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父愛饑渴癥
是指多數(shù)父親由于工作關(guān)系,與孩子接觸的機(jī)會(huì)與日俱減,,從嬰幼兒到青春期的成長(zhǎng)過程中,,男孩兒往往被母親、女老師所“包圍”,,男子氣成了他們?nèi)烁駱?gòu)建中的稀缺元素,,女子氣過重便成為現(xiàn)代男孩的標(biāo)志性弱點(diǎn)。表面看來這些男孩不喜歡父親,,其實(shí)他們只是以逆反的方式來表達(dá)對(duì)父愛的極強(qiáng)需求心理,,心理學(xué)上稱其為“父愛饑渴癥”。男孩到達(dá)青春期時(shí),,往往疏遠(yuǎn)甚至厭惡父親,,這種疏遠(yuǎn)和厭惡摻雜著得不到父愛的失望與凄苦。概述[編輯本段][回目錄]
父愛現(xiàn)在常能聽到一些父母抱怨自己的兒子缺乏男子氣概,,甚至有的人嘲笑這樣的男孩為“娘娘腔”,,男孩兒本身也很痛苦,可到底是什么原因?qū)е碌哪??哈爾濱市心理學(xué)校校長(zhǎng)曲偉杰認(rèn)為主要原因在于父親,,從心理學(xué)角度來看,他們患上了“父愛饑渴癥”,。
據(jù)《家庭保健報(bào)》報(bào)道,,曲偉杰介紹說,表面看來這些男孩不喜歡父親,,其實(shí)他們只是以逆反的方式來表達(dá)對(duì)父愛的極強(qiáng)需求心理,,心理學(xué)上稱其為“父愛饑渴癥”。多數(shù)父親由于工作關(guān)系,,與孩子接觸的機(jī)會(huì)與日俱減,,從嬰幼兒到青春期的成長(zhǎng)過程中,男孩兒往往被母親,、女老師所“包圍”,,男子氣成了他們?nèi)烁駱?gòu)建中的稀缺元素,,女子氣過重便成為現(xiàn)代男孩的標(biāo)志性弱點(diǎn)。曲偉杰認(rèn)為男孩兒有點(diǎn)女子氣,,并沒有壞處,,而且會(huì)顯得有人情味和吸引力,但如果女子氣過重,,將會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果,,例如獨(dú)立性與果斷性不足,嚴(yán)重的甚至可能產(chǎn)生性別認(rèn)同障礙,。
曲校長(zhǎng)提醒家長(zhǎng),,防止男孩患“父愛饑渴癥”,為人父母者要對(duì)男孩的性別教育引起重視,,盡可能創(chuàng)造條件,,給足父子共處的時(shí)間。當(dāng)男孩兒表現(xiàn)出過度戀母傾向時(shí),,母親切不可以認(rèn)為是什么好事,,要適當(dāng)培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)、大度的男孩子氣概,。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子的人格發(fā)育已經(jīng)出現(xiàn)病態(tài)行為,,應(yīng)盡快帶孩子接受專業(yè)的心理調(diào)整,切不可延誤最佳治療時(shí)機(jī),。
病理病因[編輯本段][回目錄]
一 父親思想觀念的問題導(dǎo)致孩子父愛缺少
第一類:工作狂型父親
