初三年級上學(xué)期第一次月考語文卷

（第一、二單元）

一,。語基部分：（26分）

  （一）下列加點字注音、字形完全正確的一項：（   ）（2分）

  A,、虬枝 qiú      秀頎 qú     婆挲suō      懨懨欲睡yān

  B,、涸轍hé        漪郁yī     蕈菌 xùn      偃苗助長yà

  C、稟賦 bǐng       矜持 jīn   闊綽chuò     不屑置辯xiè

  D,、皸裂jūn        哽咽yè     諂媚 chǎn     鍥而不舍qiè

  （二）在括號里填寫合適的字,，組成詞語：（6分）

  1、坦蕩如（      ）      2,、旁（      ）斜出        3,、心潮澎（     ）

  4、（     ）人心脾        5,、晶瑩璀（      ）        6,、溫文（      ）雅

  （三）指出下列各句的修辭方法：（6分）

  1、我懷念著我的同窗和綠友,。有一天,，得重和它們見面禮的時候,，會和我面生嗎？（        ）

  2,、地里新翻的玫瑰紅土塊,，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艷,。（         ）

  3,、一切基本上都沒有變，依然是那樣碧綠的樹,，湛藍的天,，歡快的心田。(       )

  （四）請你展開聯(lián)想,，按照下列示例,，仿寫三個句子：（4分）

  示例：（1）作家把讀者擺渡到精神的彼岸。

（2）“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園,。

仿寫：（1）_______________________________________________________________

 （2）_____________________________________________________________

（3）_____________________________________________________________

（五）給下面這則新聞加上合適的標題：（不超過12字）（2分）

美國科學(xué)家索米在倫敦舉行的基因與暴力研究大會上說,，研究人員通過對恒河猴的實驗發(fā)現(xiàn)，具有暴力傾向基因的猴子只要得到精心呵護也能保證行為正常,。

索米表示,，雖然研究對象不同，但可以推測良好的教育有助于人類消除不良基因的影響,。相反不恰當?shù)慕逃赡茉斐蓪Υ竽X不利的生長環(huán)境,，以至人容易出現(xiàn)暴力、自殺等不良行為,。這也佐證,，“從小看大”的說法并不科學(xué)，孩子在幼年時出現(xiàn)問題,，完全可以通過良好教育得以改變,。(選自《廣州日報》8月8日)

標題：_____________________________________________

（六）填空：（6分）

1.我贊美白楊樹，就因為它不但象征了______________,，尤其象征了_____________________________,。

2.《一厘米》選自__________________，學(xué)了這篇作品,，我們可以從中感悟到主人公是一個__________________________________________的人,。

二。閱讀部分：（44分）

(一)（1）忽然有一種自私的念頭觸動了我,，我從破碎的窗口伸出手去,，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上,，讓綠色和我更接近,，更親密,。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情,。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福,，我要借綠色來比喻漪郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥,，要它為我作無聲的歌唱,。

（2）綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長,，依舊攀緣,，依舊舒放，并且比在外邊長得更快,。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”,，超過了任何種的喜悅?！?/P>

（3）可是每天在早晨,，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向,。甚至于一枚細葉,，一莖卷須，都朝原來的方向,。植物是多固執(zhí)?。∷涣私馕覍λ膼蹞?，我對它的善意,。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心,?？墒俏仪粝底∷耘f讓柔弱的枝葉垂在我的案前,。

（4）它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠,，變成嫩黃,，枝條變成細瘦，變成嬌弱,，好象病了的孩子,。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到黑暗的室內(nèi),；我漸漸為這病損的枝葉可憐,，雖則我惱怒它的固執(zhí),，無親熱，我仍舊不放走它,。魔念在我心中生長了,。

……

（5）……臨行我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人?！?nbsp;  

                                       （選自課文《囚綠記》）

1,、結(jié)合文段內(nèi)容，說說作者“囚綠”的原因,。（4分）

2,、歸納第（2）段的主要內(nèi)容：（3分）

3、第（2）段加橫線的“生的歡喜”在文中有什么深刻的含義?（3分）

4,、第（3）段由“綠色”改為“綠友”,，這種稱呼上的變化起什么作用？（3分）

5,、文段寫作者的“囚綠”——“放綠”,，你從中得到什么感悟？（4分）

（二）草原風(fēng)光           （老舍）

（1）自幼就見過“天蒼蒼,，野茫茫,，風(fēng)吹草低見牛羊”這類的詞句，這曾經(jīng)發(fā)生過不太好的影響,，使人怕到北邊去,。（2）這次，我看到了草原,，那里的天比別處的天更可愛,，空氣是那么清新，天空是那么明朗,，使我總想高歌一曲,，表示我的愉快。（3）在天底下,，一碧千里,，而并不茫然，四面都有小丘,，平地是綠的,，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來,，走到哪里都像無邊的綠毯繡上了白色的大花,。（4）那些小丘的線條是那么柔美，就像國畫那樣，只用綠色渲染,，沒有用筆勾勒,，于是，到處翠色欲流,，輕輕流入云際,。（5）這種境界，既使人驚嘆,，又叫人舒服,，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩,；在這種境界里,，連駿馬與大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣,。

