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淺談如何加強學(xué)校德育工作 提高德育實效性 摘要：新時期的學(xué)校德育必須以創(chuàng)設(shè)德育情景、優(yōu)化道德心理為前提,，重視德育實踐活動的參與過程,，通過學(xué)生的主體參與和教師的引領(lǐng)指導(dǎo)，強化道德情感的體驗,，構(gòu)建更加科學(xué)的學(xué)校德育體系,，加強德育科研，進一步提高學(xué)校德育的實效性,。 關(guān)鍵詞：增強 學(xué)校 德育 實效性 德育是素質(zhì)教育的核心?，F(xiàn)在，中小學(xué)德育工作還存在不少問題,，德育工作的現(xiàn)狀與實施素質(zhì)教育的要求有一定差距,，在大力實施素質(zhì)教育的今天，加強學(xué)校德育工作的實效性是擺在我們面前的一項迫切要求,，也是學(xué)校德育管理工作的基本任務(wù)和歸宿。學(xué)校教育能否培養(yǎng)出數(shù)量足夠素質(zhì)優(yōu)良的人才,，在很大程度上取決于對學(xué)校德育的管理,，為了提高德育的實際成效，充分發(fā)揮德育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的整體育人功能,，就必須加強對學(xué)校德育實效的研究,，努力提高德育質(zhì)量。 一,、強化班主任工作,，增強德育實效,。 學(xué)校加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治理論修養(yǎng),，重視師德教育,，教師尊重學(xué)生的人格，平等,、公正地對待每一個學(xué)生,。重視更新教師的德育觀念樹立全員育人意識，明確德育工作的重要性,。創(chuàng)建“四心”工程,，搞好學(xué)生管理。為了體現(xiàn)“一切為了學(xué)生”的思想,，學(xué)校倡議在教師隊伍中創(chuàng)建“四心”工程,。即要求每個教師都要具有“四顆心—愛心、細心,、耐心,、熱心”用這四顆心投入到自己的教學(xué)工作和學(xué)生管理工作之中。并為強化班主任工作采用了以下措施及方法,。 1,、建立校內(nèi)四級德育管理網(wǎng)絡(luò)。 學(xué)校的德育教育是進行德育教育的主體,，它具有目的性,、計劃性、系統(tǒng)性,，是家庭和社會德育教育的基點,。我校德育管理網(wǎng)絡(luò)分為四級，第一級是由校級領(lǐng)導(dǎo)和各處室負責(zé)人組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的各項德育管理工作,，負責(zé)制定學(xué)校的中長期德育工作規(guī)劃，并定期召開德育工作研討會,，探討德育理念,，研究工作思路，作出各項決策,。第二級由教導(dǎo)處,、團委、少先隊等部門組成,，具體負責(zé)學(xué)校的各項規(guī)章制度的擬訂和組織實施,，負責(zé)學(xué)生的日常管理工作，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展各項活動,。第三級即各年級組,，在學(xué)?？偟牡掠ぷ魉枷氲闹笇?dǎo)下，結(jié)合本年級的實際情況,，制定出本年級的德育目標和實施方案,，指導(dǎo)本年級各班主任開展學(xué)生工作，進行年級常規(guī)管理,。班主任處于網(wǎng)絡(luò)的第四級,，但卻也是最為基礎(chǔ)、重要的一級,。他們負責(zé)各項計劃,、活動的具體實施。教育無小事,，件件育人,；教師無小節(jié)，處處立則,。班主任德育工作的實效的切實提高,，給學(xué)生提供了最優(yōu)質(zhì)的德育教育，讓我校的學(xué)生得到生動活潑的全面發(fā)展,。 2,、開辟家校溝通渠道。 在學(xué)校,、社會,、家庭三位一體的立體化德育網(wǎng)絡(luò)中，家庭是長期發(fā)揮教育影響的極為重要的因素,。