2013年浙江寧波中考各科試卷評析各科試題有何創(chuàng)新？

　昨日下午4點(diǎn),，隨著中考科學(xué)考試的結(jié)束,，為期兩天的2013年中考宣告結(jié)束。今年中考各科試卷難度如何,？各科試題有何創(chuàng)新,？對照今年的中考題，今后的初中教育又該注意些什么,？針對這些問題,，昨日，記者特別邀請寧波外國語學(xué)校5位老師對5門學(xué)科進(jìn)行一一評析,。

　　語文：作文區(qū)分度會比較明顯

　　中學(xué)一級教師王兆群

　　2013年中考語文試卷既注重考查學(xué)生的語文知識和能力,，又注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、體味人生,，展現(xiàn)了語文教學(xué)改革在課程設(shè)置,、課程實(shí)施、課程評價等方面的成果,。

　　新鮮

　　語文是源遠(yuǎn)流長的,，語文也是朝氣蓬勃的。這一特點(diǎn)在試卷中可見一斑,。非文學(xué)類作品閱讀第二次引入“非連續(xù)性文本”閱讀題,，打破了傳統(tǒng)閱讀題的考查模式，給人耳目一新的感覺,，體現(xiàn)了語文試題的設(shè)置具有與時俱進(jìn)的特點(diǎn),。命題作文“2013，我的夏天”更具時效性,，直逼當(dāng)下,，使學(xué)生思緒良多,，激發(fā)了寫作欲望。該題下筆容易,，但出彩則不易,，因而作文的區(qū)分度會比較明顯。表達(dá)清晰,、內(nèi)容充實(shí),、構(gòu)思新巧、個性突出的作文容易獲得好評,。

　　實(shí)在

　　試卷考查的知識點(diǎn)覆蓋初一至初三,，涵蓋面可謂廣矣；而教材的影子無處不在,，如考查的課外文言文就是課內(nèi)文本延伸,。這昭示語文學(xué)習(xí)應(yīng)立足課本，以課本為根本,，一步一個腳印,，扎實(shí)打好基本功。以名著學(xué)習(xí)為例,，2013年,，共考查了14部名著，名著閱讀第一題考查的就是《水滸》中的一處情節(jié),，考查點(diǎn)頗為細(xì)小,，暴走式閱讀很難從容應(yīng)對。因此,，學(xué)生應(yīng)重視平日的點(diǎn)滴積累，循序漸進(jìn),，切忌臨時抱佛腳,。

　　靈動

　　語文學(xué)習(xí)既注重發(fā)展學(xué)生的語言能力，也注重發(fā)展思維能力,，注重激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能,。考查學(xué)生思維品質(zhì)的題目在試卷中比比皆是,。如名著閱讀的第二題,，光讀名著，熟悉情節(jié)是不夠的,，需要學(xué)生具備分析事物的能力,，能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。如綜合性學(xué)習(xí)的第二題,，需要學(xué)生能憑借文字想象畫面,，又能夠準(zhǔn)確賞析詩句的意境和韻味,，提高審美情趣，所以僅擅長形象思維回答此題就會有些力不從心,。再如第二篇閱讀題的最后一題的設(shè)計(jì)頗具匠心,，要求學(xué)生能針對不同的觀點(diǎn)(現(xiàn)象)多角度地分析問題，考查的是學(xué)生辯證思維的能力,。

　　此外,，本套試卷洋溢著濃厚的生活氣息，倡導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，感悟生活,，培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)平凡生活中的樂趣,，無不彰顯著命題者的良苦用心,。

　　數(shù)學(xué)：突顯核心多點(diǎn)壓軸求變求新

　　中學(xué)高級教師王波明

　　2013年寧波中考數(shù)學(xué)試卷繼續(xù)本著面向全體、穩(wěn)中求變,、變中創(chuàng)新,、兩考兼顧的原則，試卷結(jié)構(gòu)合理,，知識覆蓋面廣,，重點(diǎn)突出，梯度大,，難易比例適當(dāng),，有很高的信度、效度和區(qū)分度,，注重能力考查,，體現(xiàn)“鮮”、“活”,、“亮”的特點(diǎn),。

　　一、突顯核心,，重視雙基

　　突出核心知識的地位,，如：代數(shù)式、函數(shù),、方程,、不等式、三角形,、四邊形,、相似三角形、圓,、概率統(tǒng)計(jì)等,，基本覆蓋了所有的初中數(shù)學(xué)必學(xué)內(nèi)容,。如選擇題1～10題，填空題1～4題,，解答題的19～24題,，都是基礎(chǔ)題，起點(diǎn)低,，易完成,，讓絕大多數(shù)學(xué)生享有成功感。

　　二,、多點(diǎn)壓軸,，分散難點(diǎn)

　　如選擇題的第12題，填空題第18題,，解答題第25題的第(3)題,、第26題的第(3)題，對學(xué)生而言都有一定的挑戰(zhàn)性,。其中兩道解答題在問題的設(shè)置上,，由易到難，層層設(shè)問,，讓大部分學(xué)生都躍躍欲試,，同時給能力強(qiáng)的學(xué)生提供了更廣更深的思維空間。如此設(shè)計(jì)滿足了不同學(xué)生的不同需要,，讓有不同思維方式,、思維層次的學(xué)生都能得到科學(xué)的評價。

