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3-4 歲親子語言游戲
1. 以字連詞?
目標(biāo)：啟發(fā)寶寶的聯(lián)想,，練習(xí)使用名詞,。
方法：由爸爸媽媽或爺爺奶奶提出一個(gè)字，然后讓寶寶說出和這個(gè)字相連的詞,，說的越多越好,。如：“花”字，可以聯(lián)想說 出：花籃,、花環(huán),、鮮花、花壇,、花布,、花手絹,、花邊,、花蝴蝶、花盆,、花架,、玫瑰花??照以上的玩法，還可以提出其他的 字,，讓寶寶來連詞,。如：車、水,、火,、木、紙,、樹等,。?
2. 教教小猴?
目標(biāo)：讓寶寶理解動(dòng)詞所代表的動(dòng)作，練習(xí)使用動(dòng)詞,。
方法：媽媽手拿玩具小猴說： “小猴最喜歡學(xué)人的樣子,， 今天寶寶來做老師教教它。 我說出一個(gè)詞來,， 寶寶就做動(dòng)作給他看,， 好不好？”然后媽媽說出一個(gè)簡單的動(dòng)詞,，如說：“蹲,。”寶寶即相應(yīng)地做出動(dòng)作，立即蹲下,。媽媽也操縱著小猴做出同樣 的動(dòng)作,，口中同時(shí)說： “小猴也學(xué)著做呢，看,，它也蹲下去了,。”孩子會(huì)感到極有興趣,。照此玩法,，可以說出一系列的動(dòng)詞。 如：跳,、停,、走、爬,、摸,、舉、撓,、踮腳走,、叉腰、吹喇叭,、打鼓,、彈琴等。 3. 捉迷藏
目標(biāo)：練習(xí)運(yùn)用形容詞和方位詞,。
方法：從破舊的圖書,、畫報(bào)上剪下一些小動(dòng)物的圖片（也可以用玩具代替），先讓寶寶逐一地叫出它們的名字,，盡量加上一 個(gè)形容詞,，如黑貓、黃狗,、大公雞,、小灰兔、壞狐貍等等,。然后讓寶寶閉上眼睛,，媽媽用最快的速度把這些小動(dòng)物藏在房間 內(nèi)各處。接著喊：“一,、二,、三”，讓寶寶去找,，如他在床上找到了貓,，就得說：“黑貓躲在床上,。”
在被子里找到了狐 貍,，可以說：“壞狐貍藏在被子里,。哈！抓住你了,！”
3. 拍照片
目標(biāo)：發(fā)展語言能力和精細(xì)動(dòng)作的能力,。
方法：媽媽兩手在體前交叉，兩小拇指相勾,，拇指和食指相點(diǎn),，放在眼睛上，當(dāng)照相機(jī),，假裝給寶寶照相,。一邊照一邊念： “小寶寶，坐坐好,，看看我,，笑一笑，媽媽給你拍張照,?！比缓笞寣殞殞W(xué)著給媽媽拍照，并且要把兒歌改成：“好媽媽,，坐 坐好,，看看我,，笑一笑,，寶寶給你拍張照?！笔炀毢?，再讓寶寶給其他人拍照，要求必須根據(jù)拍照人來變換兒歌,。
4. 看動(dòng)作連詞組
目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞,，培養(yǎng)發(fā)散思維。
方法：媽媽做一個(gè)動(dòng)作,，寶寶說出相應(yīng)的動(dòng)詞,，并作連詞應(yīng)答。如媽媽做“抱”的動(dòng)作,，寶寶說：“抱,，抱娃娃?！眿寢尳?/p> 著說：“抱,，抱西瓜。”寶寶可說：“抱,，抱被子”??爸爸也可以參與進(jìn)來,，能連出來的詞組越多越好。
5. 咕嚕
目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用量詞組詞和即興說話,，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性和敏捷性,。
方法：爸爸和寶寶面對(duì)面，雙手握空拳,，兩拳上下交錯(cuò)一邊繞圈一邊念： “咕嚕咕嚕 1 （出示一個(gè)手指頭）”,， 爸爸說： “一 頭牛”,。兩人再繞圈并念：“咕嚕咕嚕 2 （出示兩個(gè)手指頭）”,，寶寶說：“兩只鳥”。依次說數(shù)字組詞到 10 ,。游戲重新開 始,。
3-4 歲親子數(shù)學(xué)游戲
1. 娃娃過橋
