2013中考語文----復(fù)習(xí)--仿句題解析 近幾年來,開放型試題在中考試卷上的權(quán)重越來越大,,如何有效引導(dǎo)學(xué)生解答這一類試題就成了語文教師的當(dāng)務(wù)之急,。目前,大多數(shù)學(xué)生面對(duì)這一類試題時(shí),,還僅僅是“憑感覺做題”,,于是得分率就偏低。其實(shí),,這一類試題在解題思路上也大有規(guī)律可循,,只要我們能夠變“憑感覺做題”為“靠規(guī)律解題”,自然就可以大大提高其得分率,。仿句題就屬其中最常見的一種形式,。 所謂仿句題,也叫句式運(yùn)用題,。它用于考查學(xué)生的理解能力,、品析能力、表達(dá)能力,,以及對(duì)修辭知識(shí),、語法知識(shí)的積累與運(yùn)用。這種題型,,一般是命題者提供一定的語境,,要求考生參照規(guī)定的句式模仿寫作,。其實(shí)質(zhì)是要求學(xué)生根據(jù)不同的語境和要求,寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近,、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子,。 一、仿句題的考查內(nèi)容 (一)考查學(xué)生對(duì)修辭方法的積累與運(yùn)用,。 1,、比喻。①明喻 例句:生命像火焰,,火在舞蹈,,那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命張力的表達(dá),。造句:生命像
2、擬人,。例句:大自然能給我們?cè)S多啟示:滴水可以穿石,,是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;大地能載萬物,,以在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽,;依照畫線句再寫一個(gè)句子。(青松不懼風(fēng)雪,,是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)) 3,、排比。例①:成功要用理想去引路,,要用創(chuàng)造去開拓,,要用汗水去澆灌,。仿句: 4,、對(duì)偶,。例①:從“白玉長堤路”和“鏡湖水如月”中任選一句,寫出與這構(gòu)成對(duì)偶的句子,,內(nèi)容要體現(xiàn)鄉(xiāng)土特色,。A。白玉長堤路,, (二)考查學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的積累與運(yùn)用,。 1.假設(shè)關(guān)系的復(fù)句 例句:如果我是陽光,我將照亮所有的黑暗,。(1)如果我是清風(fēng),,我將 2.并列關(guān)系的復(fù)句 例句:我不是挺立在高山峻嶺中的巨松,,而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。仿句 3.解說關(guān)系的復(fù)句 例句:沒有理想的人,,他的生活如荒涼的戈壁,,冷冷清清,沒有活力,。 仿句:沒有理想的人,,他的生活如
(三)考查學(xué)生對(duì)表達(dá)方式的理解與運(yùn)用,。 1、描寫句,。例句:語文是滋味甘醇的美酒,,讓人回味無窮。 仿句:語文是 2,、議論句,。例句:貪婪是靈魂的蛀蟲,侵蝕了多少善良的本性,。 仿句: 3,、抒情句。例句:人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取,。如果你是一棵大樹,,就撒下一片陰涼,;如果你是一泓清泉,就滋潤一方土地,; 上述題型的出現(xiàn),,表明語文考試已經(jīng)擺脫傳統(tǒng)的“用詞造句”,、“判斷下列句子中用了什么修辭”、“判斷下列復(fù)句的形式”等題型,,而是緊密聯(lián)系社會(huì)生活,從現(xiàn)實(shí)生活中選擇材料,,考查學(xué)生的語言感受能力,、對(duì)語言規(guī)律的認(rèn)識(shí)和提煉能力,以及學(xué)生在理解基礎(chǔ)之上的運(yùn)用能力,,起到“一石三鳥”的作用,,真是妙哉! 二、 仿句題的題型 1,、套用式仿寫題 [考題1]仿照例句的形式,,寫一個(gè)句子,內(nèi)容自定,。 例句:人們都愛秋天,,愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,,愛她的香飄四野,。 仿句: [解析]做此類試題,,首先要明確題意,,辨明例句所用的修辭手法,然后直接套用,。例句從內(nèi)容上看,,寫出了秋天的三個(gè)特點(diǎn);從句式上看,,采用了排比的修辭手法,。