各位朋友,，各位同仁：大家好！
我叫郭杰男,，吉林鐵中一名普普通通的一線老師,，很高興能有這樣的一個機(jī)會，與在座的年輕的朋友們在一起暢談這幾年的工作體會,，盡述幾年來的心路歷程,，與大家共勉。在此,，我謹(jǐn)代表比你們早畢業(yè)幾年的師哥,、師姐們，向全體畢業(yè)生表示衷心地祝賀,，祝賀你們順利地完成了學(xué)業(yè),，進(jìn)入人生最為輝煌的階段,。我也向即將踏上三尺講臺、進(jìn)行傳道授業(yè)解惑的畢業(yè)生們表示熱烈的歡迎,，歡迎你們加入到教師隊伍中,，與我們共同從事太陽底下最神圣的職業(yè)。你們的到來,，為我們教師隊伍注入了新鮮血液,，使我們的教育事業(yè)更加生機(jī)勃勃。
如果說十幾年的寒窗苦讀,，是在打基礎(chǔ),，學(xué)本領(lǐng)，那么今天,，羽翼豐滿的你們即將要自己翱翔藍(lán)天,。前面可能風(fēng)和日麗，也可能陰雨綿綿,，甚至雷電交加,。為了讓朋友們走好今后的每一步，我愿把我這幾年的經(jīng)歷奉獻(xiàn)給大家,，但愿對您能有所幫助,。
（一）立足本職，愛崗敬業(yè)(思想篇)
在社會生活中,，我們扮演著不同的角色,，每一個人都承擔(dān)著一份工作，可同一份工作不同的人做出的業(yè)績不盡相同,，這就取決于工作者能否腳踏實地,、愛崗敬業(yè)，于平凡中創(chuàng)造出不平凡來,。干一行愛一行,，這是多少成功者的共同感受，做好本職工作,，小而言之是我們賴以謀生的基本條件,。如今社會，競爭意識早已深入人心,，市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勝劣汰已并非聳人聽聞,，不愛崗你有一天就會下崗，不敬業(yè)你有一天就會失業(yè),。大而言之是干一番事業(yè),，施展自己的才華，實現(xiàn)個人自我價值。
九四年,，我畢業(yè)于東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系,，只身來到吉鐵一中，學(xué)校安排給我兩個班的代數(shù)課,，和一個班的班主任,，這些對于一個剛參加工作的年輕人來講，還的確有一些壓力,，學(xué)生,、教材、領(lǐng)導(dǎo),、同事,、教育教學(xué)，一切都是新的,。為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，每天早上六點鐘，我第一個來到學(xué)校,，開始一天的工作,，晚上上完晚自習(xí)后，再處理班級的一些瑣事,、備課,、有時還要家訪,，這樣忙碌完一天后,，步行二十分鐘回到宿舍，已是晚上八九點鐘了,。早上上班的時候,，宿舍的食堂還沒開門，晚上下班的時候,，食堂已經(jīng)關(guān)門了,。由于早晚錯過食堂開飯時間，所以經(jīng)常一天只能吃上一頓中午飯,。（當(dāng)時每月工資147元,，根本不能上飯店吃）一段時間下來，人憔悴了許多,，面部黑瘦,，眼窩深陷，聲音嘶啞,，本來就瘦小的身材就更顯單薄了,。后來，經(jīng)本人申請,，領(lǐng)導(dǎo)照顧,，將學(xué)校電教室的一個廢品倉庫收拾出一角,，安上一個臨時的床，這樣我就和那些滿身灰塵的廢品們住在了一起,。屋里墻角有一個水龍頭,，常年滴水，屋內(nèi)非常潮濕,，四季都有蚊子,。當(dāng)時房間前面是施工工地，白天天熱,，晚上施工,。各種機(jī)器的喧囂，讓我在這悶熱的夏夜即不敢開窗,，整個房間就象一個蒸籠,，讓人難以入睡。我在那住兩年,，工地施工兩年,。一到晚上，整個教學(xué)樓里就我一個人,，空蕩蕩的,，風(fēng)吹門窗的聲音在這寂靜的夜晚都使人不寒而栗，房間的后面是鐵路醫(yī)院的太平房,，扶窗而望,，燈光昏暗的太平間更顯陰森恐怖。最令人害怕的是,，經(jīng)常在半夜往太平間里送過世的人,，一陣陣聲嘶力竭的嚎叫在萬籟的午夜凄慘而又瘆人，常把我從夢中驚醒,，而又久久不能入睡,。更讓人難以忍耐的是孤獨和寂寞，兩年如一日,，每天晚上,，我就被鎖在樓里，陪伴我的只有書本和這些廢品,。在這種條件下,，我全身心地投入工作，備課,、批改,，忙的不亦樂乎。每天晚上，面對倉庫里的廢品,，我一遍又一遍地試講著第二天的課程,，直到自己滿意為止。
由于工作繁忙,，時間就更顯緊張,，家在外地的我平時很少回家。九五年末,，老家發(fā)來爺爺病危的電報,，我從小就是在爺爺、奶奶的呵護(hù)下長大的,，我多么想回家去看他老人家一眼,，給他倒杯水，喂口飯,，以盡最后一點孝心,。但當(dāng)時正值期末復(fù)習(xí)最緊張時期，我若回去,，班級就得停課,，勢必要影響學(xué)生成績和班級的穩(wěn)定。我悄悄地把電報揣在懷里,，心理一直默默祈禱,，但愿爺爺能再挺幾日，直到最后一科考試結(jié)束,，收拾完班級,，安頓好學(xué)生，我立即打車趕回老家,，令人痛心的是,，爺爺去世已經(jīng)兩天了,，臨終前還念叨著我的名字,。
結(jié)婚乃人生大事，我又是晚婚,，按規(guī)定可享受半個月的婚假,，可怕耽誤工作，我一天都沒有休,，周日結(jié)婚,，周六和周一我都在人們的疑惑和不解中的目光中，準(zhǔn)時地出現(xiàn)在課堂上,。
九七年八月末,，妻子預(yù)產(chǎn)期，當(dāng)時我接手的第二屆學(xué)生正在軍訓(xùn)，做為兩個班的班主任,，我不能離開訓(xùn)練場,，因為這里有一百多個學(xué)生需要我。開學(xué)初始是班級管理最重要的時期,，這段時間管理不好,，影響以后班級的穩(wěn)定。所以我留在了訓(xùn)練場,。不料第二天校長得知此事,，在下班前，把我趕走了,，當(dāng)我急匆匆趕到產(chǎn)院時,，小孩也夭折了。面對面部蒼白,，淚痕未干的妻子,，我什么都說不出來；面對一臉不滿,，喋喋不休的岳母,，我什么都不想說。做為晚輩,，我對不住老人,，做為丈夫，我對不住妻子,；可做為老師,，我一定要對得住學(xué)生!
