郵局“不負(fù)責(zé)任”

有位女生，愛(ài)上了自己的老師,。無(wú)法自拔的她忍不住給老師寄去了信,。然而，信投進(jìn)郵箱,，女生立即后悔了：老師已經(jīng)有了一個(gè)幸福的家庭,，自己還那么小，老師看完信后會(huì)怎么看待?要是讓同學(xué),、父母知道了,，自己怎么面對(duì)?女生越想越怕，原來(lái)“熾熱”的愛(ài)霎時(shí)被恐懼嚇得無(wú)影無(wú)蹤,。為能躲過(guò)此劫,，她甚至想到了死?？墒侨兆右惶煲惶斓剡^(guò)去,，老師表情一如往常，他照樣春風(fēng)滿面地上課,。

有一天,，在和學(xué)生聊天時(shí)，老師指責(zé)郵局“不負(fù)責(zé)任”,，他的信件經(jīng)常遺失,。直至此時(shí),，女生才全身釋然：自己的那封信被幸運(yùn)“丟失”了。

數(shù)年后,，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)的該生去拜訪自己曾愛(ài)上現(xiàn)在仍很尊敬的這位老師時(shí),，老師將保存了多年的這封信交給了她。這時(shí),，她才恍然大悟,，連忙站起來(lái)向老師鞠躬：“謝謝老師！謝謝老師,！”

沒(méi)有負(fù)擔(dān)

有這樣一個(gè)家庭,，兒子的成績(jī)很不好而且越來(lái)越差，有一次考了全班最后一名,。父親接過(guò)兒子的試卷微笑著說(shuō)：“太好了兒子,，以后你沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)了！”兒子大吃一驚,，忙問(wèn)：“爸爸,，你是不是病了？”父親說(shuō)：“沒(méi)病,，你想一想,，一個(gè)跑在最后的人還有什么負(fù)擔(dān)呢？不用擔(dān)心再有人超過(guò)你,，但你只要往前跑,，肯定有進(jìn)步?！眱鹤邮艿絾l(fā),，心里就高興起來(lái)。第二次,，考了全班第29名,，父親看到了兒子的試卷，興奮地說(shuō)：“太好了兒子,，你比上回前進(jìn)了十幾名了,！”第三次，兒子考到了全班第10名,，父親激動(dòng)地說(shuō),；“太好了兒子，你真了不起,！離第一名只差9名了,。”就這樣，不管孩子的成績(jī)是好是壞,，父親總是堅(jiān)持正面激勵(lì),，從不訓(xùn)斥責(zé)罵,，而孩子卻發(fā)生了意想不到的變化,。

是你教我的

有一天，母親和孩子到一棟大廈去辦事,，走進(jìn)大廳時(shí),，電梯正在進(jìn)人，她們加快腳步想趕上這趟電梯,。這時(shí)從后面走進(jìn)一位老婆婆,，年輕的母親本能地向后一讓，請(qǐng)老婆婆先進(jìn)了電梯,，這時(shí)電梯已經(jīng)滿員了,，母女倆只好靜靜地站在電梯門口，等著下一趟,。辦完事出來(lái)又乘電梯,，這一回，電梯里只有母女倆和一位老爺爺,。電梯開到底層,，門開了，站在門口的女兒卻把身體向后一讓,，說(shuō)：“老爺爺,，你先請(qǐng)?！崩蠣敔斦f(shuō)：“孩子,，你先請(qǐng)，爺爺走得慢,?！迸畠喝圆豢献约合茸撸瑘?jiān)持讓爺爺先走出電梯,。

母親幸福地?fù)嶂畠旱念^,，問(wèn)：“你為什么要請(qǐng)爺爺先走出電梯呢？”女兒說(shuō)：“是你剛才教我的呀,！”　

這真遺憾

美國(guó)的斯特娜夫人是一位享譽(yù)盛名的早期教育家,。有一天，孩子問(wèn)斯特娜夫人：“我想到同學(xué)家里去玩,，可以嗎,？”母親說(shuō)：“可以，但必須在12點(diǎn)前回來(lái)?！笨赡翘旌⒆颖阮A(yù)定的時(shí)間晚了20分鐘才到家,。斯特娜夫人見(jiàn)孩子回來(lái)了，什么也沒(méi)說(shuō)，只是指了指墻上的鐘,。孩子知道回來(lái)遲了,，馬上歉疚地說(shuō)：“是我不對(duì)?！背酝觑垼⒆于s緊換了衣服,，因?yàn)槊康叫瞧诙家湍赣H去看電影,。這時(shí)，斯特娜夫人又讓孩子看看鐘,，并說(shuō)：“今天來(lái)不及了,，戲和電影是看不成了?！焙⒆与y過(guò)地流下了眼淚,。斯特娜夫人并未就此止步，而是說(shuō)了一句十分惋惜而又耐人尋味的話：“這真遺憾,！”