首先,，我校認真辦好每一期家長學(xué)校，以班主任為重要紐帶,，向家長宣傳使用由自己組織編寫的教材,，定期集中授課，系統(tǒng)講授青少年的生理,、心理特點,，獨生子女的教育，家庭教育原理等課程,，對家長進行有針對性和實效性的現(xiàn)代家教知識培訓(xùn),。向家長宣傳、落實九年制義務(wù)教育法,、《中國教育改革和發(fā)展綱要》，制訂《家長日常行為規(guī)范》,，傳達學(xué)校的辦學(xué)理念,、工作思路和發(fā)展規(guī)劃,。通過開辦家長學(xué)校，向家長傳遞科學(xué)的家庭教育知識,，豐富了家長的家庭教育理論,，提高了家長的家庭教育水平，幫助家長樹立正確的人才觀,、教育觀和質(zhì)量觀,，掌握科學(xué)的家庭教育方法，從而創(chuàng)造良好的科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境,。 學(xué)校每學(xué)期都設(shè)立了固定的“對外開放日”,，以班級為單位，通過評教評學(xué),、請家長進課堂聽課,、學(xué)校主題教育活動匯報及獲獎作品匯報表演等多種形式，讓家長感受學(xué)校的運作,，用學(xué)校的誠心和實效換得學(xué)生家長的認同和信任,。從而形成人人關(guān)心教育，人人受到教育的良性循環(huán),，拓展良好的教育環(huán)境,，鞏固教育成果。讓家長在“對外開放日”里了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí),、生活情況,。 3、加強師德教育,，發(fā)揮榜樣示范作用,。 為了提高德育工作的整體水平，學(xué)校一直重視教師的教書育人能力和師德素質(zhì)產(chǎn)生的作用,，向社會公開承諾“師德十不準”,，接受來自社會各方面的監(jiān)督，還經(jīng)常請專家作師德專題講座,，多次舉行師德演講活動,，定期召開家長、學(xué)生座談會,，進行師德測評,。為了進一步發(fā)揮榜樣示范作用，激勵先進,，學(xué)校通過家長測評,、學(xué)生座談和教師互評等方法，評選校“十佳班主任”和“校園十大新聞人物”,。尤其是2007下期開展的“校園十大新聞人物”網(wǎng)上投票活動引起了全市人民的轟動,，深受廣大市民的一致好評。 4,、開辟第二課堂,，滿足學(xué)生個性成長需要。 學(xué)校在實施學(xué)科德育滲透的過程中,，不僅僅局限于課堂內(nèi),，更鼓勵學(xué)生走出教室。結(jié)合《德育》讀本,，展開形式多樣的對德育教育有獨到的價值的活動課,。比如，以認知為主體的德育活動課,，主要有讀書活動,、論辯活動、宣傳活動,、科技活動等,。通過這些活動融合德育，不但培養(yǎng)了學(xué)生的求知欲,，激發(fā)了認識興趣,，而且發(fā)展了各種特殊的認知能力，發(fā)揮學(xué)生的特長,，讓學(xué)生在更廣闊的領(lǐng)域中去接受德育的熏陶,。第二課堂的開辟，就為學(xué)生的全面發(fā)展,、才華施展提供了一個大舞臺,。我校嚴格執(zhí)行國家課程標準，在開齊開足每一門課程的基礎(chǔ)上,，增設(shè)了校本課程：開設(shè)了文化類,、知識類、語言類,、藝術(shù)類,、技能類、發(fā)明創(chuàng)造類等多門選修課,，滿足每一個學(xué)生個性成長的發(fā)展需要,。 5、主題班會多樣化,，寓教于樂 我校堅持以《德育》讀本為指南,，以班級中隊活動為陣地,，開展了一系列豐富多彩、生動活潑的活動,。如開展“知榮辱,、樹新風(fēng)、別陋習(xí)”主題教育實踐活動,、“共享成長”主題活動、“同在一片藍天下,，手拉手共同成長”活動,、“我為父母洗一次腳”感恩活動等，寓教于樂,，提高德育實效,。 二、加強校園精神文化建設(shè),，增強德育實效,。 1、我校利用墻壁營造一種健康向上的校園文化的氛圍,，讓每一塊墻壁都說話,，對學(xué)生進行心靈熏陶、潛移默化的影響及教育,，給人一種積極向上的力量,。