2006年1月，已三十五歲的我喜得一子,，就在妻子臨產(chǎn)房前,，我還在學(xué)校統(tǒng)計學(xué)生模擬成績。
干好哪一行都是辛苦的,，講的是奉獻(xiàn),，論的是付出，若想成為一名優(yōu)秀的工作者,，你就要無私地奉獻(xiàn),，全身心地付出 。
（二）自信自強(qiáng),，勇挑重?fù)?dān)(教育篇)
青年人滿腔熱忱,，富有朝氣，但我們還要在工作中磨煉我們的意志,，鍛煉我們的能力,，豐富我們的經(jīng)驗－－這就需要我們勇挑重?fù)?dān),。
剛參加工作時一同分配來的有七人，學(xué)校有意讓我們當(dāng)班主任,，他們都婉言謝絕了,。怕剛參加工作，帶不成功,，有損聲望,，影響以后的工作。只有我,，沒有推辭,，不知天高地厚答應(yīng)下來。
一開學(xué),，我傻眼了,，原本五十多人的班級只來了四十人，因為家長對剛參加工作的新老師不信任,，早就把學(xué)生轉(zhuǎn)班或轉(zhuǎn)校了,。就是來報到的，有的也正忙于托人轉(zhuǎn)班,，我對了一下名單,，成績排在前十名的只有一人報到，在我班坐了不到二十分鐘,，就坐到別的班去了,。別班的學(xué)生家長，把孩子送到學(xué)校就走了,，唯獨我班學(xué)生家長不走,，三五成群，聚在一起,，互相議論,。還有幾位家長趴在窗臺上，頭探進(jìn)教室,，議論說：“這個班不好,，是個新老師，剛畢業(yè),?！薄霸谶@個班還能學(xué)習(xí),，好學(xué)生都走了,。”“我要是找人也能進(jìn)好班”“你看這個老師還沒有學(xué)生高呢,，能管好學(xué)生嗎,？”……本來就不知怎么干的我,，在眾目睽睽之下，聽著家長的議論,，更是分不清東南西北,，書發(fā)錯了，有人多一本,，有人少兩本,，他多一本數(shù)學(xué)，他少一本語文,。發(fā)來發(fā)去,，從書庫領(lǐng)的原本夠數(shù)的書少了好幾本，全亂套了,。這時,，一位家長沖進(jìn)教室，指揮我如何發(fā)書,，如何排座位,，言語之中，流露出我能力差,，這么簡單的事都做得一塌糊涂,。我氣憤已極，真想和他干一仗,，又怕打不過他,。都說男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處,。我躲在走廊的拐角,，淚水禁不住流了出來，還是教務(wù)處的王主任關(guān)心我,，勸我說：“家長們的心情我們是可以理解的,，他們不能把孩子一生的命運賭在一個新老師身上，這不還留下一大半嗎,，把剩下的學(xué)生教好不也能顯示出你的能力嗎,？”說完，王主任又領(lǐng)走一個,。
在這樣的環(huán)境下,，我艱難地邁出我教學(xué)生涯的第一步。也許的確是我能力有限,，也許是我不走運,，開學(xué)第一天上午，一名學(xué)生被體育器材打成嚴(yán)重腦震蕩,。第二天中午上學(xué)途中,，一名女生在學(xué)校門口橫過馬路時,，被后面飛馳面來的出租車撞傷，第三天下午上體育課,，一男生在玩耍時跨越操場上的護(hù)欄,，不慎摔倒，右臂骨折,。天天跑醫(yī)院,，就算醫(yī)院離學(xué)校近，只有一墻之隔,，也弄得我頭昏腦脹,，手忙腳亂。僅三天,，我就和醫(yī)院的幾個大夫混熟了,。上課時班級紀(jì)律不好，經(jīng)常有任課老師向我告狀,。有說話的,，有看課外書的，有自己寫書的,，只不過寫的是情書,。又過了兩周，偶然發(fā)現(xiàn)我班幾名男生進(jìn)游戲廳打游戲到,，手頭緊就到附近小學(xué)搶錢,，沒錢，搶點東西也行,，手表,，鋼筆，計算器等等,，只要能拿來換錢的,，他們一律不放過。還有人招集社會閑散人員來校打仗,，初一剛?cè)胄５膶W(xué)生就敢和高中學(xué)生進(jìn)行切磋,，只有這樣才能在初中揚名立腕。屋漏偏逢連夜雨,，焦頭爛額的我到了山窮水盡的地步,，我不行了，頂不住了,，這樣一個班叫我一個剛畢業(yè)的老師自怎么管理,，我不想干了，我不是當(dāng)班主任的料,，甚至下決心這輩子只教課,，不帶班,。我?guī)状握翌I(lǐng)導(dǎo)表明我的態(tài)度,。當(dāng)然也少不了發(fā)一發(fā)這階段積在心中己久的牢騷,。領(lǐng)導(dǎo)鼓勵我：給我分析鐵路學(xué)校的特點：面小，人員集中,，很多家長都在一個單位工作,，一旦失敗，幾年的時間難以扭轉(zhuǎn),。同事安慰我：告訴我困難是暫時的,。前輩幫助我：教給我一些德育教育的方法和規(guī)律。有些話該怎么說,，什么時期主抓什么問題,。這使我又重新然起了希望之火，我決不服輸,，我所做的一切也決不能功潰一匱,。多向老教師請教，于是我就象祥林嫂一樣,，見到一個老教師,，不管認(rèn)不認(rèn)識，不管他是不是班主任,，就給她講述我班的一些情況,，詢問教育方法。當(dāng)時有同事開玩笑問我是不是有些不正常了,。