因此本題的仿寫重在仿句內(nèi)容的選定,其句式只需直接套用例句,。內(nèi)容的選擇可以是景,,也可以是人或物,,關(guān)鍵要把握其特點(diǎn)。如:人們都愛春天,,愛她的風(fēng)和日麗,,愛她的花紅柳綠,愛她的雨潤萬物,。 2,、修改式仿寫題 [考題2] 刪改下面句子中畫線的部分,使它與前面的句子組成對(duì)偶句,。 遙望東南,,建幾處依山樓榭;近看西北角,,造起三間面臨綠水的軒齋,。 改后為:遙望東南,建幾處依山樓榭,; [解析]此題是在原句基礎(chǔ)上進(jìn)行修改式仿寫,。題目要求刪改后與前面的句子組成對(duì)偶句,,即兩句在詞語和句式方面都要分別整齊相對(duì),既是對(duì)后句的修改,,又是照前句的仿寫,。據(jù)此不難得出對(duì)仗工整的修改句:近看西北,造數(shù)間臨水軒齋,。 3,、續(xù)寫式仿寫題 [考題3]仿照畫線的句子,續(xù)寫一個(gè)句子,,與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句,。 人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹,,就撒下一片陰涼,;如果你是一泓清泉,就滋潤一方土地,; [解析]這道題既是續(xù)寫又是仿寫,,要求學(xué)生對(duì)句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味,,揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辭(比喻、排比)外,,尤其要注意句中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容(奉獻(xiàn)精神),。這就要借助自己的感悟,寫出富有生活哲理,、啟迪人們樹立正確人生觀的句子,。如:如果你是一朵鮮花,就裝點(diǎn)一分春色,。 4,、造句式仿寫題 [考題4]“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活、思想上的幫助,。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”,,請(qǐng)你展開聯(lián)想,按照下面的示例仿寫三個(gè)句子,。 示例:(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸,。 (2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。 仿句:(1)
[解析]本題其實(shí)是讓學(xué)生在理解“擺渡”一詞的基礎(chǔ)上,,展開聯(lián)想,,用“擺渡”造句,仿照示例的格式“把 仿句:(1)老師把學(xué)生擺渡到知識(shí)的王國。(2)父母把子女?dāng)[渡到成人的世界,。 (3)醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂園,。 三、 仿句題的解答 仿句類題,,顧名思義就是仿照例句再寫一個(gè)句子,。這類題的解題思路是: ①析原型 ②定格式 ③關(guān)注句式和修辭 “仿寫”考試首先就是在語法、修辭的運(yùn)用上大做文章,,請(qǐng)看下列試題,。 [例一]根據(jù)例句句式特點(diǎn),在橫線上另外仿寫句子,。 太陽無語,,卻放射出光輝;高山無語,,卻體現(xiàn)出巍峨,;大地?zé)o語,卻展示出廣博,。 仿句: 這是一道自選話題的仿寫,。品讀所給例句,我們能看出以下特點(diǎn):一是全句運(yùn)用了排比,、擬人的修辭手法,,歌頌了一種默默奉獻(xiàn)的精神,二是例句是一個(gè)二重復(fù)句,,第一層為并列關(guān)系,,第二層為轉(zhuǎn)折關(guān)系(有標(biāo)志詞“卻”)。我們做這道仿寫題時(shí)可不考慮所寫句子的內(nèi)容,,因題干無此項(xiàng)要求,,但整齊的排比句式、活潑的擬人手法則必須用上,,且句間關(guān)系也一定得跟例句一致,。否則,便會(huì)被視為不合要求,。(仿寫示例:青春無語,,卻煥發(fā)出活力,鮮花無語,,卻散發(fā)出芬芳,,春雨無語,卻滋潤著大地,。) 其次是豐富的聯(lián)想想象能力,。具備了相關(guān)的知識(shí)積累,如果不能展開聯(lián)想、想象的翅膀,,我們依然會(huì)面對(duì)“仿寫”而興嘆,。有的同學(xué)甚至有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),他們認(rèn)為聯(lián)想,、想象是作家的專利,,與我們無緣。其實(shí),,不論是學(xué)文,,還是學(xué)理,起碼的聯(lián)想,、想象能力都是必須的,。牛頓不正是從蘋果落地這一生活現(xiàn)象中展開聯(lián)想,從而悟出了萬有引力定律嗎?所以,,聯(lián)想,、想象能力的欠缺,絕不可等閑視之,。應(yīng)該通過擴(kuò)大生活與知識(shí)積累,,掌握聯(lián)想與想象的方法,盡快彌補(bǔ)這一欠缺,。我們還是來看一道仿寫練習(xí),。 [例二]仿照例句的句式和修辭方法,仍以“她”為開頭補(bǔ)寫兩個(gè)句子,。 春姑娘邁著輕盈的步履款款而行,。她攜著神奇的小花籃,把五彩的鮮花撒向山坡,,撒向田野;她
