文/孔昭娟

教育理念是對“辦怎樣的學?！薄ⅰ芭囵B(yǎng)什么樣的人”的系統(tǒng),、成熟的思考,。十二五期間，我校提出了讓活力涌動,，讓生命綻放,，讓身心愉悅；潤澤生命,，激活潛能的“活力教育”理念,，從開發(fā)特色課程、加強教師研訓,、培育校園文化等方面全面提升學校的辦學品質,。

活力課程：學生的幸福之“圓”

活力教育體現著全體教師的價值認同, 特色課程是學校教育教學的一個落腳點，也是學校全力打造的一個亮點,。

“活力教育”是什么,？它的內涵在于尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，關心每個孩子,，促進每個孩子主動地,、生動活潑地發(fā)展，讓每個孩子健康快樂地成長,。為此在尋求發(fā)展方向的時候,，我們把開發(fā)特色校本課程，滿足學生的個性化需求,，讓學生享受到學校生活的快樂作為活力教育的重要載體,。學校提出要以中華民族傳統(tǒng)文化教育為核心，培養(yǎng)有民族文化根基的現代人工作思路,，繼承以往“崇德尚武,，紋枰論道”開發(fā)特色校本課程方面取得的經驗,，全力打造鮮明的“活力教育”辦學特色。

在推進“一校一品”建設的過程中,，我校按照“建項目,、創(chuàng)特色、樹品牌”的工作要求,，認真了分析自己的辦學底蘊與辦學特長,，明確了從“人人有學上”到“人人上好學”的努力方向。同時,，我們根據自身優(yōu)勢,，確定了具有鮮明特色的項目。我們充分挖掘武,、弈技藝中的教育內涵和文化內涵,，通過讓全校每一位學生學習中華武術，學習圍棋對弈,，了解傳統(tǒng)文化的博大精深,，從而開發(fā)智力，促進學習,，提高素質,、陶冶情操。我們堅持普及與提高相結合,，以“融貫中西”為教學理念,，以《自編武術操》、《圍棋對弈》等為教學內容,，探索出一套以訓練為依托,，以普及為重點的培養(yǎng)路徑，開展了新穎多樣的教育教學活動,。

我校圍繞特色項目組織各類活動,，多渠道、多層面的活動方式,，調動孩子們習武,、對弈的興趣；通過編寫教材,，整合課程,，使武、弈課程系列化,、規(guī)范化,、校本化；通過體育節(jié),、藝術節(jié)展演為載體,，為孩子們提供表現的機會和展示的舞臺。孩子們充分體驗了武術和圍棋的傳統(tǒng)文化魅力,，心靈得到了凈化和升華,。學校頗具特色的做法，不僅促進了孩子們的身心發(fā)展,，而且培養(yǎng)了他們的意志品質和頑強拼搏精神,。

怎樣才能更好地打造教育品牌？我們將校內教育資源與校外教育資源融為一體,，引智進校園將民間剪紙藝術家韓月琴老師,、大連京劇院王家惠老師、圍棋協(xié)會的孔繁斌老師請進學校,。這不僅讓孩子們從孩童時期就能接觸到純粹的藝術,，也更好地培養(yǎng)了有特色的師資隊伍，提升了教師的文化底蘊和人文素養(yǎng),。學校的老師與這些“大家”結為師徒,，在與他們的面對面學藝過程中，教師專業(yè)發(fā)展的主動性和積極性,，而且促進教師專業(yè)發(fā)展,，學校涌現出一批專業(yè)性強的特色教師。

一校一品育英才,，特色辦學顯優(yōu)勢,。這些成績的取得，既彰顯了學校的辦學特色,，讓每一個學生的個性都得到充分發(fā)展,。小圍棋愛好者們在各級各類圍棋比賽中成績突出，很多拿到了五段段位,。2009年在大連市圍棋協(xié)會主辦的大連市首屆少年兒童三棋比武大賽上,，學校獲得圍棋組團體總分第一名的好成績。2011年,，在大連市“一校一品”特色項目展示中,，武術隊獲“最佳表演獎”。同年九月,，在大連市教育局舉辦的慶祝教師節(jié)暨素質教育成果展演中表現突出,。武術這一特色項目的魅力日益彰顯，學校闖出了一條德育創(chuàng)新之路,。已經成為沙河口區(qū)實驗小學的特色品牌,。