    面對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò),，盡管斯特娜夫人只說(shuō)了寥寥幾個(gè)字，并未采取其它任何處罰手段,，但是使孩子明白了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：母親的要求如果是正確的,，那就必須絕對(duì)照辦，否則你就得為此付出代價(jià),。

父親的策略

兒子很不滿意自己的工作,，他忿忿地對(duì)父親說(shuō)：“我的上司根本不把我放在眼里，改天我要對(duì)他拍桌子,，然后辭職不干,。”父親說(shuō)：“我建議你好好地把你們公司的一切貿(mào)易技巧,、商業(yè)文書和公司組織完全搞通,，甚至連怎樣修理影印機(jī)的小故障都學(xué)會(huì)，然后再辭職不干,。這樣你將公司當(dāng)作免費(fèi)學(xué)習(xí)的地方,，什么東西都通了之后，再一走了之,，不是既出了氣,，又有許多收獲嗎,？”

兒子聽了父親的建議，從此默記偷學(xué),，甚至下班之后,，還留在辦公室研究商業(yè)文書的方法。一年之后,，父親問(wèn)起兒子的工作：“你現(xiàn)在大概多半都學(xué)會(huì)了,，準(zhǔn)備拍桌子不干了吧！”

“可我發(fā)現(xiàn)這半年來(lái),，老板對(duì)我刮目相看,，最近更是委以重任，如今我已經(jīng)成為公司的紅人了,！”兒子自豪地說(shuō)。

“這是我早就預(yù)料到的,，”父親笑著說(shuō),，“當(dāng)初，你的老板不重視你,，是因?yàn)槟愕哪芰Σ蛔?，卻又不努力學(xué)習(xí)，而后來(lái)你痛下苦功,，當(dāng)然會(huì)對(duì)你刮目相看,。只知抱怨上司，卻不會(huì)反省自己,，這是人們常犯的錯(cuò)誤,。”

四塊糖果

陶行知先生在做校長(zhǎng)時(shí),，曾經(jīng)遇到了兩個(gè)學(xué)生打架,，當(dāng)時(shí)其中的一個(gè)學(xué)生正用磚頭砸向?qū)Ψ健Ｌ招兄壬皶r(shí)制止了他們,，并讓拿磚頭的學(xué)生到他的辦公室去,。沒(méi)想到陶先生讓學(xué)生坐下后，微笑著拿出一塊水果糖說(shuō)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槲易屇銇?lái),，你反而比我先到了?！睂W(xué)生聽后一臉困惑,。接著，先生又拿出第二塊水果糖說(shuō)：“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槲易屇阃Ｏ聛?lái),，你馬上就停下了,，表示對(duì)我的尊重，我應(yīng)該感謝你,?！睂W(xué)生聽后更加不解其意。先生又拿出第三塊糖說(shuō)：“與你打架的學(xué)生是一個(gè)經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)的學(xué)生,，我對(duì)你的俠義精神表示敬意,。”這時(shí)那位學(xué)生已經(jīng)泣不成聲了：“先生,，不管怎么說(shuō),，我用磚頭打人是不對(duì)的……”先生拿出了第四塊糖說(shuō)：“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，咱們的談話也應(yīng)該到此結(jié)束了……”

隨意挑的

一所學(xué)校成績(jī)總是搞不上去,，請(qǐng)一個(gè)著名教育專家?guī)椭鷮W(xué)校發(fā)現(xiàn)人才,。專家先是讓校長(zhǎng)將所有教師的教案拿來(lái)，他選出了3名教師,，說(shuō)他們是學(xué)校最有發(fā)展前途的教師,。然后他從一年級(jí)的考卷中隨意抽出50份試卷，說(shuō)這50個(gè)學(xué)生是最優(yōu)秀的,，將來(lái)前途不可限量,，如果由這3位教師來(lái)教，學(xué)校會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡,。

