞬間停下,，6個面的顏色還原了,。 
    “19秒！比你正式比賽的最好成績慢了兩秒多,?！痹谝慌杂嫊r的老師說。這是日前記者在溫州中學(xué)采訪時看到的一幕,。這名個子不高的女孩叫劉伊瑋,，是溫州中學(xué)高二的學(xué)生，去年11月3日,，她在WCA世界魔方公開賽中單手以16秒26的成績將一個三階魔方還原,，刷新了女子三階單手項目世界紀(jì)錄。 
    像劉伊瑋這樣的“牛人”,，溫州中學(xué)還有很多—— 
    丁立人17歲在校期間獲得男子國際象棋特級大師稱號,； 
    葉立早、張瀟,、方偉軍以《關(guān)于模素數(shù)的最小素二次剩余的研究》獲得首屆丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎的唯一金獎,； 
    黃琪在2013年奪得第24屆國際生物奧林匹克競賽中國隊唯一的金牌； 
    慈琪在高二時出版10萬字長篇幻想小說,，同年加入浙江省作協(xié),； 
    …… 
    說起這些在文藝、體育,、科技等方面出類拔萃的學(xué)生,，溫州中學(xué)副校長吳軍如數(shù)家珍。但是對于今年有多少學(xué)生考上了清華,、北大,，有多少學(xué)生考上“985工程”高校，他卻說不上來,，盡管那也是一個令人驚嘆的數(shù)字,。 
    “今天，如何讓素質(zhì)教育落到實處,？其中很重要的一點是要營造寬容,、開放、自由的學(xué)風(fēng),，這不只是大學(xué)的事情,，從中學(xué)階段就應(yīng)該開始。”溫州中學(xué)校長潘建中說,，“溫州中學(xué)的素質(zhì)教育,，就是放手讓學(xué)生自我發(fā)展。這不僅需要辦學(xué)思想的解放,，在教學(xué)與管理等方面也需要進行‘微創(chuàng)新’,。” 
     100多門課程自由選,，學(xué)生不再是被學(xué)習(xí)者 
    “概率的前世今生”,、“游戲中的數(shù)學(xué)”、“化學(xué)實驗技能拓展”,、“溫州經(jīng)濟”,、“互動媒體技術(shù)”、“基于Arduino的電子控制系統(tǒng)設(shè)計與制作”……這些聽起有點另類的課程,，都是溫州中學(xué)開出的選修課,，其中很多被列入浙江省推薦選修課程目錄。本學(xué)期,，溫州中學(xué)共開發(fā)了163門選修課供高一、高二學(xué)生選課走班,。 
    這個旨在促進學(xué)生全面發(fā)展,、個性發(fā)展的課程體系被稱之為“敞式課程體系”?！俺ā?，意為掀開陳舊的課程“屋頂”，打破原有的課程格局,，給學(xué)生更多自主選擇課程的空間,。 
    這么多的課程如何“串”起來，構(gòu)建成自成體系的一個網(wǎng)絡(luò),？潘建中將其概括為“經(jīng)三緯四”： 
    所謂“經(jīng)三”,，就是橫向分成三大類，凸顯課程理念與策略：第一類是（國家）基礎(chǔ)課程,、知識拓展類選修課程,，目標(biāo)是推進國家課程校本化，努力做到減負增效,，夯實學(xué)業(yè)基礎(chǔ),；第二類是職業(yè)技能類、興趣特長類選修課程,，鍛煉實踐技能,，激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣；第三類是社會實踐類選修課程,，目的是讓學(xué)生增進對知識,、社會、人生的理解,，增強社會責(zé)任感,。 
    所謂“緯四”，就是縱向打造四大特色課程群：學(xué)科固本舒根課程群——以國家必修課程校本化為前提,，打造特色校本課程,，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能；職業(yè)生涯規(guī)劃課程群——在學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃,、職業(yè)生涯規(guī)劃,、人生理想志向等方面對高中生做出回應(yīng)；領(lǐng)袖氣質(zhì)培養(yǎng)課程群——致力于超凡適應(yīng),、服務(wù)意識和輿論引導(dǎo)力的養(yǎng)成,，提升策劃、組織,、溝通,、協(xié)調(diào)、表達等方面能力,，培育學(xué)生群體的健全人格,；創(chuàng)新素養(yǎng)培育課程群——旨在培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望和探索能力，擴展學(xué)生認識的寬度與深度,，促其觸類旁通,。 
