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轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)的創(chuàng)始人是美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家諾姆-喬姆斯基。1957年,，喬姆斯基出版《句法結(jié)構(gòu)》一書(shū),，標(biāo)志著轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)的誕生。轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言理論是歐美語(yǔ)言學(xué)理論中最有影響的一種,，因此,，它的誕生被稱(chēng)為“喬姆斯基革命”。 轉(zhuǎn)換生成說(shuō) 又稱(chēng)“先天語(yǔ)言能力學(xué)說(shuō)”,，是喬姆斯基(1957)在其《句法結(jié)構(gòu)》一書(shū)中提出的一種語(yǔ)言理論,。1959年他對(duì)斯金納《言語(yǔ)行為》中“強(qiáng)化生成說(shuō)”的深刻批判，一時(shí)震撼了美國(guó)語(yǔ)言學(xué)和心理學(xué)界,，被稱(chēng)為“語(yǔ)言學(xué)的革命”,，對(duì)世界各國(guó)心理、語(yǔ)言,、哲學(xué),、認(rèn)知科學(xué)等產(chǎn)生了廣泛影響。 基于前述對(duì)斯金納的分析與批判，他指出：①語(yǔ)言是創(chuàng)造的,，也即獲得語(yǔ)言并不是去學(xué)會(huì)特定的句子,，而是利用組句規(guī)則去理解和創(chuàng)造句子，句數(shù)是無(wú)限的,；②語(yǔ)法是生成的,，兒童生下來(lái)就具有一種普遍語(yǔ)法，這種普遍語(yǔ)法的實(shí)質(zhì)就是一種大腦具有的與語(yǔ)言知識(shí)相關(guān)的特定狀態(tài),，一種使嬰兒能學(xué)會(huì)人類(lèi)任何語(yǔ)言的物理及相應(yīng)的心理機(jī)制,。嬰兒就是憑借這個(gè)普遍語(yǔ)法去分析和理解后天語(yǔ)言環(huán)境中的語(yǔ)言素材。嬰兒言語(yǔ)獲得過(guò)程就是由普遍語(yǔ)法向個(gè)別語(yǔ)法轉(zhuǎn)化的過(guò)程,。這個(gè)轉(zhuǎn)化是由先天的“語(yǔ)言獲得裝置”(language acquisition device,，LAD)實(shí)現(xiàn)的；③每—個(gè)句子都有兩個(gè)結(jié)構(gòu)層次——深層結(jié)構(gòu)和表層結(jié)構(gòu),。深層結(jié)構(gòu)顯示基本的句法關(guān)系,，決定句子的意義；表層結(jié)構(gòu)則表示用于交際中的句子的形式,，決定句子的語(yǔ)音等,。句子的深層結(jié)構(gòu)通過(guò)轉(zhuǎn)換規(guī)則變?yōu)楸韺咏Y(jié)構(gòu)，從而被感知和傳達(dá),。 喬姆斯基的理論使我們?cè)谝欢ǔ潭壬蠑[脫了行為主義言語(yǔ)獲得理論的束縛,，認(rèn)識(shí)到嬰兒言語(yǔ)獲得過(guò)程中神經(jīng)系統(tǒng)的重要作用，同時(shí)也向我們提出了研究言語(yǔ)過(guò)程的心理機(jī)制的問(wèn)題,，這是很有理論意義和借鑒價(jià)值的,。當(dāng)然，他的“語(yǔ)言獲得裝置”僅僅屬于一種假設(shè),，要證實(shí)這個(gè)假設(shè)并不容易,。事實(shí)上，目前它也沒(méi)有得到有力的研究證據(jù),，而只是對(duì)科學(xué)事實(shí)的一種解釋性假說(shuō)而已。另外,，他強(qiáng)調(diào)天賦觀念,，強(qiáng)調(diào)先天性，低估了環(huán)境和教育在言語(yǔ)獲得過(guò)程中的重要作用,，忽略了語(yǔ)言的社會(huì)性,，這也是片面的。 另外,，我們認(rèn)為,，他所說(shuō)的那種天生的普遍語(yǔ)法實(shí)質(zhì)上就是事物(動(dòng)作)固有的基本特征在言語(yǔ)中的反映。世界各國(guó)嬰兒在言語(yǔ)獲得過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的共同的發(fā)生發(fā)展順序(如單詞——單詞句——雙詞句——三詞句等)和這種普通語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，都是其對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)過(guò)程中的共同規(guī)律在語(yǔ)言方面的體現(xiàn),，究其根源,，是因?yàn)樗鼈兯从车氖挛锸枪餐摹Ｎ覀儍A向于認(rèn)為這種普通語(yǔ)法結(jié)構(gòu)并不是什么先天存在的內(nèi)在機(jī)制,，而只是嬰兒思維與認(rèn)知的發(fā)展規(guī)律在言語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中的表現(xiàn),。1970—1977年對(duì)新發(fā)現(xiàn)的13歲“人工野孩”吉妮所進(jìn)行的珍貴研究證實(shí)，錯(cuò)過(guò)0到13,、14歲這—語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期以后,，人類(lèi)個(gè)體可以掌握一定數(shù)量的言語(yǔ)，但卻不能學(xué)會(huì)語(yǔ)法規(guī)則,，也即他將不具備那種普通語(yǔ)法結(jié)構(gòu),。這一發(fā)現(xiàn)使喬姆斯基不得不進(jìn)一步補(bǔ)充他的理論，從而提出,，作為言語(yǔ)獲得基礎(chǔ)的這種天生機(jī)制在后天必須及時(shí)地暴露于語(yǔ)言的刺激下而被激活,，而這個(gè)關(guān)鍵期就在青春期以前。這表明他正在向語(yǔ)言形成的先天—后天相互作用論靠近,，使其理論更為完善,。 感謝讀者推薦！ 您也能發(fā)表文章,、作品,，可自主定價(jià)，被搜索瀏覽后,，錢(qián)立即進(jìn)入您的帳戶(hù),！操作詳見(jiàn) >>> |
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