好習(xí)慣奠基人生——重慶市“領(lǐng)雁工程”項(xiàng)目

（養(yǎng)成教育篇 ）

為促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展, 整體提高城鄉(xiāng)學(xué)校教育質(zhì)量,，從2009年開始,，由重慶市教委管理,、重慶市教育評(píng)估院指導(dǎo)、上海方略教育機(jī)構(gòu)提供智力支持,，重慶市選擇城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校建立發(fā)展共同體,；并以“課堂教學(xué)改革、校本課程建設(shè),、養(yǎng)成教育,、校園文化建設(shè)”為四項(xiàng)主要任務(wù)，實(shí)施了以“新學(xué)習(xí)”為核心理念的農(nóng)村中小學(xué)“領(lǐng)雁工程”,。

  優(yōu)秀往往源于一種習(xí)慣,，優(yōu)秀人才的培養(yǎng)首先是良好習(xí)慣的養(yǎng)成。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物,，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事,，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的教育,。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練,，還包括語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng),。養(yǎng)成教育是管一輩子的教育,，是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容。學(xué)校養(yǎng)成教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

長(zhǎng)壽區(qū)葛蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)校

培養(yǎng)良好習(xí)慣 收獲精彩人生

  葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么,，往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，只需一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”因此,，自建校以來(lái)，我校一直秉承“讓每一個(gè)生命精彩”的辦學(xué)理念,，始終如一,、從未放松對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的重視和落實(shí)?？偟膩?lái)說(shuō),，我們開展的養(yǎng)成教育施行五步走方略:即“領(lǐng)導(dǎo)給力、以身立教,、環(huán)境浸潤(rùn),、學(xué)科滲透、有效評(píng)價(jià),。”

  一,、領(lǐng)導(dǎo)給力,，引航領(lǐng)路

  在學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃中，“規(guī)范與養(yǎng)成”始終是學(xué)校教育一大主題：一是建立養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，分工合作,，落實(shí)責(zé)任，各負(fù)其責(zé),。二是擬定養(yǎng)成教育中長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),，分析制定階段任務(wù)。三是定期召開行政會(huì),、教師會(huì),，分析與總結(jié)階段性養(yǎng)成教育成果，剖析存在的問(wèn)題,，分析問(wèn)題的原因,，討論解決的方法。四是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)小組成員蹲點(diǎn)各年級(jí)組制度,，走進(jìn)教室,、走近老師、親近學(xué)生,，和師生共進(jìn)退。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力與人格,，影響和帶動(dòng)班主任隊(duì)伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊(duì)伍建設(shè),，形成“全員參與、全程實(shí)施,、提升觀念,、注重實(shí)效”的養(yǎng)成教育管理實(shí)施體系，為養(yǎng)成教育引航領(lǐng)路,。

  二,、以身立教，言傳身教

  學(xué)高為師,，德高為范,。在貫徹落實(shí)學(xué)生的養(yǎng)成教育中，我們首先要求教師“以身立教,，言傳身教”,，發(fā)揮教師的影響作用。“親其師則信其道”,，我們堅(jiān)定地認(rèn)為,，一位師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良,，具有美好人格魅力的教師自身所散發(fā)出來(lái)的育人魅力不可小估,。因此,，在工作中，我們倡導(dǎo)老師自信快樂,、包容大度,、謙遜理性。憑借學(xué)校教職員工年輕,、富有朝氣的年齡優(yōu)勢(shì),，學(xué)校開展了豐富多彩的“健身活動(dòng)、演講比賽,、才藝展示,、外出踏青”等教工活動(dòng)，教師積極,、團(tuán)結(jié),、和諧、友好,，極富團(tuán)隊(duì)凝聚力,，形成了自信、開朗的工作生活態(tài)度,。這在朝夕相處的孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中,，起到了不可低估的影響力。