一樓是“行為習(xí)慣”，二樓是“世界自然文化遺產(chǎn)”,，三樓是“名人名言”,，四樓是“藝術(shù)走廊”。學(xué)校還針對學(xué)生年齡小,，對各種現(xiàn)象缺少鑒別能力的特點,，用健康向上、充滿童趣的語言武裝文化,。樓梯上印有“上下樓梯,，靠右行”；拐角處,、樓道上“靜我校園,，不大聲喧嘩”，洗手盆旁“你關(guān)好了水龍頭,，真是好孩子”等校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、課間行為準則的宣傳語,。形式多樣,，內(nèi)容豐富也是我校校園文化的一大特色。校門圍墻內(nèi)壁上的“德育長廊”，有眾所熟知的“孔融讓梨”,、“甄彬橋下拾履”等歷史教育故事,、有教育的名言名句、有激勵學(xué)生“愛祖國,、愛勞動”等五愛的彩宣傳報……有這些于墻壁上的“無語之師”便成了學(xué)生的第一頓知識快餐,。以理想信念教育為核心，學(xué)校根據(jù)處不同的年齡階段的小學(xué)生,，區(qū)分給予不同的精神食糧,。一樓以一二年年級學(xué)生為主，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),，深入進行公民道德教育,，以兒童詩歌的方式大力弘揚中華民族愛國、團結(jié),、孝敬,、勤奮學(xué)習(xí)等十一種傳統(tǒng)美德。兒童詩歌簡潔明快,、朗朗上口,、童趣盎然的特點，對兒童思想品德的形成,、美好情感的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有潛移默化的作用,。二樓以三四年級學(xué)生為主，著重從開拓學(xué)生視野的角度出發(fā),，注重知識的益智性和趣味性,，介紹了世界歷史文化遺產(chǎn)，給予學(xué)生以美的享受,；三樓以五六年級的學(xué)生為主,，為激勵學(xué)生樹立遠大志向，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，學(xué)校設(shè)置了古今中外的一些名家名言，有中國的偉大領(lǐng)袖毛澤東,、鄧小平,，有“出差一千里，好事做了一火車”的雷鋒……外國的有科學(xué)家愛因斯坦,、化學(xué)家諾貝爾……他們的生平和成就時時刻刻激勵著莘莘學(xué)子立志圖強,，奮發(fā)有為，為母校爭光添彩,，做合格建設(shè)者和接班人,。善于運用學(xué)校的種種設(shè)施,，活用教學(xué)資源，大隊部做了不少工作：一,、不僅組織學(xué)生仔細地觀看我校的文化走廊,，并且還進行“文化走廊伴我行”的征文活動，使得文化走廊的教育作用更深入學(xué)生的心中,。 2,、學(xué)生的智慧也滲透在學(xué)校文化環(huán)境的設(shè)計之中。我們?yōu)閷W(xué)生提供了展示成果的平臺,，讓學(xué)生能夠充分體驗自身的價值,，獲得成功的喜悅。學(xué)生對圍墻內(nèi)壁進行了美化設(shè)計,，在美術(shù)老師的知道下畫上自己設(shè)計的作品，校園處處充滿了生機,。讓學(xué)生參與其中,，感受小主人翁的喜悅，自覺地用實際行動愛護學(xué)校,，形成良好的道德意識,。很多近期來我校參觀走訪的校外人士都不約而同都感嘆實校真正做到“讓墻壁說話，讓花木傳情”,。 通過日常的嚴格的規(guī)范管理,，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，我們的學(xué)生講文明,、有禮貌,、愛學(xué)習(xí)、自己的事情自己做等行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，放學(xué)路隊整齊有序,，而且歌聲、誦讀聲此起彼伏,，成為我校一道靚麗的獨特的風(fēng)景線,，常常吸引眾多家長、路人駐足旁觀,、欣賞,。 三、狠抓了養(yǎng)成教育,，提高了德育實效 我校要求教師在備課時,，充分挖掘各學(xué)科教材中的德育因素，凡與有共同點的,，抓住德育的滲透點,，講課時突出“滲透點”,，課后測評滲透點的落實情況。