    這些選修課程，學(xué)生可以自由選擇,。據(jù)了解,，一般一個學(xué)生會選擇10門左右的選修課，并走班上課,。尤其特別的是,，有特長的學(xué)生也可以走上講臺，面向全校學(xué)生開課,。 
     在“玩”中自我教育,，學(xué)生不再是被管理者 
    與很多學(xué)校不同，在溫州中學(xué),，各類活動都是學(xué)生“挑大梁”,，很少見到教師在前臺操辦的身影，這源于該校學(xué)生活動的一項微創(chuàng)新——活動承辦制,。 
    所謂活動承辦制,，就是校園內(nèi)各種大大小小的活動,，如新生辯論賽、演講比賽,、科技節(jié),、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié),、頒獎晚會等,，完全由學(xué)生團隊自主策劃、自主宣傳,、自主組織和自主評價,。 
    “承辦一項活動，包括費用支出,、人員調(diào)度,、嘉賓邀請、合作對象,、安全事項,，等等，每個細節(jié)都要考慮周全,?！痹撔W(xué)生會主席張逸雯說，“其中最重要的三個環(huán)節(jié)是分析討論,、方案策劃,，以及如何把策劃的成果展現(xiàn)出來?！蓖ǔＲ豁椈顒訒腥舾蓚€班級或班級聯(lián)盟申請承辦,，他們形成策劃方案后,，要遞交承辦申請書,，然后通過公開競標(biāo)確定承辦權(quán)花落誰家。 
    “在承辦活動過程中,，我們可以學(xué)到統(tǒng)籌安排,、分工協(xié)作以及處理突發(fā)事件的能力?；顒尤绻修k成功,，還能驗證創(chuàng)新方案的正確性，這些是在書本中學(xué)不到的,?！痹撔F委副書記施依宏說。 
    學(xué)生自我教育,、自我鍛煉成長的另一個舞臺就是學(xué)生社團,。溫州中學(xué)最早的學(xué)生社團可追溯到1907年成立的“樂群演說會”。目前，溫州中學(xué)有各類社團33個,，每年9月的招新大戰(zhàn),，每個社團的招新處都被圍得水泄不通，那陣勢不亞于大學(xué)的社團招新,。 
    中學(xué)生社團是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要陣地之一,，而溫州中學(xué)的學(xué)生也確實不負期望，在各類社團中還真“玩”出了點名堂：全國健美操錦標(biāo)賽男子個人全能第一名,、全國“愛我中華杯”舞蹈大賽特等獎,、浙江省中學(xué)女子籃球賽三連冠、2012同濟大學(xué)中學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計邀請賽一等獎…… 
    為了確保社團完全屬于學(xué)生自己,，學(xué)校建立了社團聯(lián)合會制度,。有了這個制度，教師們可以做到真正“放手”了,。 
    “今天正好是周三,，每周三下午有一個小時，有些教師要‘下崗’了,，由學(xué)生上講臺講課,。”溫州中學(xué)教科室主任李芳說,。 
    李芳所說的,，就是社團課程。前面所說溫州中學(xué)眾多的選修課程中,，就有17門是由學(xué)生編寫課程綱要,、學(xué)生開設(shè)或主講的。如現(xiàn)任溫州中學(xué)魔方社社長的劉伊瑋就擔(dān)任著“玩轉(zhuǎn)魔方”課程的“任課老師”,。她給高一高二學(xué)生開課,，每周一節(jié)，很受歡迎,。她告訴記者,，上課的內(nèi)容主要是自己的練習(xí)經(jīng)驗和心得體會，為了上好課,，她經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),，搜集資料，在這個過程中,，自己有了很大的進步,。 
    “每個在某方面有專長的社團成員，都有資格申請編寫課程綱要,、開設(shè)課程,，本社團內(nèi)外的學(xué)生都可以自愿選課參加,，授課形式多種多樣，比如舞蹈社開設(shè)的古典舞,、街舞等課程,，就在舞蹈房上課?！痹撔Ｉ鐖F聯(lián)合會主席紀(jì)蘇栩說,，“為了確保質(zhì)量，一些社團課程聘請了指導(dǎo)老師,，社團實行年度考核制管理,，社團活動如果開展得不好，社團就有可能被降級,，甚至被降為‘興趣小組’,，限制招新?！?span id="3squ974rb" class=Apple-converted-space> 
