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生活中,，電話交流成為最常見的形式,，互致問候，聊聊家常,，電話彌補了一些不能時時見面而留下的遺憾,。每個周末，我們都會給雙方的老人和部分親屬打電話,，詢問一下家人的情況,，互報平安。妞妞作為家中的掌上明珠,，每次電話理所當然被提及最多,，孩子身體怎么樣？在幼兒園過的是不是開心,，最近又有什么進步,。這些也成為打電話的主要內容之一。 每次電話,，問起妞妞的時候,，我們都會讓妞妞親自接聽，而妞妞也似乎很樂意接聽他們的電話,。但接聽電話的時候,，妻子總會在一旁不斷地囑咐：你說，爺爺你現(xiàn)在好嗎,？于是妞妞說：爺爺你身體好嗎,？“你說，我想你了,?！庇谑擎ゆそ又f：爺爺，我想你了,?！翱旖o爺爺唱首兒歌?！庇谑擎ゆχ捦渤鹆藘焊?。電話那頭往往傳來老人贊美的聲音。每次的電話,，孩子成了一個傳聲筒,，只不過鸚鵡學舌似的將媽媽的話復述了一遍。這個周末,，又給雙方老人打電話的時候,，妻子在一旁又故伎重演,。不斷地教著妞妞說話。打完一個電話,，我對她說：你這樣不行,，要讓她自己說話。鍛煉一下她的語言應變能力,。你這樣教她,，她只不過重復你說的話。也顯得不夠真誠,，要讓她在打電話中學會和別人交流才行。妻子點了點頭,。 撥通了妞妞姑姑的電話,，說了幾句，讓妞妞和姑姑打,。這一次,，我們在一旁傾聽，沒有任何的提示,。妞妞接過電話,，電話那頭傳來姑姑的問候聲：妞妞你好，你今天高興嗎,？妞妞回答：姑姑好,，我很高興。接著說：姑姑,，我想你了,，改天我去看你。聽到這句話的時候,，我相信姑姑已經激動的不行了,。因為電話那頭忙不迭地說：好，好呀,，姑姑給你買好好吃,，你愿意吃什么，姑姑就給你買什么,。感動在繼續(xù),，妞妞接著說：姑姑，我最近學聲樂,，我給你唱首兒歌吧,。說完，咧著嘴大聲唱了起來,。電話那頭的贊美就不用說了,，相信愛孩子勝過愛自己,，把兒子送進大學以后，感覺自己都失業(yè)的姐姐已經被妞妞感動的稀里嘩啦了,。電話在繼續(xù),，妞妞說，我最近認識了很多的字,，牛,、馬、人,、田,、、,、,、、她不斷地說著,，幾乎把她所有認識的字說了一遍,。電話打了很長時間，最好說：姑姑再見,，好的,，掛了啊,！蠻像那么回事的,。 電話交流是生活中很常見的形式，要讓孩子利用這一交流形式鍛煉自己的交際能力和語言表達能力,。接聽或撥打一個電話如果你表現(xiàn)的既有禮貌又很得體會給人帶來愉悅的感受,。特別是孩子，當她給自己的長輩打電話的時候,，她在電話中的表現(xiàn)會給老人帶來一種幸福感,。所以，讓孩子試著自己打電話,，是一個很不錯的鍛煉他們的方式,。 讓孩子打電話，要教給她一些基本的禮貌用語,，比方打電話的時候,，首先要問好，接著說明自己是誰,。要對別人的關心和詢問積極的回答,，并且表示感謝，態(tài)度要真誠,。最后要說再見,。 除此之外,，你盡管放開就行，讓孩子根據(jù)自己的想法打,，不要教著她說話,，電話的交流其實互動性最強，針對性也強,，最鍛煉應答能力和語言的應變能力,。開始可能孩子不知所措，甚至詞不達意,。但不要緊,，對于電話那頭的老人來說，孩子的一切語言都是最美的,。只要聽到孩子的聲音,，就足夠了。有時候稚嫩的語言更能讓他們開心和幸福,。 讓孩子自己給老人打電話吧，不僅僅是一種語言和思維的鍛煉,，更是一種親情的充分表達,。
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