【父親的教育影響力】

    兒童是通過(guò)對(duì)父親形象的認(rèn)同和模仿而認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲?，此時(shí),，父親對(duì)子女的熱愛(ài)、責(zé)任心和適度的嚴(yán)格要求就顯得尤為重要,。
　　一,、父親的人格影響
    人格是父親影響力的第二要素?！度纸?jīng)》中五代的竇燕山五個(gè)兒子都成了當(dāng)朝官員,，在當(dāng)時(shí)是個(gè)成功父親典型。他在做父親以前曾經(jīng)是個(gè)奸滑的商人,，后來(lái)改過(guò)做了一個(gè)受人尊重的好人,，這才有了成功培養(yǎng)五個(gè)兒子的佳話。從他的故事就可看出父親的人格力量對(duì)孩子的影響有多大,。
 　 父親的人格表現(xiàn)與母親不同,。在父母與子女的對(duì)話中，父親總是缺席的。教育學(xué)家認(rèn)為,，這是父親和母親性格構(gòu)成不同造成的,。母親一般情感豐富，在與兒女溝通方面有優(yōu)勢(shì),，而父親的性格一般比較理性,，不卑不亢。
 　 父親的人格優(yōu)點(diǎn)是心胸開(kāi)闊,，實(shí)踐范圍相對(duì)母親要廣泛一些,，在一些重大問(wèn)題上比較理智，看得長(zhǎng)遠(yuǎn),。而且成熟的父親應(yīng)變能力也較強(qiáng),。所以我認(rèn)為父親在家庭中的人格影響主要是兩個(gè)。一是建立良好的家風(fēng),，二是做好家庭關(guān)系的導(dǎo)演,。父親不必像母親那樣事事都關(guān)心到，但是關(guān)鍵時(shí)候必須能夠緩解家庭矛盾,，減少?zèng)_突,。為父之道，也須講究一個(gè)“有所為有所不為”,。
 　 父親與子女之間的關(guān)系是孩子最初接觸到的一種人際關(guān)系,；父親的人格行為對(duì)子女的人格和行為方式會(huì)產(chǎn)生持續(xù)而深刻的影響。兒童教育專家劉建清在研究父親對(duì)孩子違法行為的關(guān)系方面頗有成就,。他撰文談到：同母子關(guān)系與子女違法犯罪的關(guān)系一樣,，父子關(guān)系不良狀態(tài)同樣是子女產(chǎn)生越軌動(dòng)機(jī)的重要根源。消極的父親人格對(duì)子女違法犯罪的影響是多方面的,。比如,，精神分析學(xué)家認(rèn)為，對(duì)于兒童青少年的人格成長(zhǎng),，母親的作用在嬰幼兒期特別重要,，而父親的作用在兒童期以后特別重要。孩子幼小的時(shí)候,，依賴于母親生產(chǎn),，但是，以后必須有親生父親和強(qiáng)有力的人格導(dǎo)向的影響,，否則,，子女就易形成女性氣質(zhì)的、被動(dòng)的人格特征,，給以后的社會(huì)適應(yīng)帶來(lái)障礙,，導(dǎo)致違法犯罪行為的產(chǎn)生。
 　 在兒童的人格發(fā)展過(guò)程中,，超我（道德化自我）和自我意識(shí)的發(fā)展是兒童通過(guò)對(duì)父親的自居作用（自居作用是弗洛伊德人格學(xué)說(shuō)的經(jīng)典術(shù)語(yǔ)）而實(shí)現(xiàn)的,。自居作用是指兒童往往追隨仿效父親，以期將來(lái)也成為像父親那樣的人,，而其中以父親的作用為突出,。男孩在自居作用過(guò)程中通過(guò)克服親母反父(戀母情結(jié))，女孩通過(guò)克服親父反母(戀父情結(jié))而度過(guò)人格成長(zhǎng)的危機(jī),。假使情結(jié)頑固保留下來(lái),，其危機(jī)將在日后的情境中，以曲折再現(xiàn)或補(bǔ)償?shù)男问奖憩F(xiàn)出來(lái),，青少年違法犯罪便是其中典型的反抗意志的形式,。這種情況在某些青少年罪犯身上常常表現(xiàn)為“罪惡感”、“贖罪受罰動(dòng)機(jī)”,、“性罪錯(cuò)”等,。
 　 簡(jiǎn)而言之，兒童是通過(guò)對(duì)父親形象的認(rèn)同和模仿而認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲?，此時(shí),，父親對(duì)子女的熱愛(ài)、責(zé)任心和適度的嚴(yán)格要求就顯得尤為重要,，否則,，兒童的心理就可能開(kāi)始偏離健康的方向，或懷疑或排斥抗拒周?chē)澜纭?
