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一,、挑一本好的訓(xùn)練材料 帶兵打仗，糧草先行,。訓(xùn)練前,，要挑選一本質(zhì)量高的完形填空教輔用書。有一句廣告詞說得好,，藥材好,，藥才好。學(xué)英語有語感一說,，其實,，考試也有“題感”，就是我們通常說的“做題目有沒有狀態(tài)”,，質(zhì)量高的訓(xùn)練題目有助于學(xué)生修正做題的不良習(xí)慣和錯誤的思維方式,，形成好的語感和題感,。質(zhì)量低劣的教輔用書害人不淺，一般都是沒有學(xué)過測試學(xué)的普通老師胡編亂造的,，不少題目本身就不科學(xué),，存在瑕疵，有的答案甚至模棱兩可,，讓學(xué)生“在方向錯誤的高速公路上飛奔,，距離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)”。 那么,，什么的題目才好呢,？近五年的高考完形填空試題當(dāng)然是首選，這些題目畢竟出自正規(guī)的命題人員之手,，經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿}程序而產(chǎn)生的,。值得一提的是，有個別教輔用書的答案存在誤差,，家長和學(xué)生有疑問時,，最好在網(wǎng)絡(luò)上查證一下，或者向老師求助,。但是,，近年高考題目數(shù)量有限，家長和學(xué)生還可以再用一些地級市統(tǒng)考試卷,，這類試卷通常是由當(dāng)?shù)氐挠⒄Z教研員和骨干教師命題,，質(zhì)量也相對比較可靠。 二,、做題前三分鐘,，不準(zhǔn)動筆 完形填空，是一種閱讀理解的變形,，上海市已經(jīng)把它劃為閱讀理解范疇,。沒有語篇的支持，無法完成,。完形填空要得高分,，就需要樹立一個觀念：先完形,，后填空,。許多英語老師都囑咐學(xué)生，在做題前,，先了解文章大意,。但是，在實際教學(xué)和考試中,，能做到的學(xué)生卻寥寥無幾,。要養(yǎng)成一個良好的做題習(xí)慣,，需要一定的強(qiáng)行訓(xùn)練才行。在訓(xùn)練的初期,，家長和英語老師要強(qiáng)行規(guī)定,，在做完形填空前3分鐘，不許動筆,，把筆放在桌上,，大家先閱讀文章大意。 行為心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),，人要形成一個習(xí)慣,，需要經(jīng)過三個階段：第一階段為期1～7天左右，此階段的特征是“刻意,，不自然”,。學(xué)生需要家長或老師的刻意提醒，而且他們也會覺得有些不自然,，不舒服,。第二階段持續(xù)7～21天左右，特征是“刻意,，自然”,。學(xué)生已經(jīng)覺得比較自然，比較舒服,，但是一不留意,，學(xué)生還會回復(fù)到從前，因此,，家長或老師還需要刻意提醒學(xué)生,。第三階段需要21～90天左右，特征是“不經(jīng)意,，自然”,，其實這就是習(xí)慣，這一階段被稱為“習(xí)慣的穩(wěn)定期”,。 三,、克服完形填空“恐懼癥” 完形填空，這個題型的設(shè)計來自于格式塔心理學(xué)（Gestalt 完形填空常是一篇300字左右的小短文,，字?jǐn)?shù)不多，信息量不大,，被挖空20處關(guān)鍵詞之后,，顯得支離破碎，學(xué)生閱讀時,，經(jīng)常被空格打斷,，磕磕絆絆，毫無流暢閱讀的快感而言,。許多學(xué)生內(nèi)心深處對完形填空都有一種恐懼,。要克服這種障礙，就不能采用常規(guī)的方法來閱讀這種“殘缺的文章”,，而是要學(xué)會跳讀（reading and skipping）,，是指以盡可能快的速讀閱讀，如同從飛機(jī)上鳥瞰地面上的明顯標(biāo)志一樣,，迅速獲取文章大意或中心思想,。