　　三,、求變求新,，理念先進(jìn)

　　如填空題第17題是考綱題的重新挖掘和再創(chuàng)造，在引導(dǎo)學(xué)生注重平時學(xué)習(xí)過程的同時,，也引領(lǐng)教師研究考綱,，具有很好的教學(xué)導(dǎo)向性。

　　如解答題第25題,，在引入新的概念“和諧四邊形”后，先簡單證明,，再動手畫圖,，最后分類討論求解，考查了學(xué)生的思維過程,、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)和探究能力,。

　　如選擇題的第9題和第12題，都具有PISA題的明顯特征,，考查學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力與數(shù)學(xué)基本素養(yǎng),，體現(xiàn)了PISA題的先進(jìn)評價理念,。

英語：總體難度較去年降低

　　中學(xué)高級教師盛艷萍

　　今年的英語中考試卷注重基礎(chǔ)知識點(diǎn)的考查，總體難度較去年有所降低,。

　　一,、語言學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合

　　本卷關(guān)注語言功能和話題的多樣性，如聽力部分涉及了天氣,、職業(yè),、購物、旅游,、飲食,、家庭等話題，單項(xiàng)選擇考查學(xué)生的語用能力,，體現(xiàn)了語言的工具性,。在教學(xué)中，除教材提供的話題外,，教師應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)接近真實(shí)的情境并設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù),，將教材中“他人的生活”延展至“學(xué)生自己的生活”，將知識放在情節(jié)中進(jìn)行教學(xué),。

　　二,、閱讀視野無極限

　　本卷選材注重價值引導(dǎo)，兄弟情誼,、對往事的回顧,、智慧的真諦、勵志語錄等主題都體現(xiàn)了強(qiáng)烈的人文關(guān)懷意識,。如閱讀A篇未選用常見的信息搜索類應(yīng)用文,，而選用了一首主題為“祖母講述老照片的故事”的兒童敘事詩，為閱讀板塊增添了強(qiáng)烈的文學(xué)氣息,；B篇中的智慧故事發(fā)人深?。?span lang="EN-US" xml:lang="EN-US">C篇的環(huán)保話題借作者的個人視角,，通過火烈鳥的遷徙托物言志,。

　　語言教育中的文化教育和人文素養(yǎng)提升不可或缺，在教學(xué)中,，師生可涉獵不同體裁和題材的文本,，拓寬視野，體驗(yàn)語言的美感和真實(shí)性,。

　　三,、學(xué)習(xí)策略學(xué)以致用

　　學(xué)習(xí)策略并不是錦上添花的點(diǎn)綴，而是解決實(shí)際問題的方法,。整體理解策略和細(xì)節(jié)搜索策略的相結(jié)合在本卷中得到了較好的體現(xiàn),，亦需在教學(xué)中受到更多重視,。

　　如聽力短文理解中的16、17,、18題皆為細(xì)節(jié)理解題,，在預(yù)覽題目后，基本能預(yù)測場景,，帶著問題去聽材料能使細(xì)節(jié)定位更清晰,。

　　完形填空延續(xù)了近年的情感主題，針對此題型較為有效的策略是：運(yùn)用整體閱讀策略理解文章,，補(bǔ)全缺失信息,，再通過細(xì)節(jié)對選項(xiàng)進(jìn)行比對驗(yàn)證。本卷即為典型例證,。

　　本卷閱讀理解的題目設(shè)置有較強(qiáng)的綜合性,，包括理解文章功能、歸納主旨大意,、查找細(xì)節(jié)內(nèi)容,、厘清邏輯關(guān)系、體會寫作意圖,、運(yùn)用詞匯策略等,，涵蓋了整體閱讀和細(xì)節(jié)理解兩個緯度。

　　書面表達(dá)話題貼近生活,，但審題需明確諸多信息如作者身份,、讀者、寫作背景,、寫作內(nèi)容等,。其中的評論部分考查學(xué)生對現(xiàn)象的歸納分析能力，是寫作教學(xué)中亟需重視的環(huán)節(jié),。

　　科學(xué)：關(guān)注熱點(diǎn),、突顯素養(yǎng)

　　中學(xué)高級教師戚曉紅

　　今年的科學(xué)考試有兩大變化：一、試題滿分變?yōu)?span lang="EN-US" xml:lang="EN-US">160分,，選擇題后十題改成4分一題,；二,、考生考試中不能使用計(jì)算器,。但試題的內(nèi)容,、形式,、總體分值比例與以往保持基本穩(wěn)定,，壓軸點(diǎn)分散,，區(qū)分度較好,。試題貼近生活,，體現(xiàn)了新課程理念,，對以后的教學(xué)有很好的導(dǎo)向作用,。