為數(shù)很多的父親在工作上投入的時(shí)間太多,,與孩子接觸的機(jī)會(huì)就越來越少,。對(duì)兒童社會(huì)化過程的研究表明,,無論是男孩還是女孩,都需要與心智成熟而健全的男人有數(shù)千小時(shí)的接觸交往,。而今,,男孩社會(huì)化的環(huán)境特別不佳, 他不能在一個(gè)健全的男人身邊學(xué)習(xí)做男人,,而只能長(zhǎng)期接受女性化熏陶,,特別是幼兒期,在幼兒園絕大多數(shù)接受女教師的教育,,回到家里則和媽媽相處甚多,。最糟糕的情況是,男孩在媽媽無微不至的照料下,,喪失了價(jià)值感,,失去了向外拓展的能力。專家強(qiáng)調(diào),,在男孩5歲以后,,應(yīng)該更多地親近具有男性心理特征的父親,,讓他把父親當(dāng)作本性別的典型代表,從父親那里學(xué)到男性特有的性格氣質(zhì)和舉止神態(tài),,從而使他將來成為一個(gè)被社會(huì)所認(rèn)同的男人,。
心理學(xué)家甚至指出男孩的“父愛饑渴癥”,即男孩到達(dá)青春期時(shí),,往往疏遠(yuǎn)甚至厭惡父親,,這種疏遠(yuǎn)和厭惡摻雜著得不到父愛的失望與凄苦。他盲目地去嘗試種種可能補(bǔ)救的辦法,,包括抽煙,、喝酒、甚至放縱或吸毒,??释笎郏@是男孩最深沉的心理需求,。男孩與父親在一起,,可以培養(yǎng)對(duì)周圍世界的安全感和對(duì)個(gè)人前途的自信心。心理學(xué)家認(rèn)為,,父愛是幫助男孩走向健康之路的起點(diǎn),。
第二類:對(duì)自己父親的角色認(rèn)識(shí)不夠
日常生活中人們自然而然地會(huì)將養(yǎng)育孩子的責(zé)任固定在母親身上,父親這一角色往往被忽視,。自然而然地,,父親覺得自己許多事情不懂,也做不了,,隨之便放棄了與孩子的互動(dòng),。結(jié)果給孩子發(fā)展帶來很不利的影響?!?
小彬的的嘴里經(jīng)常聽到的是媽媽,、姥姥如何如何,很少提到她爸爸,。她特別成熟,,尤其是她的語言方面。最近我們班興起了來幼兒園“過生日熱”,,于是她又羨慕又不敢來,,在一次午餐時(shí)悄悄地告訴我:“老師,我明天過生日就不來幼兒園了”,,我說“那老師提前祝你生日快樂,!”“老師,你快別這樣,,我可不用……”,,她隨即回答到,。還有一次,小朋友觀察起我的鞋子來了,,大家七嘴八舌,,有的說像面包、有的說像石頭,、有的說像小汽車,,我有意問了小彬,她的回答令我哭笑不得:“老師,,你的鞋不論是顏色還是款式都確實(shí)太難看了,。”可是她的另一面卻是如下情形:每天早上自己不敢獨(dú)立去搬椅子放書包,總是姥姥必須為她弄好一切,,她便讓坐哪就坐哪,。總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往,。大家排隊(duì)梳頭,,有人擠在她前面她不敢吭聲、有人把她推開她就默默地站到一邊……我曾介入過,,但無濟(jì)于事,。她不敢主動(dòng)去和別人接觸,別人也不喜歡和她玩,。
一個(gè)追蹤研究發(fā)現(xiàn),,凡與父親在一起交往機(jī)會(huì)多的孩子,尤其是男孩,,其智力較發(fā)達(dá),,智商也較高。
在一次“認(rèn)識(shí)道路標(biāo)志”的社會(huì)活動(dòng)中,,當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)禁止停車的標(biāo)志老師開始提問時(shí),,大家變得很安靜。突然小禹站了起來,,他聲音洪亮地回答到:“老師,我知道——這是禁止停車標(biāo)志,。我爸爸帶我去參加車友聚會(huì)的時(shí)候我見過的,。”說完特別自豪的坐下了。
由此可見,,盡管父親參與孩子的教養(yǎng)和與孩子接觸的時(shí)間相對(duì)母親較少,,但父親所扮演的角色是母親無可替代的,這種由男性特質(zhì)所給予的影響將會(huì)使孩子(無論男孩或女孩)終身受益,。