  三,、環(huán)境浸潤(rùn),，文化同行

  “教育即生活。”創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,，潤(rùn)物無(wú)聲,，事半功倍！走進(jìn)校園,，映入您眼簾的是草坪鮮花,、翠柏玉蘭、芳草萋萋,，綠色盎然,。富有韻味的校園賦、“以古為師”的書法墻,，透露出濃厚的文化氣息,。校園隨處可見溫馨小提示，禮儀鏡,、廁所文明禮儀三字歌,、各類逃生自救三字歌讓教育無(wú)處不在。十佳少年風(fēng)采榜,、手抄報(bào)展示框,、行為習(xí)慣公約專欄,、民俗風(fēng)情專欄讓每一垛墻壁說(shuō)話，讓孩子們?cè)谧约旱纳罾锍砷L(zhǎng),！

  四,、穿越課程，學(xué)科滲透

  依托學(xué)科教學(xué)滲透養(yǎng)成教育,，構(gòu)建人文課堂和生命課堂,。充分發(fā)揮班隊(duì)、品德與社會(huì)（生活）課等德育主陣地的作用,，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開展主題養(yǎng)成教育,，如珍愛生命、感恩他人,、尊老敬師,、愛護(hù)環(huán)境、陽(yáng)光鍛煉等,。同時(shí),，在學(xué)科教學(xué)中結(jié)合教材內(nèi)容，注重第三維度“情感,、態(tài)度與價(jià)值觀”的滲透和引導(dǎo),，把“人生觀、價(jià)值觀”的塑造貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程,。

  五,、有效評(píng)價(jià)，養(yǎng)成習(xí)慣

  為了激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，結(jié)合學(xué)校養(yǎng)成教育重點(diǎn)，學(xué)校擬定《十佳好少年評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》和《班級(jí)月明星評(píng)比方案》,，以爭(zhēng)章奪杯的形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列考評(píng)活動(dòng)，并進(jìn)行表彰,。一系列評(píng)價(jià)活動(dòng)的開展,，形成了較強(qiáng)的正面影響力量，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。（張敏 鄧成勇）

  開縣河堰初級(jí)中學(xué)

學(xué)會(huì)了整理生活 才會(huì)整理思想

  開縣河堰初級(jí)中學(xué)為了應(yīng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教師流失和留守兒童多的特殊狀況,，近年來(lái)，學(xué)校提出教育質(zhì)量由“教師教出來(lái)”向“學(xué)生學(xué)出來(lái)”轉(zhuǎn)變,，將養(yǎng)成教育,，特別是對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為進(jìn)一步提高質(zhì)量的創(chuàng)新途徑。針對(duì)山區(qū)農(nóng)村初中寄讀生多,、留守兒童比例大的特點(diǎn),，學(xué)校緊緊抓住寄宿生寢室這個(gè)陣地,，以培養(yǎng)良好生活習(xí)慣作為養(yǎng)成教育的突破口，踐行“學(xué)會(huì)了整理生活,，才會(huì)整理思想”理念,。在實(shí)踐過(guò)程中，我們的具體做法是：

  內(nèi)務(wù)整理明要求：每屆新生入住宿舍后,，學(xué)生領(lǐng)到第一件東西,，便是學(xué)校印發(fā)的寢室內(nèi)務(wù)整理具體要求單，每一個(gè)學(xué)生明白住進(jìn)寢室后,，被子要折疊成什么樣子,、鞋子要怎么擺放、牙膏牙刷怎么放等,；

  強(qiáng)化訓(xùn)練定規(guī)格：新生入學(xué)后,，學(xué)校生活指導(dǎo)教師及學(xué)校的其他教師，要用兩周左右的時(shí)間分班,、分樓層進(jìn)行集中強(qiáng)化訓(xùn)練,，每天訓(xùn)練時(shí)間至少1課時(shí)，通過(guò)兩周集中強(qiáng)化訓(xùn)練,，形成內(nèi)務(wù)整理的統(tǒng)一規(guī)格,；