目標(biāo)：鞏固對(duì) 1 、 2 ,、 3 的數(shù)的認(rèn)識(shí),，發(fā)展手的精細(xì)動(dòng)作。
方法：玩積木的時(shí)候,，媽媽用三塊積木搭成小橋,，問寶寶：“小橋是幾塊積木搭成的？”然后一起來數(shù)一數(shù),。媽媽又拿起一 個(gè)小積木說：“這是一個(gè)小娃娃”,，說著拿著積木從橋的一邊走到橋的另一邊，停在橋下,。再走過 2 個(gè)或 3 個(gè),，和第一個(gè)娃 娃停在一起。媽媽問：“一個(gè)娃娃走下了橋,，又一個(gè)娃娃走下了橋,，現(xiàn)在橋下有幾個(gè)娃娃？橋上有幾個(gè)娃娃,？”
2. 伸指頭
目標(biāo)：利用手指鞏固對(duì) 10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。
方法：媽媽與寶寶面對(duì)面坐著，一邊念兒歌,，一邊做動(dòng)作,。兒歌是： “你拍一，我拍一,，請(qǐng)你伸出指頭 1 ,；你拍二,，我拍二， 請(qǐng)你伸出指頭 2 ”一直到 10 ,。動(dòng)作為：念“你拍一”時(shí),，各自擊掌一次，然后互擊右掌一次,；念“我拍一”時(shí),，各自擊 掌一次，然后互擊左掌一次,；念“請(qǐng)你伸出指頭 1 ”時(shí),，各自擊掌 3 次，然后伸出一個(gè)指頭,，指頭隨數(shù)增加,，超過 5 時(shí)用兩 只手表示。
3. 看誰找得快
目標(biāo)：鞏固對(duì)“ 1 ”和“許多”的認(rèn)識(shí),。
方法：讓寶寶在家里找出哪些東西是“ 1 ”的,，如 1 臺(tái)電視機(jī)， 1 臺(tái)電冰箱,， 1 張床,， 1 只花瓶， 1 張桌子,，等等,。再讓寶寶 在家里找出哪些物品是“許多”的，如許多椅子,，許多衣服,，許多鞋子，許多碗,，許多毛巾,，等等。
4. 拍拍手
目標(biāo)：學(xué)習(xí)“相等”,、“一樣多”的概念，練習(xí)聽音計(jì)數(shù),。
方法：媽媽和寶寶面對(duì)面坐著,，媽媽拍手，寶寶數(shù)出媽媽拍手的次數(shù),，先說出媽媽拍了幾次,，然后再拍出同樣的次數(shù)。如果 寶寶能連續(xù)拍對(duì)三次,，就與媽媽交換角色,，由寶寶來出題,；如果寶寶說錯(cuò)或拍錯(cuò)了，就得重新開始計(jì)數(shù),。
5. 分紐扣
目標(biāo)：練習(xí)把物品按一定的特征進(jìn)行分類,，培養(yǎng)思維能力。
方法： 把家里各種各樣的紐扣拿出來放在桌上,， 找一個(gè)有分格的盒子,， 如口服液的內(nèi)盒。 和寶寶分析一下這些紐扣,， 有黑色,、 白色等多種；有的紐扣二個(gè)眼兒,，有的紐扣四個(gè)眼兒,；有的紐扣是圓的，有的紐扣是其它形狀的,；等等,。然后讓寶寶自己選 擇一個(gè)分類的依據(jù)，把紐扣分到盒子里,。
3-4 歲親子社會(huì)交往游戲
1. 區(qū)別男女
目標(biāo)：讓寶寶學(xué)會(huì)從人物的外貌區(qū)別男女,。
方法：準(zhǔn)備弟弟、妹妹,、哥哥,、姐姐、阿姨,、叔叔,、爺爺、奶奶等人物的看圖識(shí)字卡片,。先問寶寶：“你是男孩子還是女孩 子,？”寶寶說對(duì)后，讓他從準(zhǔn)備好的圖片中找出一張與自己同樣性別的人來,，再讓他說說男孩子和女孩子在外貌上有什么區(qū) 別,。然后讓他把所有的圖片按性別進(jìn)行分類。
2. 認(rèn)識(shí)家庭
目標(biāo)：加深寶寶對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí),。
方法：爸爸媽媽平時(shí)結(jié)合家庭成員的情況,，教寶寶認(rèn)識(shí)家庭每一成員。在此基礎(chǔ)上,，爸爸媽媽隨時(shí)可問寶寶： “咱家里都有 誰呀,？”“爸爸（媽媽）叫什么名字呀？”
“媽媽做什么工作呀,？”“爸爸在哪兒上班呀,？”“爺爺是誰呀,？”“媽媽怎 么叫婆婆呀？”??