?。ǘ┡c老人同住導(dǎo)致孩子父愛的缺乏
現(xiàn)在很多父母忙于工作,,將孩子托付給爺爺奶奶,孩子由于缺乏父母的關(guān)愛,,往往依賴小動(dòng)物,、小玩具,這樣就很容易產(chǎn)生抑郁,。另外,,家庭條件特別優(yōu)越的孩子或者由于隔代親的關(guān)系,孩子所受關(guān)懷過多,,往往一個(gè)眼神,,一個(gè)手勢(shì),老人就馬上給予滿足,。這樣會(huì)使孩子缺乏表達(dá)機(jī)會(huì),,最后產(chǎn)生自閉,進(jìn)而產(chǎn)生抑郁,。這種情況下的父母?jìng)円?,要多和孩子溝通、交流與互動(dòng),。
二,、特殊家庭導(dǎo)致孩子父愛的缺失
(一)家庭生活不太協(xié)調(diào)
家庭成員之間關(guān)系緊張,,經(jīng)常爭(zhēng)吵,,或成員間不平等。有的受到壓抑,、歧視,,形成情緒對(duì)立、冷漠與疏遠(yuǎn)的家庭氣氛,。孩子感受不到家庭的溫暖,,經(jīng)常情緒不定、緊張和壓抑,,生活在這種家庭的孩子就容易形成自卑,、膽怯、退縮,、情緒不穩(wěn)定等不利于良好性格的形成,。
如:明明小朋友的幾篇畫圖日記,摘錄如下:
第一篇:畫面上畫著兩只大手和一只小手,。(“星期天,,總是媽媽帶著我去玩,我想讓爸爸和我們一起去玩”,。)
第二篇:畫面上畫著兩個(gè)中間用繩系著的小鈴鐺,。(“這是兩個(gè)小鈴鐺,,一邊拴我,一邊拴爸爸,,當(dāng)他晚上走的時(shí)候,,我就能聽見。”)
第三篇:畫的正中間畫著一個(gè)大怪物,,整個(gè)畫面全涂成黑色,。(“媽媽天天上夜班,爸爸也不陪我,,半夜醒來,,因?yàn)?#8220;怕鬼”就再也睡不著了。”)
這是一個(gè)剛滿六歲孩子深沉的心底感受,。
家庭是幼兒接觸,、觀察、獲取知識(shí)的“第一環(huán)境”,,父母是幼兒的“第一教師”,。我們不可忽視“家庭環(huán)境”這一豐富資源。
?。ǘ└改鸽x異的單親家庭
父母離異等情感問題給兒童帶來的自卑和不安全感,,導(dǎo)致兒童缺少關(guān)愛、情感冷漠,、性格孤僻,,甚至悲觀厭世,危及兒童身心健康發(fā)展,。尤其是幼兒期,,家庭離異一般孩子較小通常由女方撫養(yǎng),無形中孩子的父愛極度缺失,。
心理專家稱,,孩子缺少關(guān)懷,或者獲得的關(guān)懷過多,,都有可能導(dǎo)致兒童抑郁癥,。兒童抑郁癥主要來源于孩子童年的精神創(chuàng)傷。
小英的父母離異了,,她跟著媽媽過,。有一天,爸爸來幼兒園看完她要走了,,他戀戀不舍的看著爸爸,接著又跑過去摟住爸爸不放手……直到爸爸走了很遠(yuǎn)了,,她還大聲喊到:“爸爸,,你要常來我家做客啊……”這是一句及其心酸的心底呼喊,。
過了一段時(shí)間我又問起她爸爸的情況,她的回答更令我吃驚,。我說:“爸爸現(xiàn)在和你和媽媽一塊住嗎,?”她說:“男人怎么能和女人們一起住呢?羞死了,,羞死了……”(她和媽媽,、姥姥一起住),。她每天早上來幼兒園的第一件大事就是挑座位,,“×××是男孩,×××有鼻涕,,×××長(zhǎng)得太小了,,×××太能說話了,×××的衣服不漂亮……”很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間都不能入座,。