果然,，三年后，學(xué)校一炮打響,，這50名學(xué)生全部考入了重點(diǎn)高中,。在學(xué)生畢業(yè)后不久，學(xué)校收到了教授的來(lái)信：3名教師和50名學(xué)生都是我隨意挑選的,。

美麗的帽子

俊俏,、可愛(ài)的小女孩蘇珊讀一年級(jí)的時(shí)候，小小的身體里竟然長(zhǎng)了腫瘤,。經(jīng)過(guò)化療,，她的頭發(fā)全部掉光了。一個(gè)亮亮的腦袋對(duì)于一個(gè)7歲的女孩來(lái)說(shuō)是多么的殘酷,！她的心靈中彌漫著痛苦和悲傷,。蘇珊即將返校時(shí)，她的班主任,，一個(gè)年輕的女教師鄭重地對(duì)全班宣布：“從下星期開始,，我們要認(rèn)識(shí)各種帽子，所有的同學(xué)都要戴著自己的帽子來(lái)學(xué)校上課,，越新奇越好,！”孩子們并不知道教師的良苦用心,。到了星期一，蘇珊站在校門口卻遲遲沒(méi)進(jìn)去,，她擔(dān)心,，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊??？勺屗械綗o(wú)比意外的是，她的每個(gè)同學(xué)都戴著帽子,。與同學(xué)們那五花八門的帽子比起來(lái),，她的那頂帽子顯得那樣普通。

這不是理由

初三時(shí),，第一天,，上生理衛(wèi)生課，老師就在后面的墻上掛了一幅人體解剖圖,。圖上標(biāo)明了重要的骨骼,、肌肉的名稱和部位。整個(gè)學(xué)期那幅圖都掛在那里,。

期末考試時(shí)，我們一走進(jìn)教室,，那幅解剖圖便被收了起來(lái),，整張?jiān)嚲碇挥幸坏涝囶}：“列舉人體各主要骨骼的名稱和部位?！?/p>

我們幾乎異口同聲地提出抗議：“我們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò),。”

“這不是理由”老師微笑著說(shuō),，“那些知識(shí)已經(jīng)掛在墻上好幾個(gè)月了,。”我們勉強(qiáng)回答了一會(huì)兒以后,，老師便把試卷收起來(lái),，然后撕得粉碎?！坝肋h(yuǎn)記住,。”他忠告我們,，“教育不僅僅是學(xué)別人告訴你的東西,。”

利    息

在一次階段測(cè)驗(yàn)中,，一個(gè)男生的語(yǔ)文得了59分,。他找到我說(shuō)：“老師,，您就再給我的作文加1分吧，就1分,。求您了,！”我說(shuō)：“作文絕對(duì)不給加分；但是,，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分,。不過(guò)你可要想好啊，這1分不能白借,，是要還利息的,，借1還10，下次考試我要扣掉你10分,，怎么樣,？要是覺(jué)得不劃算就不要借了?！蹦猩Я艘а勒f(shuō)：“我借,。”結(jié)果,，在下一次測(cè)驗(yàn)中,，他語(yǔ)文得了91分，扣掉10分,，凈剩81分,。

 玻璃門

學(xué)校大廳的門自打安上的那天起就幾乎沒(méi)有一天不挨踢，學(xué)校想了很多辦法,，大門還是經(jīng)常被踢破,，修了補(bǔ)，補(bǔ)了修,。

新校長(zhǎng)剛上任,，后勤主任就向校長(zhǎng)說(shuō)明了這種情況，并建議換成大鐵門,。校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“放心吧,，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門。

很快,，舊門被拆了下來(lái),，新門被裝上去。裝上以后,，居然沒(méi)有挨過(guò)一次踢,。孩子走到門口，總是不由自主地放慢腳步,。

原來(lái),，這是一道玻璃門,。

暗 號(hào)

課堂上老師提問(wèn)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)總是舉手,，可老師叫他回答問(wèn)題時(shí)卻答不上來(lái),，引得下面的同學(xué)竊笑不已。

課后老師問(wèn)他為什么要這樣,，他說(shuō)如果老師提問(wèn)時(shí)他不舉手,，同學(xué)會(huì)在課下叫他傻瓜。于是,，老師就和他約定,，當(dāng)他真會(huì)的時(shí)候就高高地舉起左手，不會(huì)的時(shí)候就舉起右手,。漸漸地,，這名同學(xué)越來(lái)越多地舉起他驕傲的左手，越來(lái)越多,、越來(lái)越好地回答出老師的課堂提問(wèn),，這個(gè)原本極可能在太多的嘲笑中沉淪的孩子也由一個(gè)差生轉(zhuǎn)變成了一個(gè)好學(xué)生。