活力團隊：教師的幸福之“緣”

教師既是課堂的主導，又是教研的主體,，也是“活力”教育理念的踐行者,。

學校發(fā)展離不開一支充滿活力的優(yōu)秀教師隊伍,。活力教育的師資隊伍內涵是：明確專業(yè)發(fā)展內涵,，把握教師發(fā)展趨勢,；完善校本培訓制度，提高專業(yè)發(fā)展效能,；引導參與課題研究,，培育教師科研意識；撰寫教育教學反思,，積累成功教師經驗,，形成教育教學風格，提升教師綜合素養(yǎng),。為此,，我校堅持“名校出名師，名師辦名?！敝笇枷?，努力打造一支結構合理，師德高尚,，專業(yè)根底扎實,，勇于創(chuàng)新而又充滿活力的教師隊伍。

本著“發(fā)展學生,、發(fā)展教師,、發(fā)展學校”的工作思路,，學校提出要建設規(guī)范化,、人性化的管理制度，遵循教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律,，用規(guī)范制度引領教師成長,，用尊重、欣賞,、關愛激發(fā)教師個人成長的自主意識,，打造一支師德高尚、業(yè)務優(yōu)良,，適應現代化教育的教師隊伍,。

學校發(fā)展責任在校長，關鍵在教師,。是否擁有一支高素質,、有特色的教師隊伍是“活力教育” 能否見成效的關鍵。為了讓教師能夠更好地展現風采,、提升素養(yǎng),，學校采用了多種手段與形式,，為教師搭建成長平臺。在促進教師專業(yè)發(fā)展過程中,，我們注重為教師搭建三大平臺,，即：對話交流平臺，特色創(chuàng)建的平臺,，網絡互助平臺，促進教師專業(yè)成長,。我們通過拓展四個層面,，實現搭建教師對話交流的平臺。這四個層面包括：通過以教研組互助共生的層面,，實現教師之間的同伴對話,；通過市、區(qū)學科研訓教師進課堂,，實現教師與專業(yè)引領者之間的對話,；通過與校外優(yōu)秀教師、名師進行的遠程研究互動,，實現教師與名師之間的對話,；通過特色學校的創(chuàng)建，培養(yǎng)特色教師,，實現教師與“大家”之間的對話,。四個層次是一個發(fā)展過程，循序漸進,，螺旋上升,，不斷發(fā)展。對話交流平臺的搭建,，極大地促動了教師們的心靈,，促進教師發(fā)自內心向名師、向大家學習,，不斷提升專業(yè)素養(yǎng),。

我們還以“建網、建庫,、建隊伍”為基本思路,，搭建網絡互助平臺。學校的資源庫,、教師論壇,、個人空間等板塊充分發(fā)揮交流、互動,、反思,、合作功能,，拓展了教師成長的渠道。各級公開課,、教學設計,、反思、課件,、視頻等資源,，形成了豐富的校級資源庫平臺。目前,，我校教師自己開發(fā)研制的資源庫內容豐富,，容量大，語,、數學科的儲備率達到70%,，課件達12G。這一平臺科學,、方便,、省時、快捷,，使教師在平日的教學中,，按需所取，為我所用,，在促進教師專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮著積極作用,。

三大平臺的搭建，將“在學校中,，基于學校,，為了學校”的校本研修理念落到了實處,，真正做到了一研一得,。教師在教中學，在教中悟,，從而練就了一批批中青年骨干教師,。

活力文化：師生的幸福之“園”

