五歲兒童心理與行為特征

一些小孩有半夜上廁所的習(xí)慣，有些則無(wú),。習(xí)慣把孩子叫醒去上廁所的大人,，如果不叫醒孩子就會(huì)覺得不安，其實(shí)偶爾嘗試一次不叫他也無(wú)妨,。有些孩子會(huì)自動(dòng)起來上廁所,，有些則上完之后會(huì)把大人叫醒來報(bào)告；雖然有些麻煩,，大人也要給他回應(yīng),，免得孩子不安而睡不著,。

更衣

規(guī)矩的5歲幼兒會(huì)讓大人覺得是在偷懶，大概就是在更衣的時(shí)候,?！皯械靡B穿衣服都不愿自己動(dòng)手,?！辈簧倌赣H會(huì)這樣抱怨著。其實(shí)有此現(xiàn)象是因?yàn)樗膭?dòng)作還不能快速,，而且不容易將注意力集中在事物上,，所以顯得心不在焉；這時(shí)候大人只要從旁給予一點(diǎn)刺激就能使他順利地完成,?！昂蛬寢尡荣惪凑l(shuí)穿得快？”“如果還有時(shí)間,，順便幫媽媽把牛奶拿來,。”這些相信他們能力的說法,，往往可以收到效果,，此外替他們計(jì)時(shí)，他們也會(huì)覺得有趣而想做得快一些,；當(dāng)然,，大人反過來求他們幫忙也是一種樂趣。

5歲兒除了背部與腋下的鈕扣外,，大都能自己穿衣服,，但尚無(wú)法自己整理衣服。

清潔

洗臉,、刷牙,、梳頭、洗澡等雖然都能自己做了,，但是5歲兒最大的缺點(diǎn)是——一旦熱衷于某件事就會(huì)忘了下一步的動(dòng)作,。例如有不少幼兒在洗澡時(shí)一直反復(fù)地洗其中的一只腳，因此在做這些事時(shí),，大人一定要在旁督導(dǎo),，不要任隨他去。

在洗臉方面,，這個(gè)年齡經(jīng)常不注意,，有時(shí)洗完臉還留有眼垢，大人應(yīng)以幽默的口氣叮嚀他說：“照照鏡子,，是不是有什么地方忘了洗呀,？”

睡眠

如果要5歲兒乖乖地上床睡覺似乎還不太可能,，有些孩子會(huì)要求母親和他一起睡，有些則熱衷于繪畫或看電視而不肯回房間睡覺,，就算好不容易把他們哄上床了,，可能還會(huì)自言自語(yǔ)、唱歌,、上廁所或是要求一點(diǎn)食物吃,，反正很會(huì)磨菇就是了。

小孩若有輾轉(zhuǎn)反側(cè),、難以入眠的情形,，通常是白天過于興奮或察覺父母要離開他身邊所造成的，這時(shí)候父親或母親最好暫時(shí)陪他睡一下,，大約30分鐘后,，孩子便能安然入睡。

對(duì)這年齡的小孩有些是必須禁止的,。首先是輕視別人的話,，尤其是對(duì)身心殘疾的人絕對(duì)不能譏笑他“白癡”，同時(shí)要告訴5歲兒對(duì)這種朋友更應(yīng)付出愛心,。此外,，會(huì)令對(duì)方感到不愉快的話也要禁止小孩說，像“我要掐死你,！”“我要打死你,！”等殘忍的話，要讓孩子了解它的意義,，以免隨便脫口而出。

孩子的話是具有行動(dòng)性的,，所以聽起來也許覺得粗魯,，但這也算是孩子的天真，只要不犯大錯(cuò),，大人不用過分干涉,；與其太在乎孩子的言語(yǔ)，不如多關(guān)心孩子的心理動(dòng)向及行為,。心理安定的孩子,，總有一天會(huì)放棄不雅的話，或是一般人不喜歡聽的話,。

 

 

摘　要：u教孩子學(xué)會(huì)和平相處/u幼兒在每個(gè)階段都有不同的特征,、不同的可愛之處；但是就“容易相處”這點(diǎn)而言,，沒有比5歲時(shí)更順利了,。如果將5歲兒暫時(shí)托付給他人,，很多人會(huì)驚訝他的安靜與善解人意，而贊美...

