淺談小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)

                                               孝墓鄉(xiāng)中孝墓小學(xué)       晉少卿       

到目前為止，我縣小學(xué)已基本開設(shè)英語(yǔ)課,，英語(yǔ)教學(xué)特色已基本形成,。我以小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)方法為課題進(jìn)行了研究，現(xiàn)將研究的有關(guān)情況介紹,。

一、提出問題

我校小學(xué)初開英語(yǔ)課時(shí),，由于一些教師對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目的認(rèn)識(shí)不清,，對(duì)小學(xué)生的心理了解不夠，在教學(xué)中不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有的教師甚至用教中學(xué)的教學(xué)方法教小學(xué),，使一些小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)陷入困境。在教研中,，我們感到必須探索一種符合小學(xué)生生理和心理的教學(xué)方法,，使其有助于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的健康發(fā)展。經(jīng)過一段時(shí)間的考察和研究,，我們提出了小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)方法研究課題,。

二、理論依據(jù)

《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與教材編寫綱要》指出,，興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語(yǔ)教學(xué)要注意結(jié)合兒童的心理和生理特點(diǎn),，要有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在英語(yǔ)教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合"樂學(xué)"原則,。游戲教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性,，要求學(xué)生共同參與，而不是教師唱獨(dú)角戲,，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。游戲教學(xué)法符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。小學(xué)生活潑好動(dòng)愛表演,，很少害羞,，樂于接受新奇,、趣味性強(qiáng)的事物，教師的教法可 以直接影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。利用游戲無意注意的特性,，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，有利于化難為易,，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，符合素質(zhì)教育的要求。

三,、理論假設(shè)

游戲教學(xué)方法就是在教學(xué)中盡可能將枯燥的語(yǔ)言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的,、生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言交際情景,，使學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中玩。游戲教學(xué)方法吸收了國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)教學(xué)法的合理成分,，并結(jié)合我校小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際,，因此它是可以廣泛應(yīng)用的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方法。

四,、基本過程

我認(rèn)為游戲教學(xué)方法的基本模式結(jié)構(gòu)為：唱歌熱身—游戲引入—新知學(xué)習(xí)—邊玩邊練—角色表演—競(jìng)賽鞏固,。

唱歌熱身是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，主要是在上課前唱一兩首英語(yǔ)歌曲,，唱歌時(shí)還可以配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,，通過歌聲營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛，并通過唱歌集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力,。游戲引入是教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié),，也是課堂教學(xué)的最重要部分，利用恰當(dāng)?shù)挠螒蛞胄抡n是激發(fā)學(xué)生興趣的有效途徑,，也是一節(jié)課成功的關(guān)鍵,。 新知學(xué)習(xí)是教學(xué)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，我們要求教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中盡可能采用實(shí) 物,、圖片,、掛圖、簡(jiǎn)筆畫和手勢(shì)等直觀教學(xué)手段及電教等媒體,，使語(yǔ)言教學(xué)更 加直觀,、更加生動(dòng)有趣。邊玩邊練是教學(xué)的第四個(gè)環(huán)節(jié),，此時(shí)是開展游戲活動(dòng)的好時(shí)機(jī),。經(jīng)過新知學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容有了一定的了解，必須通過練習(xí)來消化,。用邊玩邊練的方法,，可以使枯燥的練習(xí)變得趣味十足。該階段可以開展許多生動(dòng)活潑的游戲,， 如猜謎,、開火車、打電話,、找朋友,、擊鼓傳花等。我們要求教師組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)要活而不亂 ,、動(dòng)靜有序,，要使每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，反對(duì)那種只顧少數(shù)尖子學(xué)生而忽視大多數(shù)學(xué)生的做法,。要注意盡量安排集體游戲,，特別是那種需要集體配合和體現(xiàn)協(xié)作精神的游戲。這樣既可以操練語(yǔ)言,，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。角色表演是教學(xué)的第五個(gè)環(huán)節(jié)，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的環(huán)節(jié),，是學(xué)生最興奮的時(shí)刻，也是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì),。學(xué)生此時(shí)可以盡情發(fā)揮自己的交際能力,。教師應(yīng)抓住這一契機(jī)，努力營(yíng)造英語(yǔ)表演氣氛,。競(jìng)賽鞏固是教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),，也是一節(jié)課的小結(jié)。競(jìng)賽是學(xué)習(xí),、練習(xí)的一種好形式,。小學(xué)生好勝心強(qiáng) ，利用競(jìng)賽可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，操練和鞏固所學(xué)知識(shí),。競(jìng)賽一般可貫穿教學(xué)的全過程，也可在課結(jié)束前進(jìn)行決賽,，分出勝負(fù),。

五、游戲教學(xué)的基本原則

1.游戲的開展應(yīng)有一定的目的性,。游戲是為教學(xué)服務(wù)的,，必須與教學(xué)密切相關(guān)。設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)和其它教學(xué)要求,。

2.游戲應(yīng)有一定的啟發(fā)性,。開展游戲是為了學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)、活躍課堂氣氛,，但也應(yīng)在游戲中注意學(xué)生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng),。我們可以設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的游戲。游戲的啟發(fā)性還體現(xiàn)在教師對(duì)游戲難度的把握上,，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，在游戲中教師可以適當(dāng)給他們以提示，啟發(fā)并鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑蝎@勝,，培養(yǎng)他們的自信心和參與意識(shí),。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，則要讓游戲有一定的難度,。

3.游戲的形式應(yīng)多樣化,。再好玩的游戲，玩過幾次后就沒有新鮮感了,。這就要求教師能不斷設(shè)計(jì)新游戲,，不斷翻新游戲的做法。

4.游戲的開展應(yīng)具有一定的靈活性,。靈活性就是指在教學(xué)中要注意適時(shí),、適度開展游戲活動(dòng)，在游戲中注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)整和把握,，要靈活處理教材內(nèi)容與游戲之間的關(guān)系,，要靈活處理和適當(dāng)調(diào)整教學(xué)模式中的六個(gè)環(huán)節(jié)。

六,、討論

我們有如下體會(huì)：

1.要提高專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì),，有了一支較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，英語(yǔ)教學(xué)水平才有保證,。

2.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)把培養(yǎng)興趣放在首位,。興趣是最好的教師，可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū),。一些中學(xué)生乃至大學(xué)生反映,，他們學(xué)習(xí)外語(yǔ)感到困難，其主要原因就是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有興趣,。如果在小學(xué)階段能較好地解決這個(gè)問題,，就能為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。