  以舊帶新促提高：集中強(qiáng)化訓(xùn)練后，生活指導(dǎo)教師選出高年級(jí)內(nèi)務(wù)整理優(yōu)秀者,，分赴新生各寢室進(jìn)行手把手過(guò)關(guān)指導(dǎo),，每個(gè)新生寢室兩名，提高內(nèi)務(wù)整理的規(guī)格,，這種以舊帶新的具體指導(dǎo)大概要用3-4周的時(shí)間,；

  榜樣示范激興趣：以舊帶新過(guò)程結(jié)束，學(xué)校就同生活指導(dǎo)老師選出內(nèi)務(wù)整理優(yōu)秀者,，進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，并通報(bào)給家長(zhǎng)，讓這些優(yōu)秀者經(jīng)常為其他同學(xué)示范,，激起其他同學(xué)爭(zhēng)優(yōu)興趣,；

  交流評(píng)比爭(zhēng)榮譽(yù)：寢室內(nèi)務(wù)整理我們實(shí)行兩周一評(píng)比，評(píng)比結(jié)束計(jì)入班級(jí)考核,，并作為文明教室評(píng)選的依據(jù),，激發(fā)了各位同學(xué)為班級(jí)、為寢室爭(zhēng)榮譽(yù)的熱情,；

  適時(shí)懲戒不可少：任何習(xí)慣的養(yǎng)成起初都帶有強(qiáng)制性,，學(xué)生良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成也不例外，其習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程中，適時(shí)的懲戒也是不可少的,；

  精細(xì)管理成習(xí)慣：學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理達(dá)到一致要求,，取得預(yù)想成果后，其鞏固提高就是管理問(wèn)題,，這方面我們借用了魏書生“人人有事做,，事事有人做”的精細(xì)化管理模式，將寢室內(nèi)務(wù)的各方面分解到具體的人進(jìn)行管理,，發(fā)揮學(xué)生各自的優(yōu)勢(shì),，人人都是管理者，人人也是被管理者,，久而久之,，高規(guī)格的內(nèi)務(wù)整理就成了學(xué)生的良好生活習(xí)慣；

  科學(xué)生活互監(jiān)督：住讀生生活習(xí)慣不只限于內(nèi)務(wù)整理,，涉及很多方面,，于是學(xué)校在倡導(dǎo)科學(xué)生活的基礎(chǔ)上，設(shè)多種監(jiān)督崗,，用相互監(jiān)督來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)生活規(guī)律,，如按時(shí)漱口監(jiān)督、勤換勤洗衣服監(jiān)督,、吃零食監(jiān)督等,。系統(tǒng)化的訓(xùn)練、培養(yǎng),、管理,、監(jiān)督,，讓我校的住讀生的內(nèi)務(wù)整理一年內(nèi)達(dá)到“一線”,、“一向”,、“一樣”,、“一片”和“凈,、齊、爽,、美”軍事化要求，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

  一個(gè)良好的習(xí)慣,，只要加以引導(dǎo)，也會(huì)遷移到其他方面,。為此,，我們把學(xué)生在寢室養(yǎng)成的眾多良好生活習(xí)慣遷移到校園生活各個(gè)方面,，如安靜有序的入寢室習(xí)慣遷移到教學(xué)樓上下樓梯,，就不會(huì)發(fā)生踩踏事故,；按時(shí)入睡,、起床的用時(shí)習(xí)慣遷移到課堂上,，學(xué)生就不會(huì)有遲到早退現(xiàn)象；按流程進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上,，學(xué)生就會(huì)有序地安排一天的學(xué)習(xí),，從而提高學(xué)習(xí)效率,等等,。多年實(shí)踐,，我們得出的結(jié)論是,，學(xué)生學(xué)會(huì)了整理生活,，才會(huì)整理學(xué)習(xí),、整理思維和思想。(王福成)

