謙謙君子  幸福人生

榮成市府新小學  王琳、孫玉紅,、姚軍平,、李建麗

編者按：2009年5月16日上午,，陶繼新先生應(yīng)邀在榮成市教育局為全市教育工作才作了一場《讀書與教師生命成長》,，下午,，則在市府新小學為其老師作了一場《打點幸福人生》的報告,。今將府新小學部分老師寫的報告感想文章發(fā)在下面,。

千里之行,，始于足下

——聽陶繼新老師的報告之思考

榮成市府新小學  王  琳

5月16日上午我們到教育局聆聽了陶繼新老師的讀書報告會——《讀書與教師生命成長》,，報告達三個半小時,，中間休息了10分鐘,。陶老師學者風范，溫文爾雅,，侃侃而談,，我樂此不疲的聽，沒有半點倦意,。下午我又在學校再次聆聽陶繼新老師的《打點幸福人生》,，兩場報告使我感受頗多。他的思想就像一個豐富的大礦,，藏寶無數(shù),！

課后我就在想：60歲的人為什么能寫那么多的書，那么多的文章,，用他話說就是讀的書多,，多讀多寫。是啊,，沒有捷徑,！

陶老師說了很多方面,，每個方面用了大量生動精彩的事例。我最深受啟發(fā)并準備付諸行動的就是學習《論語》,。

孔子的《論語》歷盡滄桑,，傳遞到了今天，讓我感受到耀眼的光芒,。它穿越了兩千年的時光隧道,，散發(fā)著經(jīng)典的智慧，兩千年后的今天,，我們現(xiàn)代人做事依然要從《論語》的言論中受益,。

回家以后，我立刻拿起了書翻了翻,，深切感到了《論語》傳遞的是一種樸素的,、溫暖的生活態(tài)度。中無一句虛言,，處處都落在實處,。讀《論語》而無所觸動，或者不能真正起而行之的,，那就不是讀《論語》,。

我給自己制定了每天晨讀半個小時的論語的計劃。

這才發(fā)現(xiàn)人們常掛在嘴邊的話,，竟然都出于《論語》,。像“父母在，不遠游,。君子坦蕩蕩,，小人常戚戚，不在其位,，不謀其政”,。陶老師說人首要的一點就是講究孝道，孝成為中華民族的傳統(tǒng)美德,，論語中有子曰：“父在,，觀其志；父沒,，觀其行,；三年無改于父之道，可謂孝矣,?！?“事父母能竭其力”等。孔子說,；“當他父親在世的時候,，要觀察他的志向；在他父親死后,，要考察他的行為,；若是他對他父親的教誨長期不加改變，這樣的人可以說是盡到孝了,?！边@里講了什么是孝，同“事父母能竭其力”有些不同,。雖然事父母能竭其力,，但在社會上做事，或是貪污或是搶劫,，觸犯法律,，使父母擔心、憂心,，這也不能算是孝,。父母都希望子女比自己強，具有良好的品德,，這是父母教育子女的出發(fā)點,。所以為父母提供豐厚的物質(zhì)不是孝的根本，如果能夠按照父母的意愿,、教誨行事做人,，對得起父母才是真正的孝。不同,，不相為謀，任重而道遠,，死而后已,，朽木不可雕也。三十而立……”論語中的每一個字都透著亙古不變的哲理,。

逝者如斯夫,不舍晝夜,。陶老師的講座讓我找到了前進的方向和動力，為我前進的途中點明了一盞燈,。從今開始,，每天讀《論語》，熟讀成誦,，知道我的學習,、工作和生活。