無(wú)聲勝有聲

剛接一個(gè)班的第一節(jié)課,，就碰上麻煩事,。那天，當(dāng)我拿著書興沖沖走進(jìn)教室時(shí),，看到的卻是班上兩個(gè)男生正在打架,，此時(shí)，同學(xué)們的目光一齊射向我,，而那兩個(gè)男生也停止了打架。其中一個(gè)雙手叉腰,，昂著頭,，不屑地看著我，顯然不把我放在眼里,。其實(shí)在此之前,，我已了解了他的“底細(xì)”---調(diào)皮搗蛋，老師都拿他沒(méi)辦法,?？粗焊邭鈸P(yáng)的樣子，我知道此時(shí)無(wú)論說(shuō)什么他都聽不進(jìn)去的,，最好的辦法是采取冷處理,。于是，我只當(dāng)什么都沒(méi)有發(fā)生,，徑直走上講臺(tái),，說(shuō)：“同學(xué)們,，請(qǐng)大家坐好，我們開始上課……”他迷惑地看著我,，有點(diǎn)不知所措地坐到座位上,。

下課后，我對(duì)那件事仍然只字未提,。直到下午,，他見(jiàn)我仍沒(méi)有批評(píng)的意思，便顯得有些忐忑不安了,，終于,，放學(xué)后，他敲開了我辦公室的門,，主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤,，從那以后，他很少再惹事,。

出乎意料的批評(píng)

在師范上學(xué)的某個(gè)晚上,，我們幾個(gè)在寢室鬧著玩，把盛滿水的塑料袋放在門的上面等一位同學(xué)進(jìn)門,。就在這時(shí),，班主任王老師去寢室找人，見(jiàn)門虛掩著就推門而進(jìn),，“嘩”的一聲,，一袋子水順身而下，衣服全濕了,。房間里的學(xué)生都嚇得目瞪口呆,，靜等老師的訓(xùn)斥。誰(shuí)知王老師卻笑著說(shuō)：“今天是不是潑水節(jié),？我怎么不知道?。≡僬f(shuō)咱們這兒也不過(guò)這個(gè)節(jié)呀,?！贝蠹叶夹α耍莻€(gè)往門上放水的同學(xué)也不好意思地低下了頭,。這時(shí),，王老師走過(guò)去摸著他的頭說(shuō)：“以后同學(xué)之間開玩笑要講究一個(gè)‘度’，適可而止,，但不要這樣,。”

它會(huì)哭的

著名教育家孫敬修遇到小學(xué)生攀折樹木，便把耳朵湊過(guò)去,，裝出聽什么的樣子,。孩子們好奇地問(wèn)爺爺在聽什么？他說(shuō)：“在聽小樹苗哭泣,?！薄靶涿鐣?huì)哭嗎？”“是呀,，你們折了它,，它會(huì)疼的，當(dāng)然要哭了,，等他們長(zhǎng)大了還要為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)呢,。”孩子們一聽,，一個(gè)個(gè)紅著臉低下了頭,。以后，再也沒(méi)攀折過(guò)小樹,。

美麗的歧視

英語(yǔ)課上,，張老師讓大偉背單詞，當(dāng)時(shí)他正在下面讀一本武俠小說(shuō),，回答不上來(lái),。張老師很生氣，說(shuō)：“大偉,，你真沒(méi)出息,，你不僅糟蹋爹娘的錢還耗費(fèi)自己的青春，你如果能考是大學(xué),，全世界就沒(méi)有文盲了,。”面對(duì)老師的歧視,，大偉“噌”地跳離座位,，跨到講臺(tái)上指著老師說(shuō)：“你不要瞧不起人，我此生必定要上大學(xué),。”說(shuō)完,，大偉把武俠小說(shuō)撕得粉碎,。結(jié)果，第一次高考差了100多分的大偉,，第二年只差了17分,，到了第三年竟超出分?jǐn)?shù)線80多分。

升入大學(xué)的大偉多想見(jiàn)到張老師,，當(dāng)著面告訴他自己已經(jīng)考上了大學(xué),，而且是重點(diǎn)大學(xué),。然而一年以后，他收到了張老師的一封信：大偉,，對(duì)于有的同學(xué),，一般的鼓勵(lì)是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他心靈的手術(shù),，很多時(shí)候,，別人的歧視能使我們激發(fā)出心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量。我說(shuō)的對(duì)嗎,？