  忠縣拔山鎮(zhèn)中心校

立足“新三好” 走好人生路

  忠縣拔山鎮(zhèn)中心?，F(xiàn)有教職工124人，教學(xué)班級(jí)52個(gè)，學(xué)生2656人,。占地18畝，房屋建筑面積6977平方米,，各項(xiàng)硬件設(shè)施基本達(dá)標(biāo),。學(xué)校堅(jiān)持以“養(yǎng)成教育”為先導(dǎo)，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐積累了一些有益的經(jīng)驗(yàn),。

  明確目標(biāo)：

  我們認(rèn)為,，養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生在學(xué)校、家庭,、社會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。根據(jù)這一目標(biāo)，我們對(duì)學(xué)生提出了“新三好”的要求：在校做個(gè)好學(xué)生,，在家做個(gè)好孩子,，在社會(huì)做個(gè)好公民。圍繞這三方面,，我校特制定了《學(xué)生在校一日常規(guī)》,、《學(xué)生家庭行為規(guī)范》、《學(xué)生社會(huì)行為規(guī)范》等制度來(lái)和《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》相輔相成,，制約影響學(xué)生，要求學(xué)生理解,、熟讀,。

  營(yíng)造氛圍：

  學(xué)校以多種形式加以大力宣傳（大小會(huì)議、升旗儀式,、紅領(lǐng)巾廣播站,、校報(bào)）；綠化,、美化,、凈化校園環(huán)境；將《守則》,、《行為規(guī)范》及本校制定的三個(gè)常規(guī)展示在校園展示欄,；師生地位平等,，互敬互愛。如校外偶遇學(xué)生,，會(huì)主動(dòng)向?qū)W生點(diǎn)頭微笑,，打招呼，學(xué)生也會(huì)積極主動(dòng)地問(wèn)候老師,；開展推薦和自編校園格言,、警句的征集活動(dòng)，將優(yōu)秀的格言,、警句張貼在各教室走廊,，及時(shí)更新了班級(jí)文化；開展以“雙節(jié)同慶”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),；舉行了“祖國(guó)在我心中”的征文活動(dòng),；組建了班級(jí)學(xué)習(xí)小組和校園興趣學(xué)習(xí)小組；開展書法,、美術(shù),、手工制作大賽；更新學(xué)校圖書,，新到圖書約兩萬(wàn)多冊(cè),，正在分類上架；增加班級(jí)圖書,，做到班級(jí)圖書每周輪換一次,，堅(jiān)持每天下午第一節(jié)課課前半小時(shí)的閱讀時(shí)間；做好師生榮譽(yù)室,；增設(shè)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,、紅領(lǐng)巾糾察隊(duì)隊(duì)員；聘請(qǐng)資深輔導(dǎo)員作養(yǎng)成教育的主題講座,，帶領(lǐng)學(xué)生到周邊德育基地參觀學(xué)習(xí),，進(jìn)行感知教育。

  形式多樣：

  學(xué)校定期不定期地開展多種形式的教育活動(dòng),，在活動(dòng)中培育學(xué)生的行為習(xí)慣,。具體形式有：學(xué)生干部實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，使學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，做到干部來(lái)源于學(xué)生中,，服務(wù)于學(xué)生，形成強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力,；學(xué)生干部換屆選舉,，每個(gè)同學(xué)最多連任兩屆，讓學(xué)生都有展現(xiàn)自我、鍛煉自己的機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)管理,，從而培養(yǎng)孩子的組織管理能力、協(xié)調(diào)能力及合作能力,，增加其自信心和成就感,；始終堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，學(xué)生個(gè)人進(jìn)步,、小組進(jìn)步和班級(jí)進(jìn)步相結(jié)合,；糾察隊(duì)員先自查自糾，再監(jiān)督他人,，學(xué)生之間相互監(jiān)督,，教師也參與監(jiān)督相結(jié)合；“三個(gè)步驟”,，第一步學(xué)生在晨會(huì)、夕會(huì),、班會(huì),、隊(duì)會(huì)上檢查自己，其他同學(xué)予以監(jiān)督,；第二步學(xué)生記錄并改正自己做得不好的方面,；第三步將自己在養(yǎng)成教育中形成的良好品質(zhì)向其他同學(xué)講解并加以鞏固；“多項(xiàng)競(jìng)賽”相結(jié)合,，由德育部主持,，大隊(duì)委承辦在學(xué)生中長(zhǎng)期開展周三好、月標(biāo)兵,、校陽(yáng)光學(xué)生,、文明示范班等的評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)；堅(jiān)持每天“早安三分鐘,，課間三十秒”,。