教孩子學(xué)會(huì)和平相處

幼兒在每個(gè)階段都有不同的特征,、不同的可愛之處,；但是就“容易相處”這點(diǎn)而言，沒有比5歲時(shí)更順利了,。如果將5歲兒暫時(shí)托付給他人,，很多人會(huì)驚訝他的安靜與善解人意，而贊美道：“這小孩真的懂事??！”有些5歲兒還會(huì)主動(dòng)與大人交往。由于5歲兒已能了解與大人交往的方式,，大人要格外注意,，另辜負(fù)了他們的信賴感。

母親與幼兒的相處方法

對(duì)5歲兒而言,，偶爾想起母親就會(huì)有“想回家”的念頭,；到朋友家玩時(shí)，心中卻不時(shí)惦記著“媽媽現(xiàn)在不知道在干嘛,？”孩子這種純真的依戀,，母親應(yīng)盡量使其感到快慰。但不能寸步不離跟著他,，否則會(huì)使他在各方面都無(wú)法成長(zhǎng),。最好的辦法是：每隔一段時(shí)間就呼喚他一下，使他的心理能夠安定,。

這種依賴心重的小孩,，母親不在可說是最大的打擊，白天他能耐心地在家等待母親,，但母親若到黃昏,、甚至天黑還不回家，就會(huì)擔(dān)心得手足無(wú)措了,?！皨寢屖谴蟊康埃　薄拔易钣憛拫寢?！”“媽媽去死算了,！”這種不好的話，也許在這個(gè)時(shí)候就會(huì)說出了,。

如果母親有事外出,，最好在天黑前打電話告訴他：“媽媽快回來了，你把燈打開來，再等一會(huì)兒好不好,？”或者事先拜托鄰居：“到5點(diǎn)的時(shí)候,，請(qǐng)讓我的孩子到你家玩?！辈灰尯⒆佑胁话驳慕?jīng)驗(yàn),，因?yàn)閯?chuàng)傷是不容易撫平的。

這個(gè)階段絕對(duì)避免讓孩子變成鑰匙兒,，如果是職業(yè)婦女,，一定要找個(gè)能代替自己的人，讓幼兒隨時(shí)有個(gè)依靠,。

此外,，在5歲兒童的心目中，母親的形象是完美的,，因此母親的言行舉止就成了他們模仿的對(duì)象,，碰到不了解的事物也會(huì)尋求她的解釋與意見，以母親作為自己行動(dòng)的模范,。由于這個(gè)緣故,，對(duì)孩子絕不要打馬虎眼，當(dāng)他做對(duì)一件事時(shí),，就肯定他的成績(jī)并且說：“做得很好,，以后就要這么做?！?BR>
如果對(duì)孩子要求過高,，而忘記使孩子產(chǎn)生自信，這不但使他感到焦慮,，甚至?xí)蚯蠛眯那卸窬o張,，如咬指甲、身體打哆嗦,、眨眼睛等動(dòng)作出現(xiàn),。

“不能當(dāng)壞孩子，要做個(gè)好孩子,。”如果5歲兒感受到這種過強(qiáng)的壓力,，時(shí)常會(huì)有“若是今天能重新過一次該多好,！”“為什么我做到呢？”的自責(zé),。母親若察覺此現(xiàn)象,，就該經(jīng)常贊美他：“媽媽覺得你今天做得非常棒！”或“雖然有一點(diǎn)兒錯(cuò),，但其他的地方都表現(xiàn)得好極了,！”

另一方面,，為了孩子成為一個(gè)有用的人，細(xì)心地給予指導(dǎo),，請(qǐng)他幫忙做家務(wù),、傳話、買東西,、照顧弟妹,、收拾房間等等是非常重要的。他們一定會(huì)努力照著媽媽吩咐的事做,，而當(dāng)他們失敗時(shí)也別責(zé)備他,，讓他多練習(xí)幾次就好了！