陽光味道  謙謙君子  幸福人生

                    ——解讀陶繼新老師

榮成市府新小學     孫玉紅

周末的下午，我遇到了正好的陽光,。

陽光對于這這整日蝸居教室的我來說,，實在難得。我那含苞的心情,，便在這正好的陽光下倏然綻放,。那猶如風箏飄飛的思緒，和著清風,，迎著柔陽,，懷想往事。

獨自居家,，寧靜如夢,。揭開寬大的落地紗窗簾，滿窗的陽光投在陽臺上那極有巴黎情調(diào)的休閑茶桌上,，點點雀躍,，熠熠生輝。柔情的太陽把它溫暖的光輝無私的灑向了我,，灑向身邊的茂盛的幸福樹的翠綠葉子上,，锃亮。高高的實木花凳上,，粉色的,，黃色的蟹爪蘭花嫵媚的淺笑，一如美玉少女,。撫一杯清茶,，和著妙曼的音樂，慢慢品味,，在靜靜中聆聽微風掠過室外,，看天上云卷云舒，這一種怡然,，一如陽光般的美好,。

東室西房悄無言，此時無聲勝有聲,。想想在學校生活的紛繁勞神,，便深深感到這種寧靜的難得可貴了，不是嗎,？面對和煦的陽光,，把惱人的誘惑逐出心靈的屏障，把小山似的作業(yè)輕輕推開,，把心靈的欲求擱在一邊,，用心去體味陽光的味道和純潔,，這如詩般，似火一樣的陽光便涵蓋了心中的一切,，那種心寧神釋,，與萬物冥合的快感便油然而生。

驀然回首,，我們錯過了許多與陽光會面的機會,，沉睡在分數(shù)和榮譽的茫然中，丟失了真實的自我,。其實,，生活的全部并不是奮斗，有時短暫的解脫與放松也是一種收獲,，譬如,，獨自面對著美好的日光，有柔風相伴,，陽光撫肩,，清茶慢飲，在裊裊婷婷的氤氳中體味獨處的快樂,。

陽光正好的此時,，我張開雙臂擁她入懷，一簇一簇的陽光漾在我的心頭,，掛在我的臉上,，如清泉沁入心脾。手中隨意翻開陶繼新老師贈送的的《打點幸福的人生》,，回想昨天聽了一天陶繼新老師的報告,，赫然發(fā)覺很久沒有這樣心香滿懷，很久沒有這樣意氣風發(fā),，陶老師的從容,、淡定、親切,、儒雅,，每每撞擊著我寂寞久了的心扉，此時,，就那樣盡情張開思想的羽翼,，靜靜回憶,，用心聆聽智慧的聲音,，找尋讓自己怦然心動抑或豁然開朗的感覺，忽然發(fā)覺我嗅到了陽光的味道,。

陽光的味道是那樣清新,、甜潤,、敦厚、健康和富有生機,，就像陶繼新老師獨特的人格魅力一樣,。還記得初識老師的時候，就仰慕于他淵博的知識,、豐厚的文學素養(yǎng),、詩化的語言、以及對生活充滿熱情和執(zhí)著,，尤其敬佩他集善良,、寬容、學富五車,、忠貞于一身,，常常感嘆只有這樣的人稱得上真正的謙謙君子，而那些蠅營狗茍,、刻薄媚俗,、刁鉆淺薄的俗流之輩永遠讓人心生厭煩。子曰：“君子坦蕩蕩,，小人常戚戚” “質(zhì)勝于文則野,，文勝于質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬,，然后君子也,。” 走向陶老師,，你就會領(lǐng)落到他對于名利的灑脫和淡然,，走進陶老師的精神世界，你就會感到一位智者心脈的律動,。