根據(jù)老教師的指導(dǎo),，加上自己又學(xué)了一些心理學(xué)和教育學(xué)的知識。轉(zhuǎn)變思想,，改變教育方法,，把工作中的困難想多一點，把可能出現(xiàn)的問題預(yù)料在前,。全方位,，立體式掌握學(xué)生，多接近他們,，和他們聊天,，吃飯，一起玩,，即便其他老師上課,，我也坐在教室里和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。在學(xué)生不知不覺中實現(xiàn)溝通,，讓學(xué)生接受了自己,，了解班級情況,，及時準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，掌握學(xué)生心理,，達(dá)到在無形之中滲透思想教育,。漸漸地沒用上一學(xué)期，班級各項工作井然有序,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,。后來這個班還在初二下學(xué)期被吉林市評為三好班級。
工作上遇到困難是常事,，關(guān)鍵是不能被困難嚇倒,。當(dāng)初如果真的放棄的話，恐怕我個人的發(fā)展有可能走向另一個極端,。就不可能有我今天坐在這里和朋友們談我的工作體會,。堅持與放棄只是一念之差，可它們各自產(chǎn)生的結(jié)果卻是天壤之別,。足可以改變一個人前程,。在這里我真正體會到“堅持就是勝利”的意義。實際上一個人一生大多時間都是平平的,，關(guān)鍵的時候也就那么幾步,，走好這幾步會影響你一個時期，甚至是一生,。
一年半后學(xué)校在原班基礎(chǔ)上,，又給了我一個令人棘手的班。這個班的成績差低,，紀(jì)律差是全校出了名的,，原班主任實在干不下去了。學(xué)生中流傳這樣一句順口溜來描述這個班的情況：男生多,，女生少,，鬧起來，不得了,，女老師被氣哭,，男老師被氣跑，校長氣得直搓手,，主任氣得直跺腳,。校長曾找過幾位較有威望的班主任來接管此班，但都遭到了拒絕,。主任找到我,，其實我當(dāng)時心理很矛盾，一來怕自己難以勝任，二來想試一試自己的能力,，于是就答應(yīng)下來,。就這樣，原來的班照帶,，原來的課照教,，新任務(wù)還要接受。兩個不同年級的班主任,、三個班的代數(shù)課重重地壓在我的肩上,。不干則已,，干就干好,，我暗暗地下定了決心。臨危受命的我第一次進(jìn)班,，吃驚非小,。學(xué)生們在教室里嬉笑、打鬧亂作一團(tuán),，有學(xué)生看見我進(jìn)來了,，雖沒停止說笑，但還是坐到座位上,，有兩個學(xué)生手拿椅子板當(dāng)寶劍,，一招一勢地在那對打呢。我沒吱聲,，靜靜地等了約有十秒鐘,，當(dāng)二意識到全班的目光都注視他們時，這才一邊約好下課繼續(xù),，一邊回到座位上,。我環(huán)視一下教室，滿地的廢紙,、粉筆頭,，告訴我不久前這里剛進(jìn)行一場聲勢浩大的粉筆頭大戰(zhàn)。地上還有散落著一些紙疊的飛機(jī),。(后來有學(xué)生告訴我,，他們在紙飛機(jī)上寫上我的名字往窗外扔)。我剛要說話,，一轉(zhuǎn)身,，看見黑板上赫然寫著幾個大字：“郭潔男滾出去”，在字的上面輕輕地擦了一下,，但痕跡還清稀可見,。可是把“杰”誤寫成了“潔”，黑板擦放在黑板頂框上邊,。我估計一下,，以我的身高，伸伸手,，抬抬腳,，正好拿不到。要想擦黑板,，就得往起跳,。看來,，這是學(xué)生根據(jù)我的特點精心設(shè)計的,。看來班里確有高人,。講臺前放一把椅子,，椅面上的木板都被拆掉了，翻過來釘尖向上放著,。這明顯是不歡迎我,，而且還有和我叫囂的意思。少和我來這一套,，我火冒三丈,，義憤填膺，真想大發(fā)一頓脾氣,，讓他們見識一下我的厲害,。氣急敗壞的我看到下面相互嘻笑、做著鬼臉的學(xué)生們反到冷靜了,，那樣做豈不正中他們下懷了嗎,？怎么辦？這個場面如何收拾,？我的大腦在飛速的旋轉(zhuǎn),。沉思一下，我笑了,，指著黑板上的字慢聲說道：“字--寫的挺漂亮的嗎,，只可惜寫錯了，應(yīng)該是這個‘杰’”我在“潔”字上劃了一個圈,，在下面寫上“杰”,。學(xué)生見我這么一說，哄堂大笑,，這時我認(rèn)真觀察每一個同學(xué)的反映,，在笑的時候很多人的眼睛都不約而同地瞅向一個人,，我踱著步，慢慢地一步一步走到這名同學(xué)的桌前,，每走近一步,，他面部表情都在明鮮地變化，嬉笑－詫異－恐懼,，最后,，把頭深深地埋進(jìn)桌子下。我表情嚴(yán)肅,，用低沉的語調(diào)說了：“請你去把黑板給擦了!”其實當(dāng)時我也沒有十足的把握確認(rèn)就是他,，但我這一招攻守兼?zhèn)洹Ｈ粑也洛e了,，也沒什么,，老師讓一個學(xué)生擦黑板也是情理之中的事，并沒有冤枉他,。此時所有學(xué)生幾乎驚呆了,，有的嘴里發(fā)出“哇塞”驚嘆之聲,，這名學(xué)生站在桌前沒動,，哆嗦著說：“我錯了，”他指著他身后一名同學(xué),，“但黑板擦是他放的,。”