 　 二,，父愛(ài)的情感效應(yīng)
 　 在人類豐富而復(fù)雜的感情世界中,，父愛(ài)是一個(gè)非常重要的因素，同母愛(ài)一樣,，父愛(ài)也是一種偉大而崇高的感情,。幼兒心理學(xué)家格塞爾曾指出：“失去父愛(ài)是人類感情發(fā)展的一種缺陷和不平衡?！币虼?，人們認(rèn)為沒(méi)有父愛(ài)的家庭會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身心健康，造成孩子性格心理的缺陷,。
 　 父愛(ài)的表現(xiàn)形式多比較抽象,，而且在每一個(gè)家庭當(dāng)中都具有各自不同的反映，但是它還是有共性可尋,，譬如當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，往往會(huì)產(chǎn)生這樣的情感效應(yīng)；如果父親袒護(hù),、包庇,，卻被認(rèn)為父親好,；而把正當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育當(dāng)做仇視的理由。但是我們從中不難發(fā)現(xiàn)在父親嚴(yán)厲批評(píng)后,，雖然孩子當(dāng)時(shí)對(duì)其冷漠,、威嚴(yán)的形象和強(qiáng)硬的態(tài)度很難一下子接受，但當(dāng)孩子碰到同樣的事卻很少再犯錯(cuò)誤時(shí),，才真正意識(shí)到父親是對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。其幼小心靈中父親的形象會(huì)隨時(shí)間的推移得到升華，在此升華過(guò)程中,，孩子會(huì)逐步體會(huì)到父愛(ài)是一種深沉,、嚴(yán)肅的愛(ài)，才會(huì)真正悟出父愛(ài)的深刻意義,。父愛(ài)與孩子的情感效應(yīng)證明,，在孩子做了好事的時(shí)候，父親的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)賞是一種極有力的肯定,，它可以直接啟迪孩子多做好事,，培養(yǎng)孩子擁有助人為樂(lè)的高尚道德情操。
 　 父親寄托父愛(ài)的著眼點(diǎn),，一般認(rèn)為應(yīng)在于廣,、大、博,、深,，即激勵(lì)孩子胸懷大志，有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),。從孩子懂事起,，父親就應(yīng)該是一個(gè)很好的家庭教師，父親以身作則地教孩子怎樣做人,，如何自尊,、自愛(ài)，發(fā)奮有為,，使孩子牢固地樹(shù)立對(duì)社會(huì),、對(duì)人生及家庭的責(zé)任感和主人翁精神。
 　 心理學(xué)的傳感效應(yīng)表明：父親的所做所為往往是男孩子的活模特兒,，有時(shí)候父親身上的許多優(yōu)良品質(zhì)和特有精神氣質(zhì)以及一些不良習(xí)慣都會(huì)在兒子身上展現(xiàn)出來(lái),。所以，一個(gè)優(yōu)秀的父親所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，不單純是負(fù)起家庭生活的重?fù)?dān),，起到家中精神支柱的作用，更為重要的是,，他具有協(xié)調(diào)家庭,、關(guān)心培養(yǎng)孩子,、熱情教育孩子，使孩子深深感應(yīng)到父愛(ài)之神圣,，父愛(ài)之偉大,，父愛(ài)之溫暖，認(rèn)識(shí)到只有在有父愛(ài)的家庭中,，才會(huì)真正感受到生活之完善，情感之平衡,。
 　 從人類心理發(fā)展來(lái)看,，女孩子多渴求得到父親的疼愛(ài)，從情感潛意識(shí)上更偏向父親,，對(duì)父親的依賴性和愛(ài)戴心理更強(qiáng),。這是因?yàn)樗軌驈母笎?ài)當(dāng)中得到異性的安全感和特有的保護(hù)性心理。所以,，我們往往發(fā)現(xiàn)女孩子對(duì)父愛(ài)的情感效應(yīng)突出表明她理能從心靈深處理解和寬慰父親的感情和過(guò)失,。而相應(yīng)地，父愛(ài)更能使得到一種崇高的精神慰藉,。在受到挫折或遇到困惑時(shí),，得到父親的關(guān)心、愛(ài)護(hù),，將是其人生莫大的安慰,。