3. 找朋友
目標(biāo)：練習(xí)簡單社交禮儀,，增加社會(huì)交往意識(shí),。
方法：全家人圍坐在一起，寶寶一邊蹦蹦跳跳地走,，一邊拍手念兒歌：“拍拍手,，向前走，向前走,，找朋友,，找到朋友握握 手?！蹦钔?，寶寶握住爸爸（或其他人）的手說：“我和爸爸是好朋友！”爸爸就跟寶寶一起說：“好朋友,，好朋友,，握握 手來點(diǎn)點(diǎn)頭！”便說邊做動(dòng)作,。然后寶寶再重復(fù)念兒歌,，找其他人做朋友。
4. 小司機(jī)
目標(biāo)：培養(yǎng)合作游戲意識(shí),，發(fā)展與別人協(xié)調(diào)一致共同游戲的能力,。
方法：憨憨來寶寶家玩，讓兩人一前一后站立,，用一根布帶結(jié)成一個(gè)合適的繩圈,，把兩個(gè)人套住，組成一輛汽車,。前面的人 是司機(jī),，手拿一個(gè)塑料圓盤子當(dāng)方向盤，后面的人就是乘客,。司機(jī)問乘客要到哪里去,，乘客回答后，小司機(jī)嘴里發(fā)出“嘀嘀 ——嘟嘟——”的聲音,，帶著乘客一起在屋子里跑動(dòng),。一定時(shí)間后,，交換角色繼續(xù)游戲。
5. 請(qǐng)你照我這樣做
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶正確模仿別人的動(dòng)作,，促進(jìn)寶寶提高交往能力,。
方法：媽媽和寶寶面對(duì)面坐著,，媽媽一邊說：“請(qǐng)你找我這樣做,?！币贿呑龀龈鞣N動(dòng)作,，如拍手,、洗臉、吹喇叭,、敲鼓、抱 娃娃,、彈琴,、做操等等,，讓寶寶一邊學(xué)著媽媽的樣子做,，一邊說：“我就照你這樣做,?！眿寢尣煌５刈儞Q動(dòng)作,，寶寶也跟著 變換著動(dòng)作,，速度越來越快,。
1. 滾球
目標(biāo)：幫助寶寶掌握滾球的基本技能,，鍛煉手的肌肉和身體的協(xié)調(diào)能力,。
方法：在天氣好的時(shí)候,，媽媽可以和寶寶一起到戶外。媽媽用磚壘成一個(gè)小球門,，告訴寶寶：“把球滾進(jìn)球門里去!”還可 以指定其他方向讓他滾,，如“把球滾到大樹那里去!”。?
2. 走鋼絲
目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶腳跟對(duì)著腳尖后退走,，培養(yǎng)行走能力,。
方法：在地上畫一條線或放一根長繩子。媽媽和寶寶一起站在繩子的一段,，往另一端走,。走到頭以后，再用后腳跟抵著前腳 尖往后退著走回來,。走到繩子中間,，還可以學(xué)著雜技演員那樣，用一只腳在繩子上獨(dú)立一會(huì)兒,。
3. 打夯
目標(biāo)：練習(xí)雙腳原地向上跳,，發(fā)展彈跳力,。
方法：爸爸和寶寶面對(duì)面站立，寶寶雙手在頭上相握,。爸爸拉緊寶寶的雙手,，一邊唱著打夯的號(hào)子：“我們打起夯——喲， 嗨—嗨—唷——??！”，一邊按節(jié)奏把寶寶提起,、放下,。要求寶寶能順勢向上跳起，落下時(shí)前腳掌著地并屈膝,。
4. 套身體
目標(biāo)：練習(xí)從頭到腳套圈的技能,，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力和身體的協(xié)調(diào)性。
方法：準(zhǔn)備一個(gè)直徑約為 40 厘米的塑料圈,。讓寶寶雙手舉起圓環(huán),，從頭向下套過身體，最后彎腰抬腿把圓環(huán)從腳下拿出,， 放在地上,。還可以把圓環(huán)放在地上，讓寶寶雙腳站在其中,，雙手拿起圓環(huán)從下往上套過身體,，最后把圓環(huán)從頭頂上拿下來。
5. 投沙包
目標(biāo)：練習(xí)投擲動(dòng)作,，發(fā)展上肢力量,，培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
方法：用花布縫幾個(gè)小袋,，內(nèi)裝些米,、豆子或沙子做成沙包。讓寶寶拿在手里,，胳膊屈肘上舉用力向前投出,。大人可先示范 投擲動(dòng)作。比賽看誰投得遠(yuǎn),。