要求教師針對學(xué)生的認知過程和心理特征,，有目的,、有意識地“滲透”德育教育。 1,、培養(yǎng)了日常學(xué)習(xí)生活良好習(xí)慣,。小學(xué)生年齡低、可塑性大,、反復(fù)性強,，德育工作就是要反復(fù)抓、抓反復(fù),，靠一朝一夕是解決不了根本問題的,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣要進行反復(fù)要求、反復(fù)練習(xí),、反復(fù)檢查督促,。經(jīng)常性是德育工作的特征之一，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是一項長期艱苦的工作,。 要使這些獨生子女改變依賴性,，具有獨立性，必須從小進行自理自立意識的培養(yǎng),。少先隊開展“校長助理輪換制”“我是班級小主人”“我是校園小主人”的活動,。班級事務(wù)由學(xué)生專人專項負責(zé)，班隊干部實行輪換制,，班長不是一人當一學(xué)期,，而是由多人擔任值班班長，樹立團隊精神,，強調(diào)合作,，通過正常渠道進行競爭，形成具有良好班風(fēng)的班集體,，從打掃衛(wèi)生開始,，從完成衛(wèi)生包干區(qū)的任務(wù)開始，從獨立按時完成作業(yè)做起,，把自我教育的鑰匙交給學(xué)生,，使自己真正成為學(xué)習(xí)、生活的小主人,。對住宿生的教育重點放在“在生活中育德”上,，從洗一塊手帕、洗一雙襪子做起,，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,。據(jù)家長反映孩子比住校前無論是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣都有了明顯的好轉(zhuǎn),。 2、形成了事事育人,，人人育人良好局面,。學(xué)校無小事，事事都育人,，學(xué)校無閑人,，人人都育人。學(xué)校德育的宗旨是教會學(xué)生怎樣做人,。當前,，拜金主義、一切向錢看,、“金錢萬能”等思潮一波又一波地沖擊著學(xué)生的心靈,，如何在市場經(jīng)濟中，在競爭激烈中使學(xué)生成為真,、善,、美集于一身的人，成為“四有”新人,，首先要教會學(xué)生有一個平常的心態(tài)、擁有健康的心理,。從小就養(yǎng)成寬容待人,、與同學(xué)不斤斤計較。小學(xué)生心理處在由幼稚向成熟階段的過程,，面臨著許多困惑,，他們的自控能力和認識能力不成熟，很容易受環(huán)境影響而產(chǎn)生消極心理,。我們要齊抓共管,，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時疏導(dǎo).同時還要進行“挫折”教育,，磨練意志,，提高承受能力。每項工作的過程,，都要緊緊圍繞“育人”這個宗旨,，使學(xué)生真正學(xué)會生活、學(xué)會健體,、學(xué)會求知,、學(xué)會做人。只有這樣才能提高德育效能,，在根本上做好預(yù)防未成年人犯罪工作,。教師在學(xué)生需要幫助時,，應(yīng)無微不至地關(guān)心、體貼,，給予學(xué)生溫暖,。教師要愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生,，平等地對待每一位學(xué)生,，用良好的師德風(fēng)范去影響每一位學(xué)生。 四,、創(chuàng)新德育活動,，增強德育實效 研究的過程中，我們進行了多次的行動研究,，開展了一系列的德育主題教育活動,。 1、寓德育教育于整個教育教學(xué)活動過程中,。利用每一個良好的契機對學(xué)生進行德育教育,，如開學(xué)典禮、德育主題教育月,、班隊會以及各學(xué)科的教育教學(xué)活動,，真正地使德育教育貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生活中，達到明顯的教育效果,。 