 　 一個(gè)確立了良好的形象、人格與父愛(ài)的好父親,，在家庭中所扮演的角色,，是別人無(wú)法代替的，他常常自覺(jué)不自覺(jué)地熏陶著他的兒子展現(xiàn)雄偉的氣魄和宏大的志向,，具有善于拼搏和進(jìn)取之心,，具備剛毅、不畏艱難獲取事業(yè)成功的雄心壯志,；希望自己的女兒具有女性之溫柔,、賢慧、聰穎的特質(zhì),，而同時(shí)他又造就著一個(gè)秉性善良,、溫柔的賢妻良母。
 　 三,，父親的形象確立
 　 父親影響力的大小主要取決于三個(gè)因素：形象,、人格和父愛(ài)。首先是父親的形象,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
 　 獨(dú)立能力和自信心,。父親通常以完全不同于母親的教育方式和態(tài)度對(duì)待自己的孩子,。例如，他們和自己的孩子像朋友般地一起嬉戲,，一起盡情地玩耍,，甚至翻滾鉆爬，所以他們常常是孩子最為歡迎的游戲伙伴,。孩子在與父親玩游戲時(shí),，可學(xué)會(huì)險(xiǎn)和解決體能問(wèn)題，并能強(qiáng)化對(duì)外界的控制感覺(jué),，增強(qiáng)自信心,。
 　 社交能力和適應(yīng)性。父親和孩子在一起,，孩子在人際關(guān)系中有安全感,，有自尊心，容易和他人友好相處,，能和人真誠(chéng)相待,。一般來(lái)說(shuō)，這些孩子的社交能力較強(qiáng),，容易適應(yīng)新環(huán)境,。
 　 心智發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)性。孩子在家里與父親相處的機(jī)會(huì)越多,，時(shí)間越長(zhǎng),，智力也就越發(fā)達(dá)。這是一種“仿效行為”,。如果孩子希望像父親,，就會(huì)效仿父親的行為、思考方式,、使用的語(yǔ)匯和追求的目標(biāo),。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，如果父親鼓勵(lì)女兒參與體能及有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng),，女兒就可能取得較多的成就,。
 　 把握能力和預(yù)見(jiàn)性?！叭绻?dāng)時(shí)這樣做就好了,！”“要是我想得更全面該多好呀！”我們或許都聽(tīng)到父母常發(fā)出這樣的感嘆,。但遺憾是無(wú)濟(jì)于事的,。要的是采取正確的措施來(lái)教育和培養(yǎng)孩子，把握現(xiàn)在,，預(yù)見(jiàn)未來(lái),。
 　 性別角色和健康性,。父親參與對(duì)孩子的教養(yǎng)還為孩子的性別角色行為帶來(lái)十分重要的影響。對(duì)于男孩來(lái)說(shuō),，父親是男孩的典范,。如果在一個(gè)家庭里缺少父親，男孩就沒(méi)有了模仿的榜樣,，往往會(huì)使男孩缺乏男子氣慨,，對(duì)同伴的依賴性強(qiáng)，處事的果斷性差,。對(duì)于女孩來(lái)說(shuō),，父親是可以教給她們邏輯性的生活方式以及男性與女性有何不同的知識(shí)的人。
 　 重視父親在家庭中的位置,，提倡在家庭中確立父親的形象，是為了讓孩子看到父親是真正的男子漢,，是孩子們的良師益友,。在一個(gè)家庭中確立了父親的良好形象，孩子才有榜樣,，才會(huì)在各方面健康發(fā)展,。
    在家庭教育中，確立父親形象,，樹(shù)立為父人格,，表現(xiàn)父愛(ài)情境，對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)有著重要影響,。