  “三教”結(jié)合：

  單靠學(xué)校是沒有好的教育的，同樣養(yǎng)成教育也需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的相互參與。我校已形成“政府分管領(lǐng)導(dǎo)—村委協(xié)作—社會(huì)監(jiān)督—家長(zhǎng)配合”的校外養(yǎng)成教育網(wǎng),。聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員,，組建家長(zhǎng)委員會(huì)，開辦家長(zhǎng)學(xué)校,，每半學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì),，班主任利用“校訊通”及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,。

  考核監(jiān)督：

  養(yǎng)成教育要取得實(shí)效需有嚴(yán)格的考評(píng)機(jī)制,。我校專門制作有德育評(píng)比專欄,，堅(jiān)持每天及時(shí)公布檢查結(jié)果，每周及時(shí)匯總評(píng)比結(jié)果也就把養(yǎng)成教育實(shí)效體現(xiàn)在流動(dòng)紅旗評(píng)比中,，而流動(dòng)紅旗與班主任評(píng)比職稱聘任相連,，并與評(píng)優(yōu)掛鉤。（江慶文）

  大足區(qū)雙橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)

全面實(shí)施“三禮”教育著力推進(jìn)養(yǎng)成教育

  在對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的過(guò)程中,，重慶市大足區(qū)雙橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)校以“三禮”教育為突破口,。“三禮”即為“有禮貌、知禮節(jié),、懂禮儀”,。所謂“禮貌”是指人與人之間和諧相處的意念和行為，是言談舉止對(duì)別人尊重與友好的體現(xiàn),。“禮節(jié)”是人們?cè)谌粘Ｉ钪?，特別是在交際場(chǎng)合，相互問(wèn)候,、致意,、祝愿、慰問(wèn)以及給予必要協(xié)助和照料時(shí)慣用的形式,。“禮儀”是指崇禮行義,、廉潔知恥的道德準(zhǔn)則，包括孝親尊師,、寬容友愛,、誠(chéng)實(shí)守信，堅(jiān)持正義,、廉潔公正,、知榮知恥等自覺行為。講“三禮”,，是對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的基本要求,，也是做人的基本準(zhǔn)則。

  一,、教育內(nèi)容

  （一）抓好生活習(xí)慣

  生活有序

  按時(shí)就寢,、起床，不睡懶覺——做勤快人,；穿衣,、洗涮、整理內(nèi)務(wù),、就餐行動(dòng)快速——當(dāng)利索人,；不無(wú)故遲到、曠課，不在路上逗留,，按時(shí)回家——做守時(shí)人,；早晚刷牙，天天洗腳,，常洗澡,，勤修甲，定期理發(fā),，衣著整潔——做整潔人,；入教室即靜，有秩序上（下）操,，排隊(duì)就餐——守紀(jì)律,；公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，不亂扔碎紙,，不亂涂亂畫,，不隨地大小便——講公德；不帶火種,、刀具及危險(xiǎn)物品到學(xué)校,，不使用自帶電器——講安全；星期天,、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí),、休息,、玩樂有條不紊——講條理；在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛勞動(dòng),。

  行為有度

  用水,、用電及時(shí)關(guān)閉，節(jié)約一度電,、一滴水,；愛護(hù)桌椅、門窗,、睡床,，愛護(hù)花草、樹木,，愛護(hù)公共設(shè)施,；愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜,，不剩飯,，節(jié)約每一粒糧食；不隨便丟棄粉筆、掃帚,、簸箕等教室用具,；不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求，不追求穿戴,。