接著,，我把被破壞的椅子放到桌子上,，說：“大家看，我們正常坐,，力是向下的,，椅子不能這樣，這一定是有人用腳踢下來的,，大家猜這個人應(yīng)該穿什么樣的鞋,？”這時，一些人的目光又投向另一個同學(xué)的腳下,，有了剛才的勝利,，我的自信心更強(qiáng)了，我走過去,，和前面一樣的口吻一樣目的,，說“請你明天把這個椅子修好!”這樣第一回合的較量，我贏了,。接下來我開始了上任的開場白,，我說：“看來大家不太歡迎我，都以為我是學(xué)校派來的，來管大家的,，來整大家的,，來收拾大家的，其實不是,，我是來幫助大家的,，一起來對付學(xué)校?！边@一翻話太出乎學(xué)生意外了,，頓時每個學(xué)生眼中都充滿了疑惑和不解。接著我問：“學(xué)校對大家怎樣,？”學(xué)生異口同聲回答：“不好,。”我說：“以前,，在學(xué)校只要是壞事,，就懷疑是我們干的，那我的任務(wù)就是讓學(xué)校對我們好,，不允許再象以前那樣大會小會批評我們,。只要大家按我要求做，學(xué)校再和我們過不去,，我去找校長算帳,。”接下來,，我就開始闡述我的要求,，滲透我的想法,，制定了班級各項管理制度,。
這種情況下,，學(xué)生比較容易接受你的思想。通過這次接觸,，學(xué)生們非常佩服,，以前這個班不管發(fā)生什么事，即便大家都知道,，即使老師調(diào)查過所有人,，也查不出結(jié)果，可我剛來,，不認(rèn)識一個人,，沒問過一個人，事情真象便水落石出了,。事后學(xué)生都說：“郭老師不是學(xué)師范的,，好象是學(xué)偵探的,。”“到底是誰告的密呢,？”直到畢業(yè),，有的學(xué)生還不知是怎么一回事。接下來我開始家訪,，拉近和學(xué)生,、家長的距離。使學(xué)生和家長很快地接納我,，從而盡快地形成教育合力,。短短幾天，班級就變了模樣,，秩序井然有序,，學(xué)習(xí)成績逐步上升，其他方面工作都有了新的起色,。果然從此學(xué)校在各種場所各種會議上開始表揚這個班,。什么衛(wèi)生、紀(jì)律示范班,，間操示范班,。班級各項工作走上正軌，各科老師都反映上課比以前好了,，學(xué)生也比以前懂事了,。學(xué)生還是原來的學(xué)生，老師換一種方式去管理,，從另一個角度去觀察，就會得到不同的結(jié)論,。經(jīng)過一段時間的接觸,，我的確覺得這些學(xué)生還是比較單純可愛的，有一天下午,，我正在辦公室批作業(yè),，該班的一名女生哭著跑了進(jìn)來，嚇我一跳：“出什么事了,？”
“老師我要換座,！”
“為什么”
“我同桌罵我”她同桌是個男生，有點調(diào)皮,。
“罵你什么了,？”
“他罵我得艾滋病”
我一聽有些哭笑不得，男生怎能罵女生這話呢,，馬上讓其他學(xué)生把那個男生叫到辦公室……
男生心有余悸地來到辦公室,。
“為什么罵同學(xué),？”
“她總欺負(fù)我?！?/SPAN>
“你知道什么是‘艾滋病’,？”
“‘艾滋病’是最歷害的病，得上就得死,?！?/SPAN>
“你還知道啥？”“不知道”
我的氣稍消了點,，學(xué)生不懂,，不知者不怪。
這時,，這個男生又說,，
“她也罵我了，”
“她罵你什么,？”我問,。
“她說她的艾滋病是我傳染的?！?/SPAN>
…………
時間過得很快,，我接手的第一個班已面臨中考，因為升學(xué)壓力,，學(xué)校因材施教,，按成績分出兩個升學(xué)班，前六十名在一個班,，升學(xué)沒有問題,，六十到一百二十名學(xué)生在第二個班，可上可下者居多,，按領(lǐng)導(dǎo)話說：今年鐵一中升學(xué)能否有新突破,，就取決于這個班了。就這樣,，這個班的教學(xué)和管理重?fù)?dān)又交給了我,。經(jīng)過各方的密切協(xié)作，終于在九七年中考中喜獲豐收,，創(chuàng)造了鐵一中建初中以來最好的升學(xué)佳績,，穩(wěn)居地區(qū)之首。我班升入重點高中的有25人,，這對原本一個不起眼的班級來說,，已是一個不小的成績了。
97年我成功地送走任教的第一批畢業(yè)生,，又承擔(dān)了兩個自費班的班主任工作,，三個班的代數(shù)課,。那時的自費班很難教，每生九千元的擇班費使家長與學(xué)生的上帝感更濃了,，他們可以隨時提出一些讓我為難的要求：同樣花錢為什么我的孩子坐在后面,？花了錢為什么孩子的成績?yōu)槭裁催€上不來？某某老師提問我孩子的次數(shù)少,，怎么什么活都讓我孩子去干,，我又沒比別人少花錢……各方面問題都向班主任壓來，我不但要教好自己的課還要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，周旋于學(xué)校,、學(xué)生、家長,、任課教師之間,。這三年的辛酸，只有我自己知道,。每天都是早上不到七點鐘到校,，晚上七點多還未離校。哪里還分八小時之內(nèi),，八小時之外,。兩個班一共有一百四十名學(xué)生，比其他班三個班的人數(shù)還多,。如此大的班額,，使批改、輔導(dǎo)的任務(wù)量加大,。經(jīng)進(jìn)三年的努力,，終于在2000年中考中又創(chuàng)佳績，每個班中都有一大半人考入重點高中,。
2000年,，學(xué)校為了加強(qiáng)高中班主任力量，把我調(diào)到高一,，最初安排給我一個班的班主任，可由于選擇我班的人數(shù)非常多,，學(xué)校為了穩(wěn)住生源,，于是，無奈之下我又擔(dān)起了高中兩個班班主任的重?fù)?dān),。雖說有過幾年當(dāng)雙班主任的經(jīng)驗,，但高中不比初中，在高中擔(dān)任兩個班的班主任,，我還沒聽過,，在我們鐵路局也并不多見,，想必還是有一定難度的。加上高中比初中難教,，課程難,，題量大，教高中我又是頭一次,，困難的確不小,，邊干邊學(xué)習(xí)，邊摸索,，不到一年,，成績就顯示出來，年級前幾名大部分都是我這兩個班的,，在高二分文理班時,，學(xué)校同時分出一個尖子班，叫零班,，共十八名學(xué)生,，其中有十七人是我這兩個班的。只有一人來自他班,，兩個班中每個班都被抽走十來個尖子后,，在今年的高考中，我班還獲得了很大的豐收,，考入重點大學(xué)的每個班都有二十人多,，其中一人考入清華大學(xué)。