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由于離婚或喪失父母等原因,得不到關(guān)心與照顧,。
小鐸的父母正在辦理離婚手續(xù),,父母因?yàn)榉孔訉?duì)孩子爭(zhēng)執(zhí)不下。暫跟媽媽住在一起,,進(jìn)而爸爸探視就成了一大問題,。有一天,爸爸來幼兒園看他,,正值我們課間操活動(dòng)時(shí)間,,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了可是畏畏縮縮不敢過去,只悄悄地走近我身邊,,用很低的聲音告訴我:“老師,,我爸爸又來了……”,我俯下身,,也用很小的聲音問他:“你喜歡讓爸爸來看你嗎,?”,他點(diǎn)點(diǎn)頭,。于是我?guī)еヒ娏怂陌职?,可是事情結(jié)束后的一句話讓我佇立在那許久。他說:“老師,,今天爸爸來看我你千萬別告訴媽媽和姥姥啊……”
為了孩子,,為了孩子的健康成長(zhǎng)。請(qǐng)媽媽們寬容一點(diǎn),將使孩子終生受益,。
合格的父母,,不僅是孩子衣食住行的提供者,也是孩子的老師,,更是孩子的朋友,。父親不僅給孩子傳遞期望、愛和教育,,更重要的應(yīng)為孩子提供最有效的教育和最適宜的成長(zhǎng)環(huán)境,。
父親角色 [編輯本段][回目錄]
為人父親應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)自己的角色,勝任自己的角色,,發(fā)揮好自己的角色,。 言傳身教,,多與孩子在一起游戲,、交談,傾聽孩子的心聲,,承認(rèn)孩子的愛好和感受,,分享孩子的興趣和快樂,甚至癖好,。
(1)父親是孩子的玩伴
一般而言,,母親更多的是以關(guān)愛、照管說教的方式陪伴孩子,,即使是玩,,也只是做一些傳統(tǒng)的、安靜的,、缺少變化的游戲,。一個(gè)有趣的現(xiàn)象是:孩子對(duì)于什么事情找媽媽,什么事情找爸爸分得很清楚,。一旦孩子有父親帶著,,便會(huì)做出某些大膽的、超出常規(guī)的舉動(dòng)來,。而且,,當(dāng)孩子想玩的時(shí)候,也會(huì)去找爸爸,,此時(shí)的爸爸成了孩子的玩?;锇椤_@種父子間的互動(dòng)對(duì)孩子的意義已經(jīng)超過了玩耍本身,。
(2)父親是孩子的榜樣
父親自身具有的男性特征,,諸如獨(dú)立,、自主、堅(jiān)強(qiáng),、果斷,、自信,、敢于冒險(xiǎn),、富有進(jìn)取心等,在與孩子相處的過程中,,都會(huì)傳遞給孩子,,使孩子在不知不覺中學(xué)習(xí)、模仿,。孩子常常會(huì)和同伴比較自己的爸爸,,并以“我爸爸……”而自豪,在夸獎(jiǎng)爸爸的同時(shí),,仿佛自己就跟爸爸一樣似的,。
(3)父親幫助孩子認(rèn)同性別角色
當(dāng)年幼的孩子在尋求依戀對(duì)象時(shí),男孩會(huì)更多地依戀母親,,女孩則更多地依戀父親,。在此期間,父親與孩子的交往,,將會(huì)有助于他們對(duì)于男性和女性的作用和態(tài)度有一個(gè)積極,、適當(dāng)而且靈活的理解。與此同時(shí),,孩子也將自己認(rèn)同為男孩或女孩,。如果沒有父親的影響,男孩的男性特征和女孩的女性特征都會(huì)受到削弱,。
(4)父親造就孩子積極向上的個(gè)性
男性和女性與身俱來的特征,,決定了對(duì)孩子的差異性。重要的是父親如何揚(yáng)自己所長(zhǎng),,適時(shí),、有效地扮演好自己的角色,因勢(shì)利導(dǎo)地去培養(yǎng)孩子的各種能力,,平衡孩子的各方面發(fā)展往往優(yōu)勢(shì)于母親,。