這道指定話題的仿寫練習(xí)。按要求,,我們仿寫的句子,,仍然得圍繞“她”——“春姑娘”來展開,要表現(xiàn)出春天給大地,、人間帶來了什么,。從形式上說,我們仿寫的句子,,必須得用上擬人和反復(fù)的修辭手法,,要跟例句保持一致,合起來構(gòu)成一個(gè)整齊的排比句。做這道題,,我們就需展開聯(lián)想,、想象的翅膀:春天除了帶來方紫千紅,還帶來了什么? (仿寫示例:她伴著浙瀝的小雨點(diǎn),,把美麗的故事講給魚兒,,講給青蛙;她跟著山間的小溪流,,把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山,,唱給牧童;她帶著歸來的小燕子,,把春天的喜訊傳遍山村,,傳遍農(nóng)家。) 再次是過硬的語言表達(dá)能力,。仿寫是小型的寫作練習(xí),,它要求我們?cè)跇O為有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)盡情展示仿寫者的才情,張揚(yáng)仿寫者的個(gè)性,。語言表達(dá)平平,,就很難在這塊小天地里有大的作為。這要求我們?cè)谄綍r(shí)的生活中,,要調(diào)動(dòng)多種感官去觀察身邊的事物,,用鮮活的心靈去感受世界。一花一世界,,一草一精神,,露珠的晶瑩剔透,晚霞的輝煌迷人……化人心中,,流人筆端,,即成為美妙動(dòng)人的文字。有了關(guān)注萬物,,珍愛生命的熱情,,輔之以廣泛的閱讀——讀好書,讀美文,,再通過必要的語言訓(xùn)練,,就不愁寫不出令人拍案叫絕的文字。 仿寫示例集錦 1,、每一汪水塘里,,都有海洋的氣息;每一棵嫩葉上,,都有春天的芬芳,; 每一棵綠樹上,,都有森林的蒼翠;每一滴露珠上,,都有太陽的光輝,。 所以詩人才說:“一株三葉草,再加上我的想像,,便是一片廣闊的草原,。” 2,、我向往一種生活狀態(tài),,叫做——安詳,安詳就像夕陽下散步的老人,,任云卷云舒,; 我也憧憬另一種生活狀態(tài),叫做——拼搏,,拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕,,任雷鳴電閃。 我也憧憬另一種生活狀態(tài),,叫做——緊張,,緊張就像夜色里趕路的人,任月出月落,。 我也憧憬另一種生活狀態(tài),,叫做——奮進(jìn),奮進(jìn)就像海上行駛的帆船,,任浪打風(fēng)吹,。 3、童年是旭日,,老年是夕陽,,歲月充滿變幻的風(fēng)云,理想則是人生永遠(yuǎn)的北斗,。 出生是天明,,死亡是天黑,旅程布滿難辨的岔道,,智慧則是生命永恒的雷達(dá)。 4,、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲,,那么痛苦則是其中不可或缺的音符。 如果說人生是一片湛藍(lán)的天空,,那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。 5,、日子像一條小溪,,汩汩地向前流去。 日子像一雙筷子,,夾著酸甜苦辣的現(xiàn)實(shí),。 6、考試如一首歌,,輕輕地伴著我向前勇闖,。 考試如一個(gè)魔瓶,收藏著酸甜苦辣的體驗(yàn),。 7,、如果你是大海,何必在乎別人把你說成小溪,。 如果你是峰巒,,何必在乎別人把你當(dāng)作平地。 如果你是春色,,何必為一朵花的凋零嘆息,。 如果你是種子,何必為還沒有結(jié)出果實(shí)著急,。 如果你就是你,,那就靜靜微笑,沉默不語,。 8,、A是一座金字塔,是進(jìn)??; B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心,是友誼,; C是未滿的月牙兒,,是遺憾; p是一面迎風(fēng)招展的旗子,,是希望,; D是等待拉開的弓,是渴望,。 9,、友誼是滋味甘醇的美酒,讓人回味無窮,。 家是休生養(yǎng)息的港灣,,讓人留戀往返,。 童年是五彩繽紛的夢(mèng),讓人魂?duì)繅?mèng)縈,。 10,、歷史是一幅畫,時(shí)間是絢麗的色彩,。