一個人具備的能力多且強(qiáng)，他的思維方式會越開闊,，完成一個任務(wù)也就會有多種選擇,，或者是把這些能力進(jìn)行篩選組合后的優(yōu)化的選擇；相反,，只具備某種能力或其也會幾樣但能力不強(qiáng),，那他的思維就會受到局限，這會導(dǎo)致他的行為發(fā)生偏差或扭曲,，嚴(yán)重的時候,，有些事情他根本無法完成。

孩子的學(xué)習(xí)亦是如此,，一些孩子（包括那些看起來很聰明的孩子）,，在進(jìn)入到學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，由于缺乏一些必備的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)技能,，無法建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更有一些孩子被情商素質(zhì)所累，因此成績一直不理想或很不穩(wěn)定,。這里我們暫不討論兒童智能結(jié)構(gòu)的差異以及應(yīng)試教育體制及相應(yīng)教學(xué)模式的因素,，我們通過一個例子來說明一些學(xué)習(xí)能力缺失帶來的現(xiàn)實(shí)問題，以及孩子之所以采取某種行為的根本原因,。

我們以孩子常見的寫作業(yè)拖沓及不認(rèn)真為例,，其實(shí)在這個問題的表象下，隱含著多種學(xué)習(xí)能力,、習(xí)慣及情商欠缺的因素,。比如，情緒管理能力欠缺的孩子,，會長時間無法靜下心來,，進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中；自控力差的孩子會邊寫邊玩,；自理能力差的孩子,，可能在凌亂的書包中找作業(yè)本和書就要花掉很長時間；聽覺注意力欠缺的孩子,，會因?yàn)樵谡n上難以聽清楚老師講的稍長一點(diǎn)的句子,、無法捕捉到某句話中所涉及的概念和知識點(diǎn)，從而導(dǎo)致因知識吸收率太低而無法完成其實(shí)并不太難的作業(yè),；視覺分辨力欠缺的孩子會在辨認(rèn)一些相近的數(shù)字或符號時發(fā)生錯誤,，導(dǎo)致作業(yè)需要多次涂改；視覺追蹤能力不夠的孩子，一道題要讀很多遍（回視）,，還可能因讀串行而看錯題意,，背誦課文要比別的孩子花更多的時間；缺乏想象力,，一篇作文常因沒詞而耗時一個晚上也沒寫幾個字……

因此,，很多孩子表現(xiàn)出的聽課走神、作業(yè)拖沓和考試馬虎等表象問題,，其實(shí)是其能力欠缺而導(dǎo)致的一種思維和行為模式,，如果不提升能力，任憑家長和老師千叮嚀萬囑咐甚至警告,，都不能解決問題,。

知識是學(xué)出來的，能力是練出來的,；教育是告訴人,，“做什么是對的”，而訓(xùn)練是教會你,，“怎樣做才能做對”,。能力不是天生的，都是通過后天習(xí)得的,，就像前文說的那三位手藝人,，都是從學(xué)徒工開始的，所以不管是所謂的聰明還是笨的孩子,，只要通過訓(xùn)練都有可能從平凡走向偉大,。那么，具體該做哪些訓(xùn)練呢,？

1.     學(xué)習(xí)能力

    學(xué)習(xí)能力是指,，學(xué)生在獲得知識（聽課或自學(xué)）、掌握知識（作業(yè)或練習(xí)）和運(yùn)用知識（考試或應(yīng)用）過程中所應(yīng)具備的最基本的能力,，如觀察力,、專注力、記憶力,、想象力,、思考力和創(chuàng)造力。

2.     學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是在擁有相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)上,，經(jīng)過60天以上的重復(fù)得到一種行為上的記憶,。如良好聽課習(xí)慣、正確的寫作業(yè)流程,、錯題集,、試卷分析流程等。如果學(xué)習(xí)能力有缺陷,，即使這種習(xí)慣是正確的,，效果也大打折扣。舉例來說,，每天早上刷牙,，成了孩子的習(xí)慣，但刷牙質(zhì)量的高低,，取決于孩子對正確刷牙動作的掌握,；同時，即使已經(jīng)能夠正確掌握了動作要領(lǐng),，但不去堅持,，也就不會養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3.     學(xué)習(xí)技能

聽說讀寫算是學(xué)習(xí)最基本的學(xué)習(xí)技能,，這些技能是在具備了一定的學(xué)習(xí)能力并養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后,，通過正確的方法和刻苦的訓(xùn)練才能獲得的。

4.     情商

情商對成績的影響會非常大,，尤其是在進(jìn)入高年級后,，因此自信心、抗挫折,、自控力,、目標(biāo)管理、團(tuán)隊協(xié)作等情商訓(xùn)練,，會讓孩子坦然面對成敗,、榮譽(yù)、批評,，善于規(guī)劃和總結(jié),，無障礙溝通交流等。

學(xué)校的課堂幾乎沒有這樣的課程,，也沒有這樣的時間來幫助孩子,，那孩子遇到了這些問題，家長該怎么辦呢,？不要相信那些三天兩夜的集訓(xùn)就能讓孩子成材的謊言,，習(xí)慣的養(yǎng)成需要能力做保證，能力的提高需要通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,，凡是訓(xùn)練都要付出時間和汗水,。 如果您和孩子能堅持兩三個月，多年后,，您在參加孩子博士生畢業(yè)典禮時,，將會想起第一次和孩子一起訓(xùn)練的那個遙遠(yuǎn)的下午……