也談“考試分?jǐn)?shù)與教學(xué)質(zhì)量”

目前,，幾乎所有的中小學(xué),，都在用考試分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握程度。這本來是學(xué)校教學(xué)中很正常的一種教學(xué)手段,，沒什么值得夸大和評(píng)價(jià)的,。但是，因?yàn)橛懈呖歼@根指揮棒的存在,，人們不得不把分?jǐn)?shù)看得很重要了,。以至于把考試分?jǐn)?shù)以外的本來很重要的東西看淡了，甚至于已經(jīng)忽略不計(jì)了,。于是乎,，人們?cè)谠u(píng)價(jià)一所學(xué)校或者一個(gè)老師時(shí),，往往就只與分?jǐn)?shù)掛鉤了,，說某某學(xué)校好，指的就是這所學(xué)校的學(xué)生考試成績(jī)高,。慢慢地,，人們問哪所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好？人們指的就是那所學(xué)校的考試分?jǐn)?shù)最高,。

所謂的教學(xué)質(zhì)量,，指的就是學(xué)校在對(duì)學(xué)生的教育過程中，德,、智,、體、美等方面的教育程度,。我們很多人都沒有想過（甚至包括從事教育工作的人）,，為什么每個(gè)國家都有學(xué)校，都需要教育,？其目的很簡(jiǎn)單,，就是要培養(yǎng)接班人，培養(yǎng)國家需要的建設(shè)者,。往嚴(yán)重處說,，一個(gè)國家如果沒有學(xué)校,，沒有教育，這個(gè)國家一定會(huì)毀滅,。

那么,，什么樣的人才是最好的接班人？什么樣的人才是最令人放心的建設(shè)者,？是不是平時(shí)在學(xué)校里考試分?jǐn)?shù)最高的那些人,？換而言之，國家未來的建設(shè)者和接班人,，就是那些在學(xué)校里對(duì)知識(shí)和技能掌握得最好的人,？肯定沒有人敢拍胸口說：“就是這些人啦！”

那么,，一個(gè)國家,，一個(gè)民族，到底需要什么樣的人來做接班人,，來做未來的建設(shè)者才是最令人放心的？才會(huì)令這個(gè)國家,，這個(gè)民族日益興旺起來,，日益強(qiáng)大起來？答案也是非常簡(jiǎn)單的,，就是“品德高尚,，才華卓越”的人才是一個(gè)國家、一個(gè)民族所需要的接班人和建設(shè)者,。這就是我們平常所說的“德才兼?zhèn)洹钡娜?。其?shí)，培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬啪褪俏覀兘逃慕K極目標(biāo),。

現(xiàn)在我們明白了,，衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，尺碼只有一個(gè),，這就是培養(yǎng)了多少“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬?。而考試分?jǐn)?shù)僅僅是教學(xué)質(zhì)量的一部分而已。既然“德才兼?zhèn)洹笔呛饬恳凰鶎W(xué)校教學(xué)質(zhì)量的尺子,，那么,，就讓我們拿著這把尺子，去量一量現(xiàn)在的中小學(xué)吧,！在量之前一定要記住,，必須是“德”在前，“才”在后,，先后順序不能顛倒啊,。不量不知道,，一量嚇一跳，我們的中小學(xué)只有“才”,，沒有“德”了,。大家都在“才”上下功夫，都在追求考試分?jǐn)?shù),，連家長(zhǎng)也在要求自己的孩子只要考試成績(jī)好了,，其他什么都可以不管。這是嚴(yán)重的舍本求末,，后果是不堪設(shè)想的,。試想，若干年以后,，當(dāng)這些只懂考試的孩子走上社會(huì),，將會(huì)變成什么人呢？這種惡性循環(huán),，我們的國家,，我們的民族的未來將會(huì)是什么樣子的？太可怕了,，不敢想象?。?SPAN lang=EN-US>

在此,，我們不得不復(fù)習(xí)一下黨的教育方針了：“堅(jiān)持育人為本,，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育,?！眳^(qū)區(qū)56個(gè)字，具備小學(xué)文化的人就完全可以懂得意思了,。難道我們的中小學(xué)不懂嗎,？難道我們的教育行政部門不懂嗎？非也,！那么,，為什么他們不是這樣做呢？是不是眼前利益,？或者是為了政績(jī),？或者是為了迎合家長(zhǎng)和社會(huì)的眼前需求,？……總之，我也不懂??！

孔老夫子早在2500年前就告訴過我們：“弟子入則孝，出則悌,，謹(jǐn)而信,，泛愛眾，而親仁,，行有余力,，則以學(xué)文?！蔽覀兊慕逃绻馨凑者@樣的順序去做,，只要遵循大自然的運(yùn)行規(guī)律和法則辦教育，何愁不出人才呢,？

我在翹首期盼,，我們的教育何日才能“返璞歸真”？何日才能真正抓“教學(xué)質(zhì)量”,？