活力教育不是一句簡單的口號，而是一種文化,、一種延伸,、一種提煉，更是學校發(fā)展的著力點,。

學校文化是辦學傳統(tǒng)與辦學經驗的積淀,，是全體師生認同的一種群體意識，也是學校的“精、氣,、神”,。 活力教育文化特色的內涵是：學校文化既符合時代特點，又富有個性特征,，充分發(fā)揮學校文化“鑄品牌,、樹形象”的功能。

多年來,，沙區(qū)實小在文化傳承與創(chuàng)新中,精神,、形成的良好校風、校訓,、教風和學風, 廣大師生身上體現出良好的修養(yǎng)和高雅的風度,。為此，我校在校園環(huán)境文化建設中提出,，要開展?jié)庥粽蔑@藝術教育，實施校園藝術化,，創(chuàng)建優(yōu)美的物質文化,、科學的制度文化、優(yōu)雅的行為文化,、豐富的精神文化,。學校文化建設要力求貼近學生生活，選擇豐富,、鮮明的色彩,，以學生學習與生活為主要內容，讓色彩舞動學生的生命活力,，讓學校煥發(fā)勃勃生機,。

首先，我們整體規(guī)劃校園環(huán)境藝術化,，分步實施,，逐漸完善，使學校成為有內涵,、有特色,、有品位的藝術化校園，成為激勵學生和諧發(fā)展的花園,、樂園和學園,。我們精心策劃，使學生在有限的空間里接受無限的美,，享受美育教育,。學校的主題廳和主題廊相映成輝，德育廳、藝術廳,、特色廳,、科技廳，彰顯著大廳主題文化,；國學廊,、讀書廊、書畫廊,、安全廊,，凸顯鮮明的走廊文化；?；毡诋?、浮雕花壇、標語警句,，蘊含著校園的內涵文化,；各具特色的班級布置展示著多姿多彩的班級文化。踏進校園,，整潔,、和諧、高雅的藝術化氛圍,，潛移默化地感染每一個人,，仿佛進入藝術殿堂，學校是大連市校園環(huán)境藝術化工程先進學校,。

與此同時,，我們在師生中倡導“學校有特色，學生有特長”,，把藝術教育作為校園文化建設的切入點,，創(chuàng)新形式和載體，凝聚師生情懷,，打造品牌形象,。在抓好課堂教學主渠道的同時，我們將藝術教育延伸到更廣闊的課外活動中,，拓展藝術教育途徑,。我們提出了“六個一”的藝術教育思路，即“一課”（武術課）,、一隊（京劇樂隊）,、“一團”（藝術合唱團）、“一棋”（圍棋）,、“一舞”（校園集體舞）,、“一字”（書法寫字教育）,，營造了濃厚的校園藝術文化氛圍。我們舉辦的校園文化藝術節(jié),，讓100%的學生參與,。藝術節(jié)是孩子們施展才藝的天堂，愉悅身心的歡樂海洋,?？梢哉f，學生們的興趣得到滿足,，藝術特長得到培養(yǎng),，個性得到張揚，審美情趣得到提升,。我們的校園集體舞《藍天白云跟我來》榮獲區(qū)校園集體舞比賽一等獎,，并在大連市匯報演出；全區(qū)唯一的京劇樂隊榮獲一等獎,；百人合唱團獲省一等獎,。2011年，學校在沙區(qū)第十屆中小學科技文化藝術節(jié)比賽中,，榮獲總成績一等獎,，獲區(qū)藝術教育工作先進單位和藝術教育特殊貢獻獎，標志著學校的藝術教育邁上了新的臺階,。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。沙河口區(qū)實驗小學以活力教育研究為切入點，在文化立校,，特色亮校,，師有品位，生有特長,，校有特色方面有了長足發(fā)展,。我們的目標是：沙河口區(qū)實驗小學要成為學生蕩舟學海，增知長智的書香樂園,；要成為教師傳道解惑,，求索進取的精神家園；要成為社會滿意,，安全和諧的快樂學園,。

（作者單位：沙河口區(qū)實驗小學)