父母與幼兒的相處方式

與母親存在的地位相較之下,，父親的地位顯然弱了許多,。不過，父親雖不會(huì)被幼兒強(qiáng)烈地喜愛,，但也不會(huì)受到抗拒,。因此，父親不必尋求像母親一般強(qiáng)烈情緒的聯(lián)系,，有時(shí)不同的交往方式反而有利,。換句話說，母親做不到的相處方式,，由父親來做反而受孩子的歡迎,。像投球、翻筋斗,、單杠,、賽跑等需要一些技巧的運(yùn)動(dòng)，如果要和孩子一起比賽,，由父親來就更適合,。

當(dāng)孩子打架，玩了一身泥巴回來時(shí),，如果母親斥責(zé)：“真不聽話,！”“臟死了！”父親就別再火上加油,，應(yīng)該站在體諒的立場(chǎng)問他：“好不好玩,？”然后給孩子一次機(jī)會(huì)教育說：“下次可別再做這些令人傷腦筋的事嘍！”或者“比你小的朋友你應(yīng)該保護(hù)他才對(duì)呀,！”讓他對(duì)社會(huì)性規(guī)范有所認(rèn)識(shí),。在這一方面，5歲兒盡管很愛母親卻較聽從父親所說的話；也就是說,，父親應(yīng)該把不同于母親的男性見解,，在與孩子相處的時(shí)候灌輸給他。

孩子在外面體驗(yàn)痛苦的經(jīng)驗(yàn)時(shí),，通常會(huì)讓父親來分擔(dān),，而不愿告訴喜歡感情用事的母親。這時(shí),，父親不妨在母親忙碌時(shí),，把孩子帶到一邊做一對(duì)一的談話。

“爸爸,，我今天打架輸了,，因?yàn)槟莻€(gè)人比我壯！”“爸爸,，我今天遲到了,，因?yàn)槲以诼飞峡匆娨粭l奇怪的狗而耽誤了時(shí)間！”聽到孩子做這樣的報(bào)告時(shí),，父親應(yīng)該安慰孩子并提供智慧給他,；千萬(wàn)不要長(zhǎng)篇大論說一堆，因?yàn)楹⒆悠诖氖桥笥咽降闹腋娑皇歉赣H的教訓(xùn),。

另一方面,，孩子在吹牛時(shí)，父親不妨?xí)寒?dāng)聽眾不要笑他,、更不要揶揄他,，如果他的話太夸張得自以為是時(shí)，可以問他：“當(dāng)時(shí)你的朋友都在做什么,？他們有什么想法沒有,？”以便讓孩子也考慮一下對(duì)方的立場(chǎng)。

同時(shí),，父親也要經(jīng)常把5歲兒聽得懂的新聞,，不斷地提供給他。在家庭中,，父親所擔(dān)任守護(hù)者的工作應(yīng)從這段時(shí)期開始,。

摘　要：u稱贊才是好方法/u有技巧的稱贊往往較有技巧的責(zé)備來得難些，尤其是對(duì)5歲的孩子,。他們通常將大人的話當(dāng)成金科玉律,，順從的欲望相當(dāng)強(qiáng)，所以父母的一句話,，就能造成很大的影響。b不能只圖父母的方...

稱贊才是好方法

有技巧的稱贊往往較有技巧的責(zé)備來得難些，尤其是對(duì)5歲的孩子,。他們通常將大人的話當(dāng)成金科玉律,，順從的欲望相當(dāng)強(qiáng)，所以父母的一句話,，就能造成很大的影響,。

不能只圖父母的方便

平時(shí)對(duì)子女缺少照顧的父親往往有種觀念，總認(rèn)為稱贊孩子是他最起碼要做的事,。事實(shí)上這種想法是極不負(fù)責(zé)任的,，因?yàn)檫@樣會(huì)很快讓孩子看透父親想討他歡心的投機(jī)心理。

如果每次在母親斥責(zé)之后,，父親都反過來稱贊孩子,，這時(shí)1、2歲的幼兒也許能發(fā)生作用,，但是3歲以上的幼兒對(duì)這種沒有理由的稱贊已經(jīng)懂得懷疑了,。

尤其要注意的是，有些家長(zhǎng)無(wú)故稱贊別人的孩子,，目的無(wú)非是想巴結(jié)對(duì)方的父母,。因此，提醒各位家長(zhǎng),，稱贊孩子是好事,，但必須要他能了解理由。

