假期培訓(xùn)總結(jié)

時光太匆匆，轉(zhuǎn)眼間,，五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,。我才剛剛?cè)肓讼铮瑢⒁翘萌胧?，就要結(jié)束了,。意猶未盡哪。

     這次學(xué)習(xí),，時間比較短,，內(nèi)容比較多，難度比較大,，使用價值較高,。這就要求我們在集體學(xué)習(xí)結(jié)束后，還要進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，以便不使這次培訓(xùn)流于形式,，真正學(xué)到東西，并且在以后的教學(xué)中能夠?qū)W以致用,。

這次學(xué)習(xí)中,，使用的例子，來自國外,。它讓我看到了差距,，教育理念,，教學(xué)思想,，教學(xué)設(shè)備等許多方面的巨大差距。它強(qiáng)烈的刺激了我,，使我下定決心,，向他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。在他們課堂上,，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人,。 教師按照導(dǎo)學(xué)案來掌控課堂的節(jié)驟、時間,，掌控知識進(jìn)度和深度的基礎(chǔ)上,，讓小組長負(fù)責(zé),，各組員進(jìn)行交流，討論甚至爭論,。他們通過共同磋商,、踴躍發(fā)言、探究問題,。

    保羅歐德寧說得好,，素質(zhì)教育是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。深入研究課堂評價,，努力使我設(shè)計的評價能夠滿足我國新課改所提供的教育學(xué)的需求,。通過這門課程，我將努力學(xué)會何種評價策略使我和我的學(xué)生受益,，并學(xué)會如何在我的課堂中計劃,，開發(fā)和管理以學(xué)生為中心的評價體系。以便培養(yǎng)出能夠分析信息,，與他人合作并且實(shí)用技術(shù)交流思想的21世紀(jì)新型的創(chuàng)造形人才,。