歷史是一座高山,,時(shí)間是嶙峋的巨石。 歷史是一棵大樹,,時(shí)間是繁茂的枝葉,。歷史是一條長河,時(shí)間是涌動(dòng)的波濤,。 歷史是一艘行進(jìn)的船,,時(shí)間是一張網(wǎng)。人生是一條河,,歲月是一張櫓,。 11、梅花:迎接它出生的不是和煦的春風(fēng),,而是凜冽的北風(fēng),;伴隨它成長的不是溫暖的春天,而是寒冷的冬天,。滋潤它成長的不是晶瑩的甘露,,而是肅殺的嚴(yán)霜。襯托它美姿的不是濃濃的綠意,,而是寒徹的白雪,。花壇暖房里,,它不開,;冰天雪地里,它怒放,;寒風(fēng)霜?dú)庵?,它綻開。陽春三月,,不見它的蹤影,;寒冬臘月,它迸發(fā)出震撼人心的力量,。 12,、如果我是陽光,我將照亮所有的黑暗,。 如果我是清風(fēng),,我將吹走世間的塵埃。 如果我是春風(fēng),,我將吹綠田野的莊稼,。 13、河上各式各樣的船大聲地唱著:有的舉起船槳,,像蜈蚣伸開長腿,;有的吐出白煙,像蛟龍噴著云霧,;有的揚(yáng)帆,,像老鷹展開翅膀;有的舉槳,,像運(yùn)動(dòng)員張開雙臂,。 14、書是鑰匙,,能開啟智慧之門,; 書是階梯,能幫助人們登上理想的高峰,。 書是寶藏,,能讓人成為精神的富豪; 書是朋友,,能伴隨讀者走過寂寞的歲月,。 15、生活就是一塊調(diào)色板,,它讓我們感受到其中的五彩繽紛,; 社會(huì)就是一個(gè)大課堂,它讓我們領(lǐng)略其中的酸甜苦辣,。 16,、沒有理想,人生就如荒漠,,沒有生氣,; 沒有理想,人生就如黑夜,,沒有光明,; 沒有理想,人生就如迷宮,,沒有方向,。 17、勤奮是點(diǎn)燃智慧的火花,;奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的階梯,;勤奮是創(chuàng)造財(cái)富的鑰匙,。 18、宋詞,,是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩,,它與唐詩、元曲一樣千古流芳,。詞作家各展其才,,各顯千秋:有的豪放如若大江東去,有的婉約如小橋流水,,有的粗獷如旭日噴薄,,有的細(xì)膩似風(fēng)拂楊柳。洋洋灑灑,,蔚為大觀,。 19、我們的人生就是一本書,,一本厚厚的書,。在書里:奮斗是主流,滲透在字里行間,;失望是插曲,,穿行于段落章節(jié);成功是高潮,,點(diǎn)綴在結(jié)局尾聲,。 20、人們愛秋天,,愛她的秋高氣爽,,愛她的碩果累累。 人們愛春天,,愛她的山青水綠,,愛她的萬紫千紅。 21,、做不了大江大河,,就做一滴小小的水珠吧; 做不了天香國色的牡丹,,就做一株默默的小草吧,; 做不了頂天立地的英雄,就做一個(gè)平凡的普通人吧,。 22,、春雨如霧如煙,纏纏綿綿,好溫柔,。 夏雨如倒如傾,,利利索索。真爽朗,。 23,、當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候,他忘記了建立自信是一種習(xí)慣,; 當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候,他忘記了閱讀好書是一種習(xí)慣,; 當(dāng)一個(gè)人志得意滿的時(shí)候,,他忘記了謙遜為懷是一種習(xí)慣 24,、世間的事情往往是一分為二的。 失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果,,但有時(shí)卻能激發(fā)上們堅(jiān)忍的毅力,; 貧困雖然是人人不愿過的生活,但有時(shí)卻能成為人們奮斗的動(dòng)力,; 痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感,,但有時(shí)卻能造就人們剛強(qiáng)的性格; 因此,,我們看問題需要用辯證的觀點(diǎn),。 25、課外閱讀是提高語文水平的重要途徑,,可以使我們獲得很多有益的啟示,,充實(shí)我們的生活。讀《三國演義》,,我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采,; 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義,; 讀《西游記》,,我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇; 讀《紅樓夢(mèng)》,,我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性,; 讀《格列佛游記》,我們了解了當(dāng)時(shí)英國統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡,; 讀《童年》,,我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難; 讀《水滸》,我們感受到什么是義薄云天 26,、江水奔流不息,,傾訴的是自己澎湃的波濤; 樹木傲雪參天,,挺拔的是自己無邊的蒼翠,; 山嶺巍峨起伏,顯示的是自己堅(jiān)強(qiáng)的體魄,。 