什么是真正的幸福,？只有那解放了自己，并用永恒融合在一起的人,，才會感受到幸福,，才會在幸福的情緒中冉冉升起自己的追求快樂，對名利的淡然,。天人合一是大境界,，物我相融是大智慧，忽然覺得,，讀陶老師的書,，就應(yīng)該在這樣一個流云飄逸的午后，在暖暖的金色里任時光靜靜地流淌,，思緒和著悅耳動聽的時光琴弦找尋幸福的真正含義,。是的,，在這個物欲橫流的現(xiàn)實中，充滿了矛盾,，人們對金錢,、權(quán)勢、聲名,、感情等充滿著極度的渴望,，我們的心靈也常常被這些心鎖敷住，讓貪欲遮蔽著自己的雙眼,，讓嫉妒和狹隘塞滿自己的內(nèi)心,，境由心生，你擁有了怎樣的心情,，就擁有了怎樣的世界,，幸福的人生，常常源自于一個人寧靜的心境,，該舍就舍,，隨性；該得就得,，隨緣,。貪婪成性、淺薄無知,、小雞肚腸,、腹中空空永遠不會擁有幸福的人生。

一路踏歌尋夢,，一路孜孜以求,。每一個智者的心靈永遠在唱著美妙的歌。讓我們在自我讀書中淘洗心靈的塵垢,，讓我們在人生的旅途中追求幸福的快樂,。

讀書成就幸福的文化之旅

榮成市府新小學 姚軍平

初見陶繼新老師，儒雅之氣如蘭吐芳,；不必言語,，睿智從容之態(tài)不挹自溢。談吐間,，他的儒雅與睿智都隱退到了經(jīng)典書中,，成了淡淡的不事張揚的背景。

我非常贊同陶老師所提倡的讀書目標——讀經(jīng)典中的經(jīng)典,。就我的閱讀經(jīng)歷來看,，的確應(yīng)該是這樣。如今絕大多數(shù)暢銷類的通俗書籍,，雖然應(yīng)和了大眾的口味,，卻最多只能代表中國文化的平均數(shù)，不看也罷,?？磿豢疵颐覀冇邢薜木s小了我們選擇的范圍,；我們的職業(yè)給我們提出了一個高品位的要求,；教師的理想鼓勵我們必須這樣去讀。我最初開博寫作的興趣就是在反復閱讀了《錢鐘書文集》,，《紅與黑》,、《霜冷長河》及《古文觀止》等名篇后開始的。書讀多了,，就可以背誦一些,；積累了一些東西后，寫作的欲望就如泉噴涌了,。盡管寫出來的東西不一定有多么深刻,，但那只是一個過程問題。對于教學來說,，讀書可以使我們見多識廣,，使課堂教學充滿韻味與理性——擁有廣博的知識可以為孩子做更加透徹的詮釋，并引發(fā)寶貴的課堂生成資源,。用陶老師的話來說就是：讀書破萬卷,，教學如有神。

在陶老師介紹的眾多名師中,，沈紅旗老師說的一句話給我的印象最深：首先要學會傲慢,，然后努力以求與之匹配。人可以通過努力從書中獲取知識,，可以通過豐富的知識來使自己獨立塵囂,，守住熱鬧中靜謐的一角，可以因為擁有這樣的心境而傲慢,。如此的傲慢是何等的尊貴與榮耀,！還是那句老話——萬般皆下品，唯有讀書高,。是讀書給了我們傲慢的資格,，是讀書讓我們俯視萬物，睥睨天下,，是讀書給了我們?nèi)松碌母叨取?span lang="EN-US">

此外,，陶老師的打點幸福人生之道也激發(fā)了我們的共鳴。自己往昔的諸多不快都在陶老師娓娓的談笑聲中化解,，我的心胸突然也變得開闊起來,。什么難事愁事煩心事,，此刻都化成了一股煙從鼻孔中鉆了出去。頓時,，整個人都變得神清氣爽,。一個人如果能生活在這樣的境界中，那豈不成了逍遙神仙,？我渴望做這樣的人,。其實，這神仙之態(tài)是一種由內(nèi)而外呈現(xiàn)出來的淡然之態(tài),，一種藐視功利之態(tài),，一種慈善與人之態(tài)，是一個人文化底蘊完全內(nèi)化的結(jié)果,。所以,，讀書不僅貴在讀與誦，更重要的是要使自己原有的思想受到文化的侵染,，從而使自己一生的信念上升到一個更高的層面,。