由于高考成績顯著,，今年學(xué)校計劃交給我一個實驗班,，就是把高分學(xué)生集中到一個班，壓力更大了,，學(xué)校的聲譽(yù),，社會的反響，主要就看這個班運作的效果,。用校長的話說,，只許成功不許失敗，學(xué)校的生存發(fā)展,，都壓在這個班上了,。
工作十年，我當(dāng)了十年的班主任,，而且有六年半的時間是雙班主任,。勇挑重?fù)?dān)，提高了能力,，豐富了經(jīng)驗,，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。剛畢業(yè)的同志大部分只想教課，不想當(dāng)班主任,。實際只能教課,，不能當(dāng)班主任的老師不是全面的.你不要怕?lián)又兀щy大,，做好難度越大的工作,，你的工作成績就越大。不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么能見到彩虹,，不經(jīng)過磨煉，怎么能成功,。我真正被人認(rèn)可的是第二個班,，實際在第一個班上我下的功夫最多，不了解真相的人認(rèn)為是我命好,，碰上一批老實守紀(jì)律的學(xué)生,，其間我所付出的辛苦，很少有人知道,?？晒芾淼诙€班沒用上兩個月，就引起強(qiáng)大的反響,，我的能力,、班級管理方法，被大部分人所認(rèn)可,。
初出茅廬的朋友們,，剛參加工作，就能挑起重?fù)?dān),，那是你的幸運,。有人認(rèn)為，把重?fù)?dān)推出去,，自己輕松了,，其實不對，你是把機(jī)遇推出去了,，把能力推出去了,，把才華推出去了，而留給自己的是百無聊賴的空虛和失落,。有的年輕人的幻想有這樣一份工作：少干活，多掙錢,。每天坐在辦公室里,，喝著茶水,，看著報紙，抽著香煙,，嗑著瓜籽,。這樣的神仙生活是你退休以后才能享受的，過早地享受,，恐怕以后吃飯都成問題,。大家剛參加工作這幾年，不要虛度每一天,，一定要多學(xué)技能,，少講享受?！疤鞂⒔荡笕斡谑侨艘?，必先苦其心，勞其筯骨,，餓其體膚”這樣,，才能“增益其所不能”。
（三）謙虛謹(jǐn)慎,，勤于學(xué)習(xí)(教學(xué)篇)
三人行必有我?guī)?。每個人都應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，尤其是我們剛參加工作的年輕人,。剛畢業(yè)的同志總有一種初生牛犢不怕虎的豪情,，但我們不能丟掉謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗,，吸取他人失敗的教訓(xùn),，博采眾家之長。
我剛參加工作時,，覺得自己大學(xué)畢業(yè)教初中應(yīng)該沒什么問題吧,，可一實踐才發(fā)現(xiàn)問題。你認(rèn)為很淺顯,，一目了然的地方,，學(xué)生卻百思不得其解，你明白了的問題,，怎么能給學(xué)生講明白,，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生能力,？并不是所有問題都象我們想象那樣簡單,，你一講，所有的學(xué)生都會了，考試時都能取得高分,。影響學(xué)生成績的因素有許多,，只有不斷學(xué)習(xí)，你才能適應(yīng)不同的工作環(huán)境,，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地,。
記得我剛參加工作的第一節(jié)課就出了個大笑話。當(dāng)時我教初一,，由于學(xué)校提前一周開學(xué),，手頭上只有一本借來的教材，其余沒有任何參考資料,。第一節(jié)內(nèi)容是：《第一章代數(shù)初步知識》,，我準(zhǔn)備了很長時間，上第一課校長就親自光臨聽課,。準(zhǔn)備充分的我沒感覺到一絲緊張,，鎮(zhèn)定自若，從容不迫,，首先,、其次、最后,，條理清晰,，侃侃而講，第一,、第二,、第三，滿滿地寫了一黑板,。課上得很流暢,，沒用上三十分鐘，我就把第一章講完了,。(事后我才知道,，第一章的內(nèi)容是一周的課程)校長嘴角上還不時地掛著一絲微笑，我想,，那一定是贊許的笑容,。下課后，感覺頗為良好的我急匆匆地追到校長室,，請校長指導(dǎo)一下剛才的課,。內(nèi)心等待那份我早已預(yù)料之中的贊揚。校長先是說我講課的思路如何清楚,，反應(yīng)如何敏捷,，口齒如何伶俐,，教態(tài)如何端正。又給我指點了幾個問題,。然后,，他問我：“你下節(jié)課準(zhǔn)備做什么？”我不加思索：“照這樣往下講呀!”回答得干凈利落,，一點不拖泥帶水。校長又問：“可你把這一周的課都講完了,?！