草原縱橫千里,,袒露的是自己寬廣的胸懷。 人類攔江筑壩,,展現(xiàn)的是自己豪邁的氣魄 27,、母愛是人生的一首歌:責(zé)備是低音,呵護(hù)是高音,,牽掛思念是母愛的主旋律,。 感情是人生的一部分:親情是序言,友情是目錄,,愛,、恨、戀,、想是故事的主題 友誼是人生的一首歌:真誠是詞,,信賴是曲,理解,、尊重是友誼的主旋律 青春是人生的一首歌:成功是詞,,拼搏是曲,永不懈怠是青春的主旋律 28,、大自然的語言豐富多彩:從秋葉的飄零中,,我們讀出了季節(jié)的變換; 從歸雁的行列中,,我們讀出了集體的力量,; 從冰雪的消融中,我們讀出了春天的腳步,; 從穿石的滴水中,,我們讀出了堅(jiān)持的可貴; 從蜂蜜的濃香中,,我們讀出了勤勞的甜美,。 29,、同情是一縷春風(fēng),,讓枯禿的枝頭綻出新綠,。 30,、擁有青春,,就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流; 擁有青春,,就擁有了一份燦爛和輝煌,。 擁有擁有知識(shí),就擁有了無限的光明和希望,; 擁有知識(shí),,就擁有了無限的力量和財(cái)富。 擁有擁有友情,,就擁有了一份理解和支持,; 擁有友情,就擁有了一份快樂和溫馨,。 擁有網(wǎng)絡(luò),就擁有了世界和夢(mèng)想 31,、理解是心靈的紐帶,,連接了多少真誠的友誼。 32,、兩袖清風(fēng)是廉者的幸福,生意興隆是商人的幸福,, 懲惡鋤奸是俠士的幸福,,品學(xué)兼優(yōu)是學(xué)生的幸福, 扶危濟(jì)困是善人的幸福,,春種秋收是農(nóng)人的幸福,。 33、太陽無語,,卻放射出光輝,;高山無語,卻體現(xiàn)出巍峨,; 大地?zé)o語,,卻展示出廣博。青春無語,,卻煥發(fā)出活力,; 鮮花無語,卻散發(fā)出芬芳,;春雨無語,,卻滋潤著大地 34、青春是一種令人羨慕的資本。 憑著健壯的體魄,,你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空,; 憑著頑強(qiáng)的毅力,你可以攀登上一座巍峨的高山,。 憑著旺盛的精力,,你可以開墾出一片肥沃的土地; 憑著超人的智慧,,你可以描繪出一幅精美的畫卷 35,、種子,如果害怕埋沒,,那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽,。 礦石,如果害怕焚燒(熔爐),,那它永遠(yuǎn)不能成鋼(煉成金子),; 蠟燭,如果害怕熄滅(燃燒),,那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光,; 航船,如果害怕風(fēng)浪,,那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸. 36,、青春,是一本自傳體的大書,,書的作者是自己,。那么,這本書怎樣才能寫好,?我們要用智慧的頭腦構(gòu)思,,用良好的道德立意,用崇高的理想布局,,用堅(jiān)定的信念寫作,,用奮斗的精神修改。用執(zhí)著的追求出版,! 37,、我愿是一朵歡樂的浪花,為大海營造一點(diǎn)生機(jī),。 38,、祖國是大海,我就是大海中的一滴水,; 39,、你博古通今,,像滔滔不絕的歷史長河,引導(dǎo)我們追求無窮知識(shí),。(歷史老師) 你文思如泉涌,,像一本無所不知的詞典,引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)殿堂,。(語文老師)你美妙的歌聲,,動(dòng)人的舞姿,給我們以美的熏陶,。(音樂老師) 40,、生活是一杯酒,散發(fā)著迷人的醇香,; 生活是一本書,,蘊(yùn)涵著深刻的哲理; 生活是一首歌,,奏著高低不一的音符。 生活是一首詩,,充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情,。 41、青松雕琢自己,,從而堅(jiān)忍不拔,、百折不撓,扎根巖石與青天白云游戲,;小草雕琢自己,,從而甘耐寂寞、默默無聞,,甘愿用生命裝點(diǎn)綠色大地,。 42、我心里總是充滿著太多的喜歡,。