2,、每一階段都立足于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的周邊環(huán)境,、資源中探索有效的德育內(nèi)容與策略,，貼近學(xué)生生活實際，提高德育的實效性,。 3,、從活動中貫穿德育教育。（1）學(xué)校開展“文明禮儀伴我行活動”,，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣,。如：不亂扔垃圾、上下樓梯靠右行,、尊敬師長,、團結(jié)同學(xué)隨時將文明禮儀伴隨左右所采取的措施有小蜜蜂巡邏隊，值日生監(jiān)督站崗,，校長助理巡查等措施,。并通過國旗下講話及每周流動紅旗的評比等形式體現(xiàn)各班實施情況。（2）開展“手拉手活動”讓學(xué)生懂得如何去關(guān)愛,、幫助身邊的人,，從小做一個有愛心的人,。學(xué)生相互體驗交流心得。（3）開展以《關(guān)愛生命》為主題教育的德育活動課,。在德育活動課上,，主持人以提問的方式幫助同學(xué)們總結(jié)了已經(jīng)掌握的安全常識知識；通過老師的課件講解使學(xué)生知道了遇到危險時應(yīng)該沉著冷靜,，學(xué)會自救自護,。通過本次德育活動課，使學(xué)生掌握了“自救自護”常識,，學(xué)會了自我保護的本領(lǐng),，培養(yǎng)了學(xué)生明辨是非、識別善惡,、珍愛生命的品質(zhì)和意識,。 4、通過校園電視臺系列播出“生命高于天”安全教育警示片,，學(xué)生從一斷斷短片及案例中明白深刻的道理,。學(xué)生在校減少了不少擁擠打鬧的現(xiàn)象。 5,、開展豐富多彩的課內(nèi)外活動,。組織學(xué)生參加社會調(diào)查，給學(xué)生創(chuàng)造平等參與社會的有利條件,。如①寒暑假特色作業(yè)的布置,，“廢物變寶”“春聯(lián)大團圓”“廚藝大比拼”等讓學(xué)生從實踐中獲取知識；②走進新農(nóng)村,；③感受大好河山；④學(xué)雷鋒,，樹新風(fēng)等各種社會活動,。通過開展活動，開闊了學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的文化生活,，增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。 五,、改革評價機制，促進學(xué)生全面發(fā)展 學(xué)校出臺了《關(guān)于授予學(xué)生榮譽稱號的實施方案》,，從德,、智、體,、美,、勞五方面構(gòu)想,，針對小學(xué)生的實際，通過細化,，共設(shè)立了40個榮譽獎項,。其中在德育方面有“最善良的同學(xué)”、“最樂于助人的同學(xué)”等11個獎項,，通過改革,，改變了過去傳統(tǒng)單一的做法，在校園內(nèi)營造了濃郁的德育氛圍,，有效地推動了學(xué)校的德育工作,。 近年來，我校德育工作在以上新理念下的實踐已取得了驕人的成績,。但加強學(xué)校德育工作的實效性是項艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，作為一名教育工作者，任重道遠,，我們應(yīng)銳意進取,，努力探索培養(yǎng)學(xué)生的良好思想道德品質(zhì)，實現(xiàn)德育的終極目的,。 參考文獻： 1,、（美）索里，特爾福德著,，《教育心理學(xué)》,。北京：人民教育出版社，1982,，127—142,。 2、胡守芬主編,，《德育原理》,，北京：北京師范大學(xué)出版社，1989,，154—162,。 3、《新時期學(xué)校德育活動設(shè)計與指導(dǎo)》,，中央民族大學(xué)出版社,，2006，147—152,。 |
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