此時(shí)此刻,，大偉才明白是老師美麗的歧視挽救了他。

撒 謊

一次周末,，和兒子約好,，下班后他騎車去接我，可是按約定時(shí)間過(guò)了兩個(gè)小時(shí),，兒子還沒(méi)有回來(lái),。

等待中，正好遇到兒子的同事,，他說(shuō)兒子和幾個(gè)人看電影去了,，我只好耐心地等。

過(guò)了一會(huì)兒,，兒子回來(lái)了,，令我吃驚的是，他竟撒謊說(shuō)路上車壞了,。

“我可以等上10個(gè)小時(shí),，但我無(wú)法容忍你對(duì)我撒謊，兒子,?！蔽覛鈶嵉剞D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，決定自己走回家去,。兒子迎上去,，想要解釋什么。我接著說(shuō)：“我很生氣,，不是對(duì)你,，是對(duì)我自己。你看,，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,，作為一個(gè)父親我很失敗，我現(xiàn)在要走回家去，并在這18公里的路上進(jìn)行反省,?！?/p>

在3個(gè)多小時(shí)的路途中，兒子始終推著車跟在我身后,，也是從那以后,，兒子再?zèng)]有撒過(guò)謊。

欺騙

有一次,，學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì),，姥姥代替了在外工作的父母去了學(xué)校。小順一下午都惶惶不安,，想：老師一定會(huì)對(duì)姥姥講自己的成績(jī)?nèi)绾稳绾蔚囊凰俊?/p>

終于等到姥姥回來(lái),，小順低著頭只等姥姥數(shù)落?？墒抢牙讶莨鉂M面,，看起來(lái)十分高興的樣子，他一臉的詫異,。想不到老師竟對(duì)姥姥說(shuō)他表現(xiàn)得很出色,。

后來(lái)，小順上了大學(xué),，暑假里他第一個(gè)去拜訪了小學(xué)老師,。談起這件事時(shí)，只聽這位老師懺悔地對(duì)他說(shuō)：“那天,，我說(shuō)了你很多不好的話,，可第二天，你的反應(yīng)讓我吃驚,。從那以后,，你的成績(jī)直線上升，我一直都在納悶兒……這時(shí),，小順才明白是姥姥善意的欺騙挽救了他,。

凳子拿的

“老師，我的錢丟了,，30多塊呢,。”張滑邊說(shuō)邊掉眼淚,，我一聽,，氣就不打一處來(lái)，班里竟發(fā)生這樣的事,。

我氣沖沖地走進(jìn)教室，就在走向講臺(tái)的一霎那，突然意識(shí)到：如果此時(shí)去批評(píng)全班,，效果一定不會(huì)好,，畢竟拿錢的是一個(gè)人。倒不如……

于是,，我掃視了一下全班同學(xué),，高聲告訴大家：“同學(xué)們，不要慌,，我知道誰(shuí)拿了張滑的錢了,。”同學(xué)們都驚訝地望著我,?！笆堑首樱?qǐng)大家對(duì)凳子說(shuō)一句話,?！甭斆鞯暮⒆玉R上領(lǐng)會(huì)了我的意圖。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“凳子,，你這樣做不對(duì),，快還給人家吧?！币晃徽f(shuō)：“你是一時(shí)糊涂,，改了還是好孩子?！薄⒆右粋€(gè)個(gè)激動(dòng)不已,，只有劉虎紅著臉，低著頭,，一句話也不說(shuō),，此時(shí)，我心里已經(jīng)明白了,。

第二天,，劉虎早早地來(lái)到學(xué)校，把30元錢交給了我,。我告訴他：你真勇敢,，這件事是我們倆之間的秘密，誰(shuí)都不要告訴別人,。他哭了,。

子教父

一個(gè)人特別不孝順老人，總嫌自己的父親年老多病,，是個(gè)負(fù)擔(dān),。有一天,，他把父親放進(jìn)了一個(gè)竹筐中，與自己的兒子一起把老人抬到山中無(wú)人之處,，放下后就往回走,。兒子說(shuō)：“爹，把那個(gè)竹筐拿回來(lái),?！贝巳舜蠡蟛唤猓瑑鹤咏又f(shuō)：“等你老了好用來(lái)抬你呀,！”這位父親幡然悔悟,，又回頭把老人抬了回來(lái)，以后對(duì)老人也孝順起來(lái),。