薄痪湓挘夷X海里一片空白,。接著校長又給我講了一些教學(xué)的常識,。挖掘教材，因材施教,，體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù),，激發(fā)學(xué)生興趣……告訴我授課時要根據(jù)授課對象來備課，現(xiàn)在面對的是剛從小學(xué)上來的初一學(xué)生,，他們實際也就是小學(xué)水平,，課的容量要適度。最后,，校長說：“你這節(jié)課要重講,，下節(jié)我還去聽?！蔽覐男ｉL室退了出來,，一邊琢磨校長的話，一邊為難,，下節(jié)課怎么上,？怎么向?qū)W生解釋。實話實說,，在學(xué)生中影響不好,，直接重講，又難自圓其說,。冥思苦想終于想出一個兩全齊美的辦法,。第二天上課，在引入新課時,，我說道：“上節(jié)課我把這一章的知識給大家概括了一下,，大家對這一章已有了一個初步的認(rèn)識，接下來的幾節(jié)課,，我們將具體學(xué)習(xí)每一部分的內(nèi)容,。”這樣,，一個比較棘手的問題,，很輕松地解決了。
隨后的兩個月,，我每上一節(jié)課,，校長幾乎都親臨指導(dǎo)。在這兩個月里,，我更是不敢大意,，聽老教師的課，虛心向老教師請教,。大量演題，歸納解題技巧,，總結(jié)教學(xué)規(guī)律。細(xì)心備課,，查找資料,，精心選題,，反復(fù)試講。經(jīng)過這兩個月的努力,，對中學(xué)教學(xué)的基本模式有了初步的了解，教學(xué)技能有了長足進(jìn)步,。當(dāng)年十二月份,，分局普教舉辦教育系統(tǒng)青年教師授課大獎賽，剛參加工作半年的我和有著豐富經(jīng)驗的師哥師姐們同臺競技,，比賽規(guī)定,，用外校學(xué)生，按該班當(dāng)時的進(jìn)度和課節(jié),，由于各校選手之間存在競爭,，我去講課的學(xué)校給了我一個年級成績最差的班，而該班當(dāng)天根本沒在數(shù)學(xué)課,，后來教務(wù)處一名老師解釋說她把課表看錯了,，但不能改動,。講課內(nèi)容給我定為“分式方程中濃度問題的應(yīng)用”,。解應(yīng)用題原本就是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個難點,，濃度問題又是應(yīng)用題中最難的，而且舊教材中濃度問題大綱不做要求,，書中沒有一點該問題的跡象,。例題與練習(xí)都要靠自己編。所有的困難都集中到一起了,。學(xué)生都是陌生的,，積極性得現(xiàn)場調(diào)動，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，需要老師精心設(shè)計,。經(jīng)過一翻努力，終于克服了種種困難,，取得了大賽中學(xué)組第一名，并被授予“吉鐵分局十佳青年授課能手”稱號,。
從參加工作到現(xiàn)在,，我從未間斷過學(xué)習(xí)，理論,、思想,、業(yè)務(wù)，不斷充實自己,。到高中教課以后,，我更覺自己需要學(xué)習(xí)，一切都從零做起,，虛心求教,，我校名教師的課，我一節(jié)不落,，從期初聽到期末,，從高一聽到高三。這幾年來的聽課記錄寫了幾百本,，聽課心得十幾本,，這些是我?guī)啄陙矸e累下的財富。這樣跟蹤聽課,，知識上能形成體系,。實踐證明，這種方法教學(xué)效果比較好,，提高了青年人的教學(xué)能力,，加快了青年人成長速度。
我們在學(xué)習(xí),、探索教學(xué)方法的同時,，不要忽視教研,，我們要學(xué)會用科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)和管理。目前科研成果很重要,，不管是評定職稱,，還是評各種榮譽(yù)稱號，這都是一粒重要砝碼,?？蒲谐晒环矫媸钦撐模硪环矫媸强蒲姓n題,。還有就是專著,。在這方面我的體會是，平時多積累材料,，并經(jīng)常整理,，這是很重要的，寫論文時就需要大量的第一手材料,。我在工作的幾年里,，在科研這方面成就平平，九九年撰寫的《中學(xué)數(shù)學(xué)教育應(yīng)重視心理教育》獲吉林省一等獎,，九五年撰寫的《鼓勵創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力》獲遼寧省一等獎，《中學(xué)生逆向思維的培養(yǎng)》等三篇論文獲吉林市一等獎,，還有幾篇不夠級別的論文,，在這里我就不提了。說到課題,，我一共有兩個,，一個是九四年至九七年實驗的《中學(xué)數(shù)學(xué)中的挫折教育》，在九七年獲吉林市優(yōu)秀科技成果獎,。97年至2000年,，我又承擔(dān)了一個國家九五規(guī)劃課題《腦功能開發(fā)與思維訓(xùn)練》。已經(jīng)過遼寧省驗收,。另外,，與人合著的《中學(xué)代數(shù)題庫》在吉林市受到廣大中學(xué)生的歡迎。這些,，一方面在我的成長過程中起到至關(guān)重要的作用,。另一方面為我今后的教學(xué)科研奠定了堅實的基礎(chǔ)。
