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來自俄羅斯
目前俄羅斯各類學(xué)校積極應(yīng)用教育心理學(xué)成果幫助心理有問題學(xué)生已經(jīng)初成風(fēng)氣俄教學(xué)機(jī)構(gòu)中從事心理學(xué)服務(wù)專家已達(dá)約3.5萬
根據(jù)俄教育部規(guī)定幼兒園、中小學(xué),、少年宮,、高等院校可教育部領(lǐng)導(dǎo)下自發(fā)設(shè)立心理輔導(dǎo)教室,、心理援助中心等以中小學(xué)附屬心理學(xué)機(jī)構(gòu)為例心理學(xué)老師如果發(fā)現(xiàn)某學(xué)生有富攻擊,、害怕上學(xué)、不敢回答問題等表現(xiàn)便會請學(xué)生來自己心理輔導(dǎo)教室老師會努力創(chuàng)造出種家庭式氛圍讓學(xué)生感受關(guān)愛,、呵護(hù)使學(xué)生愿意說出是否曾有某些事情使自己內(nèi)心受到“震動”之后老師會對其進(jìn)行心理輔導(dǎo)如有必要老師將建議學(xué)生參加演講,、韻律操、現(xiàn)代舞,、空道等對其身心健康有益校園文體活動
來自法國：
如果你撥通法國東部弗朗什孔泰地區(qū)青少年健康行動網(wǎng)協(xié)會電話向法國專家請教解決青少年心理問題有效良方時(shí)協(xié)會心理學(xué)專家瑪麗-若澤?巴羅女土?xí)敛贿t疑地回答說：“傾聽!”讓有心理障礙孩盡情傾訴然后再循循善誘幫助們恢復(fù)心理平衡正是為給有心理障礙青年“傾訴天地”該地區(qū)青少年健康行動網(wǎng)協(xié)會開通“傾聽熱線”所有青少年,、家庭和與青少年教育有關(guān)都可以免費(fèi)撥打熱線向?qū)＜覂A訴煩惱痛苦講述遇到問題與此同時(shí)接受傾訴專家需耐心聽取訴說與傾訴者流提供有關(guān)咨詢建議和心理幫助并保守秘密
來自新加坡：
針對青少年心理健康問題新加坡采取以下幾方面措施：
加強(qiáng)與青少年流對話專家們呼吁家長應(yīng)該多與孩聊天鼓勵孩說出心里話學(xué)校和社區(qū)應(yīng)多組織對話,、流和研討會等通過種活動讓青少年從社會吸取營養(yǎng)獲取抗御不健康思想免疫力
嚴(yán)格控制網(wǎng)絡(luò)新加坡廣播管理局對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商和內(nèi)容提供商實(shí)行許可證制度要求服務(wù)提供商限制公眾進(jìn)入負(fù)面影響大網(wǎng)址些社會學(xué)者還發(fā)起“孩上網(wǎng)遨游父母做什么”討論提出“陪孩上網(wǎng)父母義不容辭”主張
用豐富多彩社區(qū)、社會活動吸引青少年比如新加坡些社區(qū)區(qū)內(nèi)學(xué)校推廣種被稱為啪拉啪拉減肥舞蹈,；新加坡旅游部門還為青少年開辟農(nóng)場生態(tài)旅游,；新加坡民協(xié)會組織青少年參加泅水、爬山,、鉆地道活動,；體育部門每年組織萬馬拉松跑；新加坡國際基金會組織青年去孟加拉國等一些第三世界國家參加助民活動等些活動對增進(jìn)青少年身心健康大有裨益
來自日本：
日本特別重視讓青少年體驗(yàn)社會和接觸自然通過解社會和親近大自然使青少年身心獲得健全發(fā)展要求學(xué)校,、家庭和社區(qū)有計(jì)劃有意識地增加青少年到社會和大自然中去機(jī)會
1999年文部科學(xué)省實(shí)施“全國兒童計(jì)劃”亦稱“緊急三年戰(zhàn)略”為青少年參加各種實(shí)踐活動創(chuàng)造條件各種設(shè)施不斷完善如農(nóng)林省有“兒童長期自然體驗(yàn)村”,、環(huán)境省有“兒童公園休閑設(shè)施”、林業(yè)廳有“兒童森林俱樂部”,、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)省有“兒童實(shí)驗(yàn)商店”和“兒童科學(xué)和制造教室”大學(xué)和科研機(jī)關(guān)有向青少年開放計(jì)劃此外還全國設(shè)置24小時(shí)咨詢電話“兒童熱線”,、“育兒熱線”編寫《家庭教育冊》和發(fā)行家庭教育錄象等
從2000年度開始文部科學(xué)省又實(shí)行“兒童夢想基金”制度對組織和實(shí)施青少年教育活動團(tuán)體提供50萬、100萬和300萬日元不等金額的資助些教育活動包括體驗(yàn)自然(觀察自然和野營活動等),、社會志愿活動(護(hù)理老年人等),、勞動體驗(yàn)(參加工農(nóng)業(yè)勞動)和參觀科研機(jī)關(guān)等
來自美國
根據(jù)美國心理學(xué)家協(xié)會(NASP)的結(jié)論每1000名學(xué)生需要配備1名學(xué)校心理學(xué)家因此美國各州的教育局都擁有一批學(xué)校心理學(xué)家們分別駐扎各中小學(xué)校為學(xué)生、家長,、老師以及學(xué)校系統(tǒng)提供心理服務(wù)紐約地區(qū)幾乎每所學(xué)校都有一由學(xué)校心理學(xué)家,、學(xué)校社會工作者、教育評估專家,、學(xué)生輔導(dǎo)員和語言矯正師組成的“以學(xué)校為基地的輔助組”(School—BasedSupportTeam即SBST)為普通學(xué)生和特殊教育學(xué)生進(jìn)行日常心理輔導(dǎo),、心理診斷、心理咨詢,、評估和干預(yù)（中國健康世界網(wǎng)） | |
| 欄目編輯: 馮靜 |
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