  （二）抓細(xì)禮儀習(xí)慣

  尊重長(zhǎng)輩,，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴,，講話態(tài)度誠(chéng)懇,；

  接受他人物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”,；

  上學(xué)或外出回家見到父母,、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別,，說(shuō)明去向,；

  吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座,，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”,；

  關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候,，端水送藥,，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

  有客人來(lái)訪,，接待熱情,、周到，要使用“歡迎光臨”,、“再見”,、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；

  進(jìn)校第一次見到老師,，早上問(wèn)“老師早”,，中午問(wèn)“老師好”，放學(xué)見到老師說(shuō)“再見”,，進(jìn)出教室門,、校門遇見老師讓老師先行；

  上課回答問(wèn)題先舉手,，跟老師說(shuō)話要起立,，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”或敲門；

  同學(xué)要互助,，不以強(qiáng)欺弱,，不叫同學(xué)綽號(hào),；

  參加升降國(guó)旗，要肅靜,、莊重,、衣著整潔。

  （三）抓牢安全行為習(xí)慣

  安全觀念,、法制意識(shí)強(qiáng),；

  養(yǎng)成防火、防電,、防溺水的良好習(xí)慣,；

  遵守交通規(guī)則，在馬路上不打鬧,，騎自行車不帶人,，不闖紅燈，不搭乘摩的,；

  不同校外人員往來(lái),，不打架滋事；

  不攀越圍墻,、欄桿,，不損壞一切安全設(shè)施設(shè)備；

  妥善保管錢物,，嚴(yán)防丟失,，不偷竊、不敲詐,、不勒索別人財(cái)物,；

  注意飲食安全。

  （四）抓實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  課前要完成《導(dǎo)學(xué)案》中的“預(yù)習(xí)案”,，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽課,；

  課前2分鐘準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，靜待老師上課,；

  上課坐姿端正，專心聽講,，積極思考,，積極參與小組活動(dòng)，勇于提問(wèn),；

  作業(yè)要字體端正,，紙面清潔，格式正確,；

  按時(shí)完成“檢測(cè)案”,，做到獨(dú)立,、耐心、細(xì)致,；

  學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),，先審題再解答的習(xí)慣；

  考試答題要細(xì)心,、準(zhǔn)確,、書寫規(guī)范。

  二,、實(shí)施步驟

  （一）啟動(dòng)階段

  利用國(guó)旗下講話,、校園廣播、櫥窗,、黑板報(bào),、班會(huì)等形式，做好宣傳發(fā)動(dòng),，使全校師生了解活動(dòng)內(nèi)容,，提高認(rèn)識(shí)，從而推動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)有序,、順利開展,；

  學(xué)生會(huì)向全體同學(xué)發(fā)出《“三禮”教育倡議書》；

  學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,。

  （二）行動(dòng)階段

  學(xué)習(xí)：《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中小學(xué)生守則》

  利用班會(huì)課集中學(xué)習(xí)講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》,；利用“國(guó)旗下講話”,，專題宣傳《實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生“三禮教育”實(shí)施方案》,；學(xué)校定期出專題宣傳欄,；學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

  開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)

  開展教室,、寢室,、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)；開展衣著,、發(fā)型整治活動(dòng),；不良行為尋找——旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊、從自身尋找種種不良行為,，并加以辨析,，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)校、家庭,、社會(huì)生活,，承擔(dān)一個(gè)小公民的社會(huì)義務(wù),，關(guān)注社會(huì)；好習(xí)慣大家定——在不良行為尋找活動(dòng)中,，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不文明行為,。班級(jí)將搜集、整理學(xué)生的提議,，確定幾種學(xué)習(xí),、生活方面的文明習(xí)慣，作為本學(xué)期本班的重點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)慣,；好習(xí)慣大家練——針對(duì)確定的文明習(xí)慣,，開展“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，同學(xué)間互相鼓勵(lì),，家長(zhǎng),、教師積極督促，幫助學(xué)生樹立信心,，增強(qiáng)耐心,，養(yǎng)成良好習(xí)慣；好習(xí)慣大家評(píng)——經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)后,，相信一定有表現(xiàn)突出,、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在班級(jí),、校內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣青年,，并進(jìn)行好習(xí)慣青年的事跡播講。