連滾帶爬這幾年下來,，盡管自己也曾取得過一點小小的成績,，但我覺得在教書這個崗位上仍是個門外漢：思維定勢的摸索，教學(xué)規(guī)律的探尋,，非智力因素的開發(fā),，教學(xué)手段的運用,，素質(zhì)教育的落實，這一切對于我來說都是空白,。和有著學(xué)者風(fēng)度的前輩們相比,，期間差距太大了，要學(xué)的東西太多了：淵博的知識體系,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S結(jié)構(gòu),，精湛的教學(xué)方法，詼諧的語言藝術(shù),，一絲不茍的工作態(tài)度,，樂觀豁達(dá)的處事為人……
（四）加強(qiáng)個人修養(yǎng)，踏踏實實做人(做人方面)
一是提高職業(yè)道德:
黃宏在小品中有一句話,，我一直銘記在心：“要想守好你的攤,，首先守好你的道?！边@個“攤”指的是你的職業(yè),，這個“道”指的是你的職業(yè)道德。職業(yè)道德是做好本職工作的必要條件,，尤其是為人師表的教師，塑造的是人類的靈魂,。從事的職業(yè)是最高尚的,，職業(yè)道德特別地為人們所注目。
近幾年,，隨著教師地位的提高,，素質(zhì)教育的落實，國際教育的融合,，現(xiàn)代教育的發(fā)展,，人們法制觀念的增強(qiáng)，人們對教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)也一提再提,，上升到一個嶄新的高度,。各種媒體對教師有背師德的報道也呈上升趨勢。社會各屆也都加大了關(guān)注的力度,，同時我們應(yīng)承認(rèn),，體罰、變相體罰在各中小學(xué)中仍時有發(fā)生,，金錢至上的拜金主義思想仍在個別教師頭腦中占主導(dǎo)地位,。有悖于師德的各類事件常見于報端。這些人的存在,，大大影響我們教師為人師表的形象,。8月6日的中國教師報中披露,，在南京中小學(xué)教育屬于“十大暴利行業(yè)”。前兩天,，我收到一則手機(jī)短信,，說當(dāng)前社會上流傳這樣四大惡人：“公檢法，國地稅,，人民教師黑社會,。”我不理解,，勤勤懇懇,、嘔心瀝血耕耘在教育一線的人民教師，怎能在“四大惡人”中排行第三,，對社會的危害性遠(yuǎn)在黑社會之上,。
我不敢說我?guī)煹露嗝锤呱校步^非是四大惡人成員,，幾年來教學(xué)上盡職盡責(zé),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不敢有一絲茍且,，從不放棄一個學(xué)生,。教學(xué)管理上嚴(yán)以律己，身先垂范,，凡是要求學(xué)生做到的,，我首先做好。利益上從不見利忘義,，幾年來,，犧牲無數(shù)個人時間，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，調(diào)整學(xué)生心理,，從不計較個人所得。
剛畢業(yè)的這屆學(xué)生中,，有一名叫高原的貧困生,，父母離異，十幾年來一直與母親相依為命,，母親又長期有病,，上中學(xué)的一切費用，學(xué)校能免的免,，不能免的我代交,，從初中到高中我替她交了多少我沒計算過。今年上大學(xué)時一家人正為沒錢而一籌莫展的時候，我送去了六千元的學(xué)費,。
從事教師這個行業(yè),，不可能成為百萬富翁，但也絕對不能淪為乞丐,。維持生活綽綽有余,，這就足夠了。 做為年輕人,，要把主要的精力用在業(yè)務(wù)上,，為以后能吃好這碗飯打一點基礎(chǔ)。
二是適應(yīng)工作環(huán)境：
朋友們剛剛走出大學(xué)校門,，即將走向一個新的崗位,，一定要先適應(yīng)環(huán)境，達(dá)爾文的‘適者生存’同樣適用于我們每個人,。有的同志在工作崗位上,，稍有不順心，不如意的地方,，就牢騷滿腹,，這對我們青年人的成長是最不利的。若要發(fā)牢騷,，每個人都有一百條,、一萬條理由。剛參加工作時,，我也曾抱怨過,，工資低，每月147,，工作強(qiáng)度大；學(xué)生難教,，成績不好,，紀(jì)律差。升初中時入學(xué)考試兩科一共才12分,，這學(xué)生怎么教,，成績什么時候能上來？可發(fā)完牢騷才發(fā)現(xiàn),，工資依舊,，勞動強(qiáng)度依舊，學(xué)生更難教了,，成績更不好了,。發(fā)牢騷是沒用的，解決不了問題,。只能浪費時間,，滋長愛抱怨的毛病,，而且還給別人留下不好的印象。把時間耽誤了,，把毛病滋長了,，把自己的形象損害了，實在是不明智的做法,，也是無用之舉,。有用的是要從現(xiàn)實出發(fā)，適應(yīng)12分的環(huán)境,，爭取13分,，14分。一點一點地提高,，這才是有用的,。每說到這一點，我總忘不了千山上的那棵小松樹,。
在千山山頂,，光禿禿的巖石上，長著一棵并不茁壯的小松樹,，旁邊掛個牌,，寫著：“可憐松”。我不知道當(dāng)初給這棵小樹起名者的意思,，但我認(rèn)為,，可憐松并不可憐，你想,，最初風(fēng)吹到這里不只是這一粒種子,，應(yīng)該是成百上千粒。其他種子都抱怨：環(huán)境這么干燥,，巖石這么堅硬,，我怎么活呀？那你不活就不活,，偌大個自然界少一棵,、幾十棵、甚至萬兒八千棵松樹,，都算不上什么損失,，可對于你自己卻是百分之百的損失。有一粒種子,，卻沒有抱怨環(huán)境,，巖石堅硬，順縫扎根；沒有水,，那就深扎根,。居然無怨無悔、無煩無惱,、無憂無慮地活了,，妝點那一片光禿禿的山石。給游人帶來一絲綠意,，給細(xì)心人一點啟迪,。顯示了生命的意義，實現(xiàn)了自我價值,。