1.作者主要抓住了草原“綠”的特征來寫,，為什么還寫羊群？4分

2,、第（1）句和第（2）句運用了什么寫作手法,？2分

3、這是一段優(yōu)美的抒情散文,，請簡要分析文段的語言特點,。4分

（三）天職

 （1）海爾曼是個倔老頭子，像他那把用最好的鋼材做成的手術(shù)刀一樣堅硬,、鋒利,。

 （2）一天夜里，他的診所被一個小偷撬開,，一點現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物,，都被小偷放在提兜里準備帶走。不巧,，慌忙中小偷撞倒吊瓶支架,，又被氧氣罐絆倒，摔折了大腿,，要跑也跑不起來了,。這時，海爾曼和助手從樓上下來,，助手說：“打電話讓警察把他帶走吧,！”

  （3）“不，在我的診所的病人不能這樣出去,！”

  （4）把小偷抬上手術(shù)臺，海爾曼連夜給他做了接肢的手術(shù)，并給打上了石膏繃帶,，一直在診所里把他徹底治好才著手交給警察,。

  （5）助手說：“他偷了您的財物，您怎么還如此給他治療呢,？”

  （6）“救死扶傷是醫(yī)生的天職,。”

  （7）小偷自然感激得五體投地,，唯在交警察前,，他懇求把他放了。他說：“海爾曼博士,，您不愧是上帝的兒子,，我愿意再次得到您的拯救，不到那陰森的牢房里領(lǐng)面包……” 海爾曼博士的手一攤說：“先生,，對您這個要求,，我這把手術(shù)刀就無能為力了?！?/P>

     ……

  （8）這年,，德國發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)，占領(lǐng)了布拉沙,，一個蓋世太保頭目被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打了中胸部,。隨軍醫(yī)生沒人能做這樣的大手術(shù)，便把他化了裝送到海爾曼的診所,，海爾曼一眼就認出了這是個最兇殘的德國刑警隊警官,，在這個城市里不知有多少波蘭人喪生在這個人的槍口下。他心中猛然一震,，暗自喟嘆,，這也是上帝的旨意啊,！

  （9）海爾曼支走了所有的助手和醫(yī)護人員,，他洗手、刮臉,、重新穿好上教堂才穿的那套西服,，罩上一件最新的白外套。 然后,，拿起他最大的那把手術(shù)刀,，一下刮開那個蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈,，而是把手術(shù)刀插在這個人的心上……

  （10）在受審時,，德國人說：“你玷污了你的手術(shù)刀。”

  （11）“沒有,，它用得其所,。”  “你忘記了醫(yī)生的天職,?！?/P>

  （12）“沒有，此時此刻反法西斯就是最高的天職,?！彼蛔忠活D，字字千鈞,，全市人都聽到啦,。

1.本文的主人公具有怎樣的性格特點？4分

2.全文寫了兩件事,，在第一件事中主人公對“天職”的理解是_________________________,；在第二件事中對“天職”的理解是________________________________________。4分

3.文中畫線句子是什么描寫,？有什么作用,？4分

4.如果你是海爾曼醫(yī)生，面對小偷的懇求,，你將怎樣回答,？5分

三。作文：（30分）

   培根說：“美德猶如寶石,，需要樸素的東西鑲嵌,。”節(jié)儉正是這樸素的東西,。鑲嵌使寶石更加光彩奕奕,，愈加顯得珍貴，而節(jié)儉本身又何嘗不是一顆珍貴的寶石呢,？請聯(lián)系社會生活,，個人生活實際，以“節(jié)儉”為話題,，寫一篇作文,，不少于600字。

[參考答案]

一,、語基：（一）D  （二）砥,、逸、湃,、沁,、璨,、爾（三）1、擬人2,、比喻

3,、排比（四）仿寫句例：父母把兒女擺渡到成人的世界。  老師把學(xué)生擺渡到知識的王國,。  小小電腦把我們擺渡到廣闊無垠的信息海洋。

（五）良好教育可抑制不良基因

（六）1,、略,、《畢淑敏自選精品集》 善良、誠實,、正直,、寬容

二、閱讀：（一）1,、為了讓綠色與我更接近,、親密，裝飾房間,，撫平心中的抑郁,，燃起對生活的希望，我把綠囚住,。  2,、囚綠后，綠色枝條旺盛生長的景象,，及給我?guī)硐矏偂?nbsp; 3,、綠的旺盛生長，給作者以希望,、安慰,、快樂，孤寂的心重新燃起希望和信心,。  4,、稱呼的變化體現(xiàn)作者把囚住的綠當朋友，為下文感情變化伏筆,。  5,、略

（二）1、用羊群的“白”來襯托草原的“綠”,，從而使綠色更鮮明,、更美麗，也使草原更壯美,。  2,、欲揚先抑  3,、語言優(yōu)美、簡潔,、文學(xué)性強,。

（三）1、主人公性格特點：忠實履行醫(yī)生天職,，愛國,，把反法西斯當作自己的天職。 2,、（1）救死扶傷是醫(yī)生的天職（2）反法西斯是正義人民的天職,。3、

細節(jié)描寫     穿上盛裝為表示履行天職的決心,，從而表現(xiàn)他的愛國情懷,。            

  4、略

三,、作文（略）