5歲兒希望被認(rèn)可,、被贊美的心態(tài)很強(qiáng)烈,，如果大人毫不負(fù)責(zé)地胡亂贊美一番，只想討好幼兒,，這將使孩子勉強(qiáng)自己去達(dá)成目標(biāo)而發(fā)生預(yù)期不到的問題,。

若稱贊“你是個(gè)勇敢的孩子，一定敢一個(gè)人待在黑漆漆的房間里睡覺”時(shí),，孩子為了勉強(qiáng)自己,，雖然無(wú)法克服畏懼，也只好以“肚子痛”,、“窗戶自己會(huì)打開”等藉口啞乞求大人幫助,。

另一方面，以贊美來達(dá)成對(duì)孩子的要求,，很可能不久就被孩子認(rèn)破,，甚至反而加以利用。如此孩子會(huì)反過來向母親說：“媽媽,，既然你知道我是乖孩子,，那就幫我買個(gè)玩具,，我一定比以前更乖?！睂脮r(shí)您該怎么辦呢,？

稱贊的時(shí)候

雖然如此，但也不必因此而不敢贊美孩子,，孩子表現(xiàn)得好就要真心贊美他,，尤其是5歲兒，受到贊美能使他找到更高的目標(biāo),，而且對(duì)自己更有信心,，因此誠(chéng)懇的贊美是必要的。

首先要使孩子明白被贊美的理由,，使他能從被肯定中確立日后努力的目標(biāo),。

“啊,！你知道把垃圾從地上撿起來丟在垃圾桶,，不但媽媽覺得光榮，連過路的人都會(huì)為你做了一件好事而高興,，你真是好孩子,！”像這樣具體地說明理由和對(duì)他的行動(dòng)加以支持，比盲目的贊美更重要,。

此外,，有兄弟姐妹或其他朋友在場(chǎng)時(shí)，要注意不要使贊美成為他擁有優(yōu)越感的原因及使別人受挫感的來源,。贊美與責(zé)備一樣,，最好都能在一對(duì)一的情況下進(jìn)行。

承認(rèn),、鼓勵(lì),、成為支持者

許多父母以為管教孩子就是找出他的缺點(diǎn)來責(zé)備。但是責(zé)備只能使孩子消極地改掉不良的行為,，想要他主動(dòng)做出理想的行為,，則必須加以贊美來引起他的意念，這兩種分別使用的方法是非常重要的,。

對(duì)5歲兒的贊美內(nèi)容不能再用像“你是個(gè)好孩子,。”“你真聰明,！”這么簡(jiǎn)單,，而是要花腦筋想出不同的贊美法，例如“這是你替我做的嗎,？謝謝你,！”即使只是一點(diǎn)兒小的好事也要加以肯定與承認(rèn),。還有，看到孩子努力想做好一件事時(shí),，最好及時(shí)對(duì)他說出一句勉勵(lì)的話：“再加油,！你好棒！好棒,！”或者注視著他、對(duì)他重重地點(diǎn)頭認(rèn)可,。

幼兒的努力必須有大人承認(rèn)和支持才能持續(xù)下去,，尤其是對(duì)平時(shí)不能順利表達(dá)行動(dòng)的孩子，當(dāng)他有努力或善良的行為時(shí),，一定要加以勉勵(lì),。比如告訴他：“你是不是覺得那個(gè)人很可憐？媽媽認(rèn)為你這種同情心是對(duì)的,?！?BR>
責(zé)怪的原則是：孩子的行為呈現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候；但是贊美則是：只要有感情的動(dòng)向就要加以承認(rèn),，這是兩者之間的差別,。

再者，看見孩子表現(xiàn)良好而給予贊美,，是每個(gè)人都得到的,；但是孩子想做好卻失敗時(shí)，就很少有大人會(huì)去注意他,，父母?jìng)円膊荒芎雎院⒆舆@種心情才好,。

孩子長(zhǎng)久的努力有了結(jié)果或面對(duì)不擅長(zhǎng)的事時(shí)，大人都應(yīng)加以鼓勵(lì),，特別是常被別人忽略的小孩努力做某件事時(shí),，大人絕不要忽略了加以贊揚(yáng)。

切記的是,，別拿他人的孩子和自己的孩子做比較,，完全要以他自己本身的情況來考慮是否該加以贊美。