　　一、立足考綱,，重視雙基

　　試題立足考綱,，考點(diǎn)覆蓋面廣，對考綱中的各層次知識點(diǎn)進(jìn)行巧妙布局,，重視基礎(chǔ)知識,、基本技能的考查，并在平穩(wěn)中突出創(chuàng)新,?？疾榈膬?nèi)容如力與運(yùn)動，壓力壓強(qiáng),，光學(xué),，電和磁，功和能,，酸,、堿、鹽的相互關(guān)系,，氣體制取,，生物的新陳代謝，生態(tài)系統(tǒng)等等,，都是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心知識,。

　　二、貼近生活,，關(guān)注熱點(diǎn)

　　今年在命題中仍然注重試題內(nèi)容與生產(chǎn),、生活及當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題的聯(lián)系，關(guān)注科技的最新發(fā)展和最新的科學(xué)事件,，特別重視將考查的知識落實(shí)在現(xiàn)實(shí)的問題情景中,，體現(xiàn)了“STS”原則，并突出了科學(xué)價值觀滲透,。如第3,、9、12,、14,、21、23,、24,、29、33、34,、36題,，涉及生物航空煤油、家用接線板,、俄羅斯的隕石雨,、H7N9禽流感、綠波帶,、食品安全,、生態(tài)農(nóng)業(yè)、交通設(shè)施,、環(huán)境問題等方面,。讓學(xué)生在答題的同時，接受節(jié)能減排,、均衡膳食等教育,。

　　三、注重實(shí)驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)探究

　　今年試題中,，實(shí)驗(yàn)、探究仍然作為考查學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要載體,。從實(shí)驗(yàn)的裝置,、設(shè)計(jì)、步驟,、現(xiàn)象,、結(jié)論和實(shí)驗(yàn)分析、實(shí)驗(yàn)反思等不同的環(huán)節(jié)進(jìn)行考查,，尤其如第22題,，充分體現(xiàn)了“做”實(shí)驗(yàn)和“背”實(shí)驗(yàn)的區(qū)別。探究方面突出考查學(xué)生從圖表,、模型中獲取有用信息并對其進(jìn)行分析的能力,。如第1、4,、6,、8、15,、17,、19、22,、31,、32、35、37題等,。

社會政治：聚焦熱點(diǎn)價值引領(lǐng)能力立意

　　中學(xué)一級教師徐笑琴

　　中考社會政治試卷聚焦社會熱點(diǎn),，具有時代氣息，注重價值引領(lǐng)和能力立意,。

　　一、價值引領(lǐng),，注重感悟

　　今年的社會中考卷一如既往堅(jiān)持主流價值引導(dǎo),，試題呈現(xiàn)出積極向上、符合社會發(fā)展趨勢的思想觀念,。如第3,、17題的法律精神；第4,、13題的傳統(tǒng)美德,；第15題的科技創(chuàng)新及人文關(guān)懷；第5,、12題的和諧社會,；第9題的和平發(fā)展；第14,、18題的科學(xué)發(fā)展觀等,。特別是14題(4)小明探尋后寫下“美麗長江，永續(xù)發(fā)展”的愿景,，15題(4)以方便行人過馬路為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)交通信號燈,，18題(3)談?wù)勅绾螢樯姝h(huán)境的改善“共奮斗”等，讓學(xué)生在答題中感悟,，在感悟中提升,。試卷充分體現(xiàn)社會思品學(xué)科的價值和意義，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)法律意識,、公德意識,，提高科學(xué)素養(yǎng)，從國家民族甚至是全球的高度做負(fù)責(zé)任的公民,。

　　二,、能力立意，立足基礎(chǔ)

　　試題立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，以學(xué)科知識為基礎(chǔ),，注重綜合能力的考查。如13,、15,、17和18題都是從學(xué)生生活出發(fā)，巧妙創(chuàng)設(shè)問題情境。第13題(1),、14題(2),、17題(2)和18題(1)，考查學(xué)生對學(xué)科知識是否做到活學(xué)活用,。材料分析題要求學(xué)生在認(rèn)真研讀材料的基礎(chǔ)上,，努力找到材料與學(xué)科知識的聯(lián)系。試題設(shè)問活而不難,，只要獲取到有效信息問題便可迎刃而解,，綜合考查了學(xué)生搜集和處理信息的能力，概括和表達(dá)能力,，在具體情境中學(xué)以致用,，分析和解決實(shí)際問題的能力等。

　　三,、關(guān)注熱點(diǎn),，深度挖掘

　　試題關(guān)注社會生活中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，典型的案例和人物,，體現(xiàn)時代特色,，反映社會變遷。如新一屆領(lǐng)導(dǎo)人當(dāng)選,、諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言,、日本“收購釣魚島”、寧波智力援疆項(xiàng)目,、“最美寧波人”,、“中國式過馬路”、共筑“中國夢”等等,。第15題圍繞“中國式過馬路”這一熱點(diǎn),，以“交通信號燈的變遷”為線索綜合考查英國工業(yè)革命、科技發(fā)展以及法治社會等知識,，設(shè)問思維度高,，知識跨度大，最后一問有利于引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)散思維,，彰顯學(xué)生個性,。

　　(記者陳 敏整理)