2 歲 1 個(gè)月寶寶的親子游戲 - 轉(zhuǎn)
3. 配上缺角
目的：理解整體與局部關(guān)系,。
前提：學(xué)會(huì)配對(duì)。
方法：用兩張動(dòng)物圖,，各剪去一角,。讓孩子尋找哪一個(gè)角應(yīng)當(dāng)放適當(dāng)位置上，使圖變得完整。用物品圖,、人物圖和風(fēng)景圖都 可以讓孩子學(xué)習(xí)配上缺角,。最好先將圖用硬紙板貼好再剪下,，不易弄破,。這種剪過的圖可保留好，以作為下一步拼圖之用,。
4. 積木搭門樓
目的：鍛煉手眼協(xié)調(diào),，學(xué)習(xí)積木間的平衡。
前提：會(huì)用 3 塊積木搭橋,。
方法：在搭好橋的基礎(chǔ)上,，在橋的旁邊各增加 3 塊積木，變成門樓,。
2 歲 2 個(gè)月寶寶的親子游戲（轉(zhuǎn)）
1. 畫香蕉,、畫月亮
目的：畫封口的曲線，過渡到畫圓形,。
前提：會(huì)畫長頭發(fā),。
方法：讓孩子握筆模仿，畫成似香腸,、香蕉或月亮的形狀,。孩子只是隨手去畫，當(dāng)大人發(fā)現(xiàn)它的形狀接近某個(gè)東西,，并幫他 略加修改而成一個(gè)東西時(shí),，孩子會(huì)十分高興，會(huì)連續(xù)多畫而成橢圓或似香蕉和月亮的形狀（圖 2 一 1 ）,。
2. 贏字卡
目的：認(rèn)識(shí)文字符號(hào),。
前提：認(rèn)識(shí)圖形。
方法：大人選出幾張孩子認(rèn)識(shí)的圖形,，另用白紙裁成 4 厘米 *5 厘米的小紙塊 , 在每張小紙上寫一個(gè)字,。學(xué)習(xí)時(shí)用圖配字，如 馬的圖配馬字,。認(rèn)上幾遍就將圖取掉,，光看字卡念出字來。念對(duì)一個(gè)字給一張字卡,，讓孩子拿著贏到的字卡,，大人同孩子一 起數(shù)數(shù)，看看共贏到幾張字卡,，學(xué)會(huì)幾個(gè)字,。每次只可學(xué)認(rèn) 1 ～ 2 個(gè)新字。學(xué)過的每天都要復(fù)習(xí) 1 ～ 2 次，以免忘記了,。每天 定時(shí)認(rèn)字，堅(jiān)持下去一定會(huì)有好成績（圖 2 一 2 ）。
3. 辨左右
目的：分清左右。
前提：會(huì)握筷子,。
方法：先問孩子“哪只手拿筷子?”用右手的孩子會(huì)舉起右手，用左手的孩子會(huì)舉起左手（圖 2 一 3 ）。對(duì)于用右手的孩子,， 先告知拿筷子的手是右手,，讓孩子將手垂下,，摸到自己的大腿,，告訴他“這是右腿”。下次再問孩子“哪邊是右手”，他會(huì) 舉起拿筷子的手作答，再問“哪邊是右腿”時(shí),，他會(huì)將右手下垂找到右腿。平時(shí)多問幾次孩子就能記住,，當(dāng)孩子記住右手,、 右腿后,，再教他認(rèn)左手左腿。
4. 分上下
目的：發(fā)展空間方位辨別能力,。
前提：會(huì)做上下,、下下的游戲,。
方法：先告訴孩子哪是桌子上面,、哪是桌子下面,，然后問孩子“桌子上有什么?”,，“桌子下有什么?”,。再讓孩子按要求把 一些東西放在桌上,，一些放在桌下,。如碗、筷子放在桌子上,，凳子,，鞋子等放在桌子下。還可要求孩子將紅積木放在黃積木
上,?？磮D畫時(shí)也可隨時(shí)問“樹上有什么?”“樹下有什么?”等等問題（圖 2 一 4 ）,。
5. 剛才這里有什么
目的：發(fā)展觀察力、注意力和記憶力,。
前提：認(rèn)識(shí)物品名稱,。
方法：在桌子上擺放兩種孩子熟悉的玩具 , 讓孩子觀看，讓他說出玩具的名稱,。然后將玩具收走,，讓孩子回憶剛才桌上放著 什么。如果孩子忘記了,，就再拿出來,，讓他看看，再拿走,，讓他說出是哪兩種玩具,。如果孩子記住了，可以再試放 3 個(gè)小玩 具,。這個(gè)游戲只能連續(xù)做兩次,，免致孩子疲勞和厭煩。 |
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