父親應(yīng)發(fā)揮好自己角色的強(qiáng)項(xiàng),充分激發(fā)孩子的興趣,、求知欲,;使用多種材料,積極探索多樣活動(dòng),,培養(yǎng)好孩子的自信心與創(chuàng)造力,。
專家建議[編輯本段][回目錄]
美國(guó)加利福尼亞州東海大學(xué)幸福研究推廣研究中心,對(duì)家庭環(huán)境與孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行長(zhǎng)期研究而總結(jié)出來的《家庭環(huán)境法則》一書,對(duì)家長(zhǎng)如何改善家庭環(huán)境以利于孩子健康成長(zhǎng)很有參考價(jià)值,。
現(xiàn)摘錄部分內(nèi)容如下:
孩子生長(zhǎng)于批評(píng)中,,便學(xué)會(huì)評(píng)論人;孩子生長(zhǎng)于敵意中,,便學(xué)會(huì)攻擊人,;孩子生長(zhǎng)于恐懼中,便會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒,;孩子生長(zhǎng)于無助中,,便會(huì)為自己抱憾;孩子生長(zhǎng)于荒唐中,,便覺得羞愧,;孩子生長(zhǎng)于羞辱中,便產(chǎn)生了罪惡感,。孩子生長(zhǎng)于鼓勵(lì)中,,便學(xué)會(huì)了自信;孩子生長(zhǎng)于包容中,,便學(xué)會(huì)了忍耐,;孩子生長(zhǎng)于贊美中,便學(xué)會(huì)欣賞,;孩子生長(zhǎng)于接納中,,便學(xué)會(huì)愛人;孩子生長(zhǎng)于安全中,,他將充滿自信,;孩子生長(zhǎng)于友愛中,他將充滿快樂,。
要教育好孩子,,就要了解孩子的心理,知道孩子的需求,,在此基礎(chǔ)上言傳身教,,細(xì)雨潤(rùn)物。家長(zhǎng)必須努力提高自身素養(yǎng),,修身養(yǎng)性,,起到榜樣作用;必須認(rèn)真學(xué)習(xí)家教知識(shí),,提高教育水平,;必須團(tuán)結(jié)和睦,營(yíng)造良好的家庭氛圍,。
疾病防治 [編輯本段][回目錄]
美國(guó)有位叫喬治曼斯?fàn)柕暮T,,在兒子剛出生不久便出海遠(yuǎn)航,。3年后,他回到家里時(shí)吃驚地看到兒子舉止古怪,,性格孤僻,,自卑感很強(qiáng),看不到一點(diǎn)天真活潑的孩童形象,,這是由于嬰幼兒長(zhǎng)期缺少父愛所表現(xiàn)的特有癥狀,。有的孩子還會(huì)出現(xiàn)哭鬧、易驚,、煩躁,、抑郁、多愁善感等癥狀,。
研究表明,與母愛相比,,父愛對(duì)孩子智力影響更大,,常與父親相處的孩子對(duì)外界刺激的敏感性、生活獨(dú)立感,、學(xué)習(xí)自信心方面占優(yōu)勢(shì),。而那些長(zhǎng)期生活在女性群中的兒童,其性格特點(diǎn)和心理狀態(tài)很容易出現(xiàn)偏差,,例如易擔(dān)驚受怕,、煩躁不安、精神抑郁,、多愁善感,,久而久之,男孩子的性格會(huì)變得女性化,,缺乏應(yīng)有的男子氣,。
另外,父愛的教育作用又是一種強(qiáng)大的精神力量,,能給孩子潛移默化地樹立一種群體意識(shí),,增強(qiáng)自信心和意志力。因此,,父愛絕不是母愛所能代替的,。