我喜歡傾聽春天的腳步,,我知道我如果不喜歡,便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草,;我喜歡欣賞大地的容顏,,我知道我如果不喜歡,,便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河。 43,、讀沙漠,,讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽,,讀出了它普照萬物的無私,; 44、其實(shí)天不暗,,陰云終要散,,其實(shí)其實(shí)海不寬,此岸連彼岸,,其實(shí)山不險(xiǎn),,條條路可攀,其實(shí)路不遠(yuǎn),,一切會(huì)如愿,,艱難困苦的日子里我為你祈禱,請(qǐng)你保重每一天,。 45,、平凡是荒原,孕育著崛起,,只要你肯開拓,; 平凡是泥土,孕育著收獲,,只要你肯耕耘,; 平凡是細(xì)流,孕育著深邃,,只要你肯積累,。 46、“0”是一只空杯,,等待你用創(chuàng)造的雙手去斟滿美酒,; “0”是探索者希望的光環(huán),,開拓者前進(jìn)的車輪,; “0”又是無所作為者的鎖環(huán),懦弱者的一只救生圈,。 47,、讓我們來做花的事業(yè)吧,把花香傳給別人,; 讓我們來做土的事業(yè)吧,把千萬棵花孕育得根深葉茂 48,、童年是一個(gè)謎,,混沌初開,稚嫩好奇,; 少年是少年是一幅畫,,色彩絢麗,爛漫天真,; 青年是一首詩,,浪漫瀟灑,熱情開朗 美是偎依在山岡上的幾點(diǎn)殘雪, 美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴,, 美是跳躍在海面上的一抹斜陽,。 給我一次失敗,讓我學(xué)會(huì)反??;給我一次恥辱,讓我學(xué)會(huì)振作,; 我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷,。 如果你能使一條小溪快樂,,不把生活的污穢隨意拋向它們,那么小溪也會(huì)使你快樂,,在你口干舌燥時(shí)為你送來一捧甜蜜的甘露,; 如果你能使一棵小草快樂,不用自己的腳隨意踐踏它,,那么小草也會(huì)使你快樂,,在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠 56,、成熟的麥穗低垂著頭,那是在教我們謙虛,; 忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭,,那是在教我們勤勞。 嬌媚的曇花選擇在夜間開放,,那是在教我們不要張揚(yáng),。 綻放的臘梅傲立在冰天雪地中,那是在教我們頑強(qiáng),。 溫柔的水珠能滴穿巖石,,那是在教我們堅(jiān)韌。 58,、我們贊美大海的浩瀚,,是否會(huì)想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著? 我們贊美高山的雄偉,,是否會(huì)想到土石積淀中的漫長與沉默,? 我們贊美景色的秀美,是否會(huì)想到萬物生長中的艱辛與蓬勃,。,? 59、賞識(shí)不是單向的施舍,,是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞,; 賞識(shí)不是別有用心的廉價(jià)恭維,是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公正認(rèn)可,; 賞識(shí)不是諛詞滿口的鄙俗奉承,,而是對(duì)事物固有魅力的真誠。 60,、也許你無法擁有深邃的藍(lán)天,,但是你可以做飄逸的白云; 也許你無法擁有浩瀚的大海,,但是你可以做清幽的小溪,, 也許你無法擁有遼闊的草原, 但是你可以做執(zhí)著的綠洲,。 只要你滿懷信心,,善于發(fā)現(xiàn),你就會(huì)感受到生命的意義,。 假如我是個(gè)畫家,我就要用畫筆描繪廈門迷人的景色,。 冬天的雪,,慈祥而溫厚,為莊稼帶來多情的呵護(hù),。 在鋪滿黃葉的公園里,,一對(duì)對(duì)銀發(fā)夫婦相攜漫步也是幸福的。 在寬廣肥沃的田野上,,一群群勤勞樸實(shí)的農(nóng)民辛勤勞作也是幸福的。 微笑是一句溫暖的問候,。微笑是一曲動(dòng)人的音樂,。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。 母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥,; 母親的擁抱和鼓勵(lì)是激勵(lì)孩子前進(jìn)最恒久的動(dòng)力,; 母親的取舍和好惡是孩子認(rèn)識(shí)世界最原始的標(biāo)尺。
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