人也一樣,，不管放到哪，不管環(huán)境多么惡劣,，都要調(diào)整心態(tài),，適應(yīng)環(huán)境，生存下來,，才能把環(huán)境朝著有利于自己的方向改變那么一點,。所以朋友們參加工作后，不管環(huán)境多么不稱心,，工作多么不如意,，一定要努力工作，克服一切困難,，少說話,，多做事。
三是處好與學(xué)生家長的關(guān)系：
這幾年令我感覺最成功的就是與學(xué)生,、及其家長的關(guān)系,。也經(jīng)常有人問我做德育工作有什么秘訣，實際就是這一點,?！八茌d舟也能覆舟”的道理大家都再清楚不過了，如果說老師是舟,，那學(xué)生、家長就是水,，他們可以隨時掀起一個大浪將你的小舟打翻,。不是所有的教師都能與家長融洽相處的，在工作中經(jīng)常能聽到周圍的老師指責(zé)家長這樣沒文化,，那樣不盡家長義務(wù),。同時也能聽到家長指責(zé)老師沒有責(zé)任心，沒有管理能力。勢必造成老師與家長之間矛盾不斷激化,，最后可能給我們的工作造成很大的困難,，做為老師，此乃實為不明智之舉,，試想,，你的班里總有一兩個學(xué)生或家長總是與班主任格格不入，那你的工作就不好開展,，這樣的學(xué)生再多幾個,，那么這個班可能就要換班主任了。在處理與學(xué)生家長之間關(guān)系時要把握住這一原則：思想上要守著一顆平常心,，工作上要把握住責(zé)任心,，行為上要奉獻(xiàn)全部愛心。大家參加工作以后就能感受到,，教師這一行業(yè),，經(jīng)常做一些費力不討好的事，有些教師心理上不平衡,，導(dǎo)致心態(tài)發(fā)生了變化,，在一個或是幾個學(xué)生身上發(fā)生的，推廣到所有學(xué)生,。從而影響了工作熱情,，耽誤了個人發(fā)展?？梢哉f這幾年我在學(xué)生身上付出了很多時間,、精力、和感情,，我沒有過分的奢望,，因為這是我的工作。我沒有把所有學(xué)生教到名牌大學(xué),，甚至有的學(xué)生不能跨進(jìn)普通大學(xué)的校門,，但我仍然得到學(xué)生和家長的認(rèn)可，這是因為我是真正地從內(nèi)心去愛所有的學(xué)生,。
家訪是與家長溝通的一個最好的方法,，信息發(fā)達(dá)的今天，家訪已被大部分教師所遺忘,，有的教師想和家長溝通,，要么就打電話，要么就讓學(xué)生把家長叫到學(xué)校,，我覺得這兩種方法都不是最佳的,，電話溝通總比不上面對面的交談效果,，而把家長叫到學(xué)校，就更不可取了,，你想,，一般把家長叫到學(xué)校都沒有什么好事，家長心里肯定是不高興的,，再加上你話說的直白一點,，語言犀利一點，很容易造成學(xué)生與家長的逆反心理,，難以形成教育合力,。效果也是可想而知的。工作至今,，走訪了多少家庭,，行程多少公里，我無法計算,。從二道江到石井溝,，從東大灘到馮家屯，我一次次地邁進(jìn)學(xué)生的家門,。一個月我最多家訪20次,，其中一個學(xué)生因為上網(wǎng)吧，我一周之內(nèi)去他6次,。因為這樣零距離的溝通,，增深了我和學(xué)生、家長的感情,，文理分班時,，學(xué)生因舍不得離開原班同學(xué)而哭泣的情形不是什么新鮮事，但家長卻因?qū)W生要離開某個教師的教育而流涕的并不多見,，在去年文理分班時,，就先后有幾位家長在我面前淚流滿面；學(xué)生和家長鬧翻了,，家長在深夜給我打電話,，必須我到場解決。以前教過的學(xué)生離家出走,，必須我去學(xué)生才能回來,；一名患有癲癇病和心理嚴(yán)重障礙的學(xué)生，須我親自給藥才能吃,，否則他懷疑父母給他的是毒藥……,。類似的事情太多了。能得到他人的信任,，看到自己通過努力換取的成功,。的確感到莫大的幸福和欣慰。
朋友們,，你可能相貌堂堂,，風(fēng)流倜儻，你可能才高八斗,，滿腹經(jīng)綸,，應(yīng)酬場上揮灑自如，但如果你不注重個人修養(yǎng),，那你將一事無成,。
工作九年，彈指一揮間,，其間有成功的甘甜,，也有失敗的苦澀，有勝利的微笑,，也有失意的淚水,，有鮮花和掌聲，也有迷惘和失落,。不管前面的路多么坎坷,，我將披荊斬棘，上下求索,。工作是苦的,，也是累的，但也有樂的一面,。干好了也是一種享受,，這時你就會發(fā)現(xiàn)，這里有關(guān)心你的領(lǐng)導(dǎo),，幫助你的同事,，支持你的朋友，你就會進(jìn)入一個左右逢緣的,、自由的工作天地,。
同志們，朋友們：
教育事業(yè)是個大家庭,，到處充滿了和諧與溫馨,；
教育事業(yè)是個大舞臺，任你表演,，施展你橫溢的才華,。
熱愛這片沃土吧，你將汲取充足的營養(yǎng),。
熱愛這片藍(lán)天吧,，你將沐浴和旭的陽光,。
年輕的朋友們，
讓我們手挽著手,，編織絢麗的明天,。
讓我們肩并著肩，創(chuàng)建美好的家園!