假如你是老師

一天早讀,，去教室輔導(dǎo)，看到后排有一同學(xué)趴在桌上,，我順手拿起一本書朝他背上輕輕拍了一下,，他猛抬頭，摔出一句：“干什么,？我沒(méi)有睡覺(jué),！”滿臉驕橫。當(dāng)時(shí)我恨不得立即趕他出去,。此時(shí),，同學(xué)們并不知道我們之間發(fā)生了什么，我盡量克制自己,，努力保持平靜的心態(tài),，微笑著說(shuō)：“那你說(shuō)，你趴在桌上,，老師該怎么辦,？噢，對(duì)了,，聽說(shuō)你的作文寫的不錯(cuò),，你寫一篇《假如我是老師》的文章吧?！碑?dāng)時(shí),，他沒(méi)有說(shuō)話，我繼續(xù)在教室里巡回輔導(dǎo),。當(dāng)天午飯后,，這位同學(xué)到辦公室找我，說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)了,，我不該那樣沒(méi)禮貌,。”看得出,，他是真心悔過(guò),，我自然原諒了他。

當(dāng)范文

李老師在批改一個(gè)女孩的作文時(shí),，發(fā)現(xiàn)是抄襲的。當(dāng)時(shí),，他很想在的作文本上寫上大大的“抄襲”二字,。可靜下來(lái)想想,，這樣做,，她會(huì)改正自己的錯(cuò)誤嗎？考慮再三,，李老師把她叫到辦公室,，微笑著對(duì)她說(shuō):“你的作文有進(jìn)步，相信你一定花了不少時(shí)間,，付出了很大的努力,，老師想在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)你，請(qǐng)你把作文好好改一改,，然后在班上朗讀,，好嗎？”小姑娘沒(méi)說(shuō)話,，低著頭走了,。第二天，她拿著改好的作文來(lái)了,，李老師發(fā)現(xiàn)她重寫了作文,，雖沒(méi)抄襲的精彩，卻是她自己寫的,，老師還是表?yè)P(yáng)了她,。在班上朗讀時(shí)，她念得十分自信,，并贏得了掌聲,。從那以后，女孩對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣,?！?/p>

編程高手

北大附中老師張思明曾遇到這樣的一件事：班上有一個(gè)學(xué)生非常喜歡擺弄計(jì)算機(jī)，可以說(shuō)達(dá)到了癡迷的境界和較高的編程水平,，但由此耽誤了不少功課,。特別是他不愛(ài)學(xué)習(xí)化學(xué)公式,，認(rèn)為那是靠記憶的東西，有了計(jì)算機(jī),，學(xué)著些東西就沒(méi)有什么意義了,。結(jié)果他的化學(xué)考試很不理想。

張老師便去找他談心,，給他出了一道“計(jì)算機(jī)”難題：計(jì)算機(jī)能不能對(duì)輸入的某個(gè)公式自動(dòng)配平呢,？這位同學(xué)一聽立刻來(lái)了精神，回家以后就開始了研究,?？伤麨榱司帉懗绦颍捅仨毾劝鸦瘜W(xué)公式的配平原理搞清楚,，不久,，他在理解化學(xué)公式配平方法的基礎(chǔ)上編好了程序。

張老師抓住他想證實(shí)自己編程實(shí)力的迫切心情,，又接連提出了第二個(gè)和第三個(gè)問(wèn)題：是不是書上任何一個(gè)化學(xué)公式用你的編程都能配平呢,？你的編程除了適用簡(jiǎn)單的公式外，是不是還適用于比較復(fù)雜的公式,？這兩個(gè)問(wèn)題不但促進(jìn)該生對(duì)化學(xué)公式的復(fù)習(xí)和記憶,，而且使對(duì)化學(xué)公式的學(xué)習(xí)更加深入。

面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步,，張老師充分肯定了他的編程實(shí)力,，鼓勵(lì)他學(xué)好各門功課，為自己考入大學(xué)計(jì)算機(jī)系創(chuàng)造前提條件,。從此,，該生的學(xué)習(xí)更加自覺(jué)和主動(dòng)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)張老師的引導(dǎo),，他知道了兩件事：一是自己能學(xué)好,，二是自己必須學(xué)好。