  （三）總結(jié)階段

  階段性表彰

  每?jī)芍艿膬?yōu)秀寢室評(píng)比,；

  每月的“一日常規(guī)示范班級(jí)”評(píng)比,；

  每學(xué)期末的文明學(xué)生評(píng)比；

  每學(xué)年的先進(jìn)班主任評(píng)比,。

  經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流

  每年秋季學(xué)期末,，召開一次“三禮”教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每位班主任或其他教師準(zhǔn)備一篇經(jīng)驗(yàn)材料,。（肖義英 歐治星）

  豐都縣包鸞鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

著力小事規(guī)范 成就終身發(fā)展

  豐都縣包鸞鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)立足從小事規(guī)范做起,，成就終身發(fā)展的思路，從學(xué)生學(xué)習(xí),、生活和文明習(xí)慣養(yǎng)成三個(gè)方面開展養(yǎng)成教育,。概括地說(shuō),，就是實(shí)現(xiàn)“一,、三、五德育工程”,。“一”是指讓學(xué)生樹立一個(gè)適合自身發(fā)展的遠(yuǎn)大目標(biāo),；“三”指讓學(xué)生樹立三種意識(shí)：責(zé)任意識(shí),、遵紀(jì)守法意識(shí)和發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，“五”即讓學(xué)生具備五種能力：自我控制能力,、自我反思能力,、自我保護(hù)能力、承受挫折的能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。多年來(lái),，我們以活動(dòng)為載體踐行這些理想。

  大力弘揚(yáng)民族精神,，在師生中廣泛宣傳以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀,，深刻領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵和基本要求。開展“知榮辱,，樹新風(fēng)”為主題的養(yǎng)成教育實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)師生從我做起，從身邊的事做起,，從點(diǎn)滴做起,，把“八榮八恥”轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀,；

  積極開展“孝敬父母,，心懷感恩”教育活動(dòng)。要求每班出一期關(guān)于“孝敬父母,，心懷感恩”的班刊,；舉行一次“孝敬父母，心懷感恩”班級(jí)主題演講,；每位同學(xué)為父母做一件“孝敬父母,，心懷感恩”的實(shí)事；

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行“敬廉崇潔”的啟蒙教育,，組織學(xué)生觀看反腐倡廉的圖片展,、電影，并要求學(xué)生撰寫心得體會(huì),，進(jìn)而幫助學(xué)生逐步樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀；

  積極開展青年志愿者活動(dòng),。到敬老院,，做一些力所能及的事，如洗衣,、掃地,、擦桌子等，向老人們道一聲溫馨的問(wèn)候,，為老人們送一句衷心的祝愿,；

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,。到街頭巷尾、田間地頭宣傳科普知識(shí),。到溝河水池,、公共場(chǎng)所清除各色垃圾；

  開展每期一次的大型體育運(yùn)動(dòng)會(huì),，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)先恐后的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),；

  開展每個(gè)節(jié)日的文藝匯演，不僅促進(jìn)了學(xué)生的多才多藝,，更重要的是學(xué)生在各項(xiàng)有益的活動(dòng)中,，得到智力的開發(fā)、能力的提升,、美的享受,、愛的熏陶、價(jià)值的體現(xiàn),、成功的喜悅,。

  我們認(rèn)為，養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育,。它是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要組成部分,，應(yīng)常抓不懈，從小事著手,，著眼學(xué)生發(fā)展,，師生全員協(xié)同，形成有效合理,，方能達(dá)成預(yù)定目標(biāo),。