幼兒心理學(xué)家格塞爾曾指出:“失去父愛是人類感情發(fā)展的一種缺陷和不平衡。”心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家所做的大量調(diào)查表明沒有父愛的家庭會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身心健康,,造成孩子性格心理的缺陷,。所以,讓孩子感受到父親的存在,,體會(huì)到父親對(duì)自己的愛,,其意義在于使孩子有一種心理寄托,,獲得安全感,正常健康地成長(zhǎng),。兒童在成長(zhǎng)過程中,,既需要母愛,又需要父愛,。孩子渴望父愛同渴望母愛一樣,。
在孩子的成長(zhǎng)中,家庭教育極其重要,,其中父母是兩股主要力量,,因性別角色、分工的不同,,這兩股力量的作用和方式也不同,。一般來說,母親偏重于生活和情感,,父親偏重于精神和心理,。相比母親,父親往往是深沉而寬厚的,,更愿意也更能夠給孩子以主動(dòng)性和獨(dú)立性的鍛煉,;男孩與父親在一起,能培養(yǎng)對(duì)周圍的安全感和對(duì)前途的自信心,,鍛煉面對(duì)困難時(shí)的膽量和意志,。由此可見,強(qiáng)化父愛在培養(yǎng)孩子的健全心理,,使男孩真正成為男子漢方面的作用有何等重要,。這一作用正是母愛不能替代的。因此,,不管你這個(gè)父親有多忙,,都要積極參與、投入到對(duì)孩子的教育中來,。只有家庭中父愛和母愛兩股力量調(diào)適平衡,、相輔相成、共同作用,,才能造就孩子健全的心理素質(zhì),。
其次,父親在與孩子的溝通中必須注意技巧和策略,。因?yàn)閮鹤优c父親是“天生的仇人”,,所以父子之間溝通必須要講究一定的方式方法,切忌直白,、粗魯,,以致適得其反,。比如,父親可以通過與兒子一起做一些輕松活潑的游戲,,在游戲中觀察,、溝通;或者父親可以培養(yǎng)兒子一些共同的興趣愛好,,通過在這些興趣愛好中的共同參與可以很好地進(jìn)行父子溝通,。
最后,一旦出現(xiàn)父子溝通問題或者是“父愛饑渴癥”,,建議,,最好是及時(shí)地請(qǐng)教心理專家,到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢,、治療,。
1.要學(xué)會(huì)照料孩子不管工作多么忙,下班回家也要先抱抱孩子,,要協(xié)助妻子給孩子洗澡,、換尿布、幫助孩子洗臉,、刷牙、整理床鋪,、穿脫衣服,。
2.要隨時(shí)注意接近孩子多和孩子交談,傾聽他對(duì)你的講話,;一有機(jī)會(huì)便帶領(lǐng)孩子到公園、郊外游玩,。
3.要做孩子的玩?;锇槌:秃⒆油嫠#@是與孩子交流的最好機(jī)會(huì),。多跟孩子一起游戲,,使自己“歸真返樸”,回到童年,,讓自己進(jìn)入孩子的“玩伴”角色,,認(rèn)同和遵守孩子們的游戲規(guī)則。這樣,,父親和孩子是“玩伴”,,是“朋友”,使孩子深深感到父愛的溫暖,。
4.讓孩子精神寬松愉快在家里,,不要強(qiáng)行讓孩子規(guī)規(guī)矩矩地不吵不鬧,;不能因工作忙而厭煩孩子;更不能因工作不順心而回到家里就向孩子發(fā)脾氣,。應(yīng)時(shí)刻把愛心獻(xiàn)給孩子,,讓孩子精神寬松愉快。
總之,,在人類豐富而復(fù)雜的感情世界中,,父愛也是一種偉大而崇高的感情。為了孩子的身心健康,,父親應(yīng)熱愛自己的孩子,,充分滿足孩子對(duì)父愛的需求。