    “我們鼓勵學(xué)生多元發(fā)展,，放棄灌輸，放手讓學(xué)生自己去做,，相信他們會做得更好,。但是目前社會大環(huán)境不太寬容，有些學(xué)校不提倡學(xué)生搞這些活動,，就是怕影響學(xué)習(xí),，影響高考升學(xué)率，不好向家長和社會交差,。我覺得,，能力培養(yǎng)比知識傳授更重要，學(xué)生在動手動腦,、親身參與的過程中形成的組織管理能力,、協(xié)作精神和良好的品質(zhì)習(xí)慣會影響一個人的一生，課堂學(xué)習(xí)時間的損失是可以通過提高效率贏回來,?！迸私ㄖ姓f,。 
    “放手”式教育的條件與“度”的把握 
    溫州中學(xué)的這些創(chuàng)新改革,，是否有利于激發(fā)學(xué)生潛能？鼓勵學(xué)生特長發(fā)展的高校自主招生的情況比高考錄取率更具有說服力,。據(jù)“重點高校自主招生信息平臺”相關(guān)統(tǒng)計顯示,，去年浙江省共有756人獲得北大、清華,、復(fù)旦,、上海交大,、浙大、中國科大,、南大“七大名?！弊灾鬟x拔資格，溫州中學(xué)名列第二,，這已經(jīng)是該校連續(xù)第三年位列三甲,。學(xué)校保送生人數(shù)也連年位居浙江省前列，并成為北大,、清華,、復(fù)旦、上海交大,、人民大學(xué)等高校的優(yōu)秀生源基地,。這些，是高考成績換不來的,。 
    但是,，在不少學(xué)校想“偷師”溫州中學(xué)的同時，質(zhì)疑聲也從未間斷,?！胺攀帧笔浇逃绻胺拧钡亩劝盐詹缓茫部赡苓m得其反,。 
    “‘放手’式的教育中,，老師的作用該如何發(fā)揮？教師首先應(yīng)該要在課堂教學(xué)中準(zhǔn)確定位,，在選修課程教學(xué)中更需要做好引導(dǎo)工作,。”華東師大教科院吳剛教授認為,，“溫州中學(xué)應(yīng)該加強教學(xué)科研的投入,，加強教師開發(fā)、開設(shè)課程能力的培養(yǎng),，從研究的視角審視課程,，這樣才能使學(xué)生的自我教育與發(fā)展提升到一個更高水平?！?span id="3squ974rb" class=Apple-converted-space> 
    另外,，對于溫州中學(xué)開出163門選修課程，有些專家直言太多,。作為一所普通高中的選修課程,，貴在精而不在多，選擇太多可能反而無從選擇,，也會影響選修課的質(zhì)量,。據(jù)潘建中校長介紹,，目前該校選修課尚處在“從無到有”的階段，重在鼓勵教師參與課程的開發(fā),，鼓勵校園文化活動課程化,，今后將逐步“從少到多”、“從精到特”,，分階段從量到質(zhì)逐步提升,，構(gòu)建學(xué)校的特色課程群。 
    溫州大學(xué)教育學(xué)院副院長孫芙蓉博士認為,，溫州中學(xué)“放手放飛”的教育模式,，需要具備一定的物質(zhì)條件：首先是需要一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)且知識多元化的隊伍,，溫州屬于經(jīng)濟發(fā)達城市,，對于人才有較強的吸引力，對于很多并不具備區(qū)位優(yōu)勢的學(xué)校而言,，組建這樣一支師資隊伍恐有難度,。其次，還需要具備一定的經(jīng)濟條件,。據(jù)了解,，溫州中學(xué)每年用于學(xué)生社團活動的經(jīng)費、獎勵等總計達20多萬元,。這一數(shù)額雖然不多,，但是對于一些辦學(xué)經(jīng)費不寬裕的中學(xué)來說，能不能掏得出,、舍不舍得掏也是一個問題,。 
    “更重要的是要有深厚的校園文化積淀，溫州中學(xué)歷史悠久,，素有自由開放,、兼容并包的學(xué)風(fēng)，曾經(jīng)走出蘇步青,、谷超豪等14位院士和鄭振鐸,、夏鼐、陳光中等大批人文社科領(lǐng)域名家,，金嶸軒,、洪彥遠、朱自清等一批名家曾在此執(zhí)教,，社團文化有百余年的歷史,，這是其他很多學(xué)校不具備的優(yōu)勢,。學(xué)風(fēng)和文化的營造需要一個過程,，非一朝一夕之功,。”浙江省教科院院長方展畫說,，“實施素質(zhì)教育,，最根本的還是看思想觀念夠不夠開放，敢不敢放手讓學(xué)生自由發(fā)展,，一點小的創(chuàng)新可能開創(chuàng)一片新的天地,，這才是溫州中學(xué)成功的關(guān)鍵和值得學(xué)習(xí)的精髓。具體的做法,，各學(xué)校都可以因客觀情況不同而有自己的選擇,。”