陶老師捧著書度過了幸福的數(shù)十載。如今,，在陶老師的指引下,，我們也要踏上漫長的書路，開始屬于我們的幸福之旅,。

平和心態(tài),，幸福人生

——陶繼新老師報告會感悟

榮成市府新小學  李建麗

早就聽到陶繼新老師的大名，一直感覺與我們距離遙遠,。當我們坐定一看,，那種淡定儒雅的學者風范讓人敬佩。他親切和藹,，一下子拉近了與我們之間的距離,。聽他的講座，不是對專業(yè)知識的提升而是感覺人生的定位,。如沐春風的微笑,，涓涓細流的話語，讓我們找到人生在世的態(tài)度,。聽他的講座是一種享受,。

我感到陶老師他的人生理念主要來源于學習與經(jīng)歷的積累與思索。

通讀經(jīng)典,，汲取儒家思想的精華,，內(nèi)化為自己的人生態(tài)度。我們一直在學經(jīng)典，與學生共誦,，那么我們學到了什么,？我想我們?nèi)鄙俚氖撬伎肌Ｎ覀円恢痹谘芯啃睦斫】?，學生的心理健康,，老師的心理健康。結(jié)果繁雜的工作使我們壓力越來越大,，心里越來越不健康。

而陶老師的講座無疑是一堂心理健康課,，淡泊的名利,，寬容大度，優(yōu)化情緒等這些都是養(yǎng)生之道,，也是讓我們保持心理健康的一劑良藥,。

陶老師的記者職業(yè)；讓他接觸各層面的人物,，他從這些人物身上所學到的都內(nèi)化為自己的知識,，他不滿足于現(xiàn)身的狀況，高瞻遠屬,，為自己的將來儲備,。年齡不是問題，不服輸,，永遠保持年輕的狀態(tài),。他對健康的重視，鍛煉身體,，調(diào)整心態(tài),，讓他看起來那么年輕有活力。而看看我們,，灰頭土臉,，眉頭緊皺，亞健康的狀態(tài),，煩躁的情緒伴隨著我們,。

因此想到我們的教學生活，經(jīng)常聽到我們身邊的抱怨,。抱怨工作的繁雜,，抱怨學生的不懂事，抱怨生活中的許多不如意,，抱怨社會中的許多不公平,，我們一直在反思，反思我們許許多多的不足，去趕超那些豎起的標桿,，這樣的持續(xù),，只能是我們的生活越來越糟，情緒越來越壞,。

記得某一早,，我聽到我班男孩說的一件事開懷大笑，剛進門的男孩問：老師,，有什么事讓你這么高興,？我說：我一看見你們就高興！是啊,，拋開我們的一切,，讓我們靜下心來，享受工作生活的快樂,。不去想是否公平,，不去想爾虞我詐，不去挑學生的毛病,，不去為扣掉的分數(shù)而苦惱,，想象這就是我們要從事一輩子的事業(yè)。想象我們?yōu)槿藥熣?，傳道授業(yè)解惑,，我們要為孩子樹立怎樣的人生態(tài)度？我們以怎樣的心態(tài)和狀態(tài)迎接每一天,，去面對7,、8歲的懵懵懂懂的孩子？陽光的心態(tài),，燦爛的笑容,，淡定的態(tài)度、平和的話語,、鼓勵的眼神,，愛撫的動作，去撫慰孩子們的健康成長,，而更受益的是我們,。健康會與我們同在，氣質(zhì)風范與我們同在,。

去搜集教學中的快樂,，和孩子們一起開懷大笑吧。拉近與孩子們的距離,，聽他訴說悲傷,，分享開心，走自己的路讓別人說去吧。堅持自我,，讓善良的自我,，開朗與自信去傳遞給身邊的每一個人。