換句話說，跳讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀,，可跳過某些細(xì)節(jié),，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度,。跳讀,，通常以標(biāo)題、關(guān)鍵詞,、中心句等為主要閱讀對象,。 四、看選項前先預(yù)測答案 我們都知道,，在完形填空的四個選項中,，有三個是干擾項，命題者往往在語法,、搭配或句意上做文章,，放出“煙霧彈”或設(shè)置偽裝，咋一看,，似乎說得通,，對學(xué)生造成干擾。完形填空是一個殘缺的語篇,，在信息量不大或不全的情況下,，如果學(xué)生在接觸四個選項之前，自己不先預(yù)測一下,，在心里不先“拿一個主意”,，就非常容易被干擾項所迷惑，這就是許多學(xué)生所謂的“不看還好,，越看心里越亂”的原因,。 如果學(xué)生的預(yù)測，在意思,、語法等方面,，與其中的某一個選項相同或者相近，那么,，這種不謀而合,，就會增大答對題目的幾率。有的老師建議依次把四個選項帶入到文章中去讀一讀,看看哪一個通順,，就選哪一個,。我個人認(rèn)為，這種代入法不可取,。那種一眼就看出來的答案,，更要小心一點，往往是命題者設(shè)下的一個圈套,，正所謂“好事來得快,，多半是口袋”，等著你去鉆呢,！為了培養(yǎng)學(xué)生猜測的好習(xí)慣,，在訓(xùn)練的初期，我們可以讓學(xué)生在做題時,，把選項用紙遮蓋住,，先猜測出盡可能多的空格答案，然后再看選項,。 值得一提的是,，預(yù)測答案，并不是空穴來風(fēng)的亂猜或瞎蒙,，一定要建立在對語篇大意的正確把握之上,，學(xué)生要善于捕捉上下文中的暗示信息或“信號詞”,，把握住作者的行文方式、語篇的主要格調(diào)和文章的主要脈絡(luò),。否則,，就容易曲解作者的意圖，偏離了文章中心思想,，自己一廂情愿的另起爐灶在編一個新故事,，造成“把自己的意愿強(qiáng)加在作者身上”的局面，這就是為什么出現(xiàn)“不錯則已,，一錯就連著錯幾道題”的原因,。其實，有的學(xué)生完形填空做得差,，并不是英語語言基礎(chǔ)差的緣故,，而是因為他們的知識面過于狹窄，或者是思維方式不對,。 五,、做好增值的“后續(xù)服務(wù)” 問一問自己有沒有下面這種現(xiàn)象？做過的題目,，過一段時間之后,，拿出來再做，還會犯一樣的錯誤,。如果有,，那你的做題就缺乏最后一道工序：后續(xù)服務(wù)。在批改完形填空之后,，我通常鼓勵學(xué)生做以下幾個事情： 1．三選一,。在向別人詢問正確答案之前，自己先訂正一下,，在剩下來的三個選項中,，再次做一個決定。這樣,，可以多給自己一次思維鍛煉的機(jī)會,。 2．做比較。跟同學(xué)討論,，比較相互之間的做題方法和思路,，是一個非常有效的方法。因為他們在英語水平,、背景知識等方面比較相近,，容易能找到共同語言或相互借鑒的做題策略。 3．大聲讀。完形填空不能做好就丟,，要在早讀時,，拿出來大聲朗讀，讀出感覺來,，把文章里出現(xiàn)的核心詞匯和習(xí)慣表達(dá)劃出來,，多背多記,。 4．做粘貼,。準(zhǔn)備一個筆記本。如果哪一篇文章比較好,，或者自己的錯誤比較多,，就把這篇文章剪下來，粘貼到本子上,，積累起來,，便于以后復(fù)習(xí)。 5．填答案,。復(fù)習(xí)也要講究技巧,。在溫習(xí)以前做過的完形填空時，最好在不看選項的情況下,，回憶或推測出正確答案,，并用筆填寫到20個空格中區(qū)。然后,，核對答案,，如果再次做錯，那就要格外小心了,。 啰啰嗦嗦,，說了一些方法和做題策略，希望對您的孩子有所幫助,。今晚就先說到這里,，以后有機(jī)會，我再加以補(bǔ)充和完善,。
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