行善的最高境界是什么？
朱華賢
暑假,，與一位寧波的朋友閑聊時(shí),，聽他講了這樣一件事——他們小學(xué)有個(gè)五年級(jí)的女學(xué)生去年遭遇了車禍，受了重傷,，需要幾萬塊醫(yī)藥費(fèi),。學(xué)校了解到她家庭經(jīng)濟(jì)狀況相當(dāng)拮據(jù)后，發(fā)動(dòng)全校師生捐款,。校方得到捐款兩萬多捐款后,，一是馬上把錢送到這位學(xué)生家里，并附上一本寫有捐獻(xiàn)者和具體數(shù)額的小冊子,；二是把這本小冊子發(fā)到各個(gè)班級(jí),，并用大紅紙?jiān)谛?nèi)外公開張貼捐款數(shù)額在百元以上者的姓名?？梢哉f,，整個(gè)捐款過程搞得轟轟烈烈、聲勢浩大,。半年后,，這位受傷的學(xué)生來校復(fù)課了。師生們發(fā)現(xiàn)她的性格完全變了,。本來,，她性格相當(dāng)活躍，上課積極舉手發(fā)言,，下課經(jīng)常主動(dòng)與同學(xué)開玩笑和嬉鬧,，而現(xiàn)在，她沉默寡言,，即使是下課時(shí)間,，也往往悄悄地坐在自己的座位上,，從不主動(dòng)與別人開玩笑各嬉鬧,，做什么事都小心謹(jǐn)慎似的,。朋友說：這位學(xué)生的性格變化，與車禍本身當(dāng)然有一定的關(guān)系,，但與學(xué)校的這種募捐方式有沒有關(guān)系呢,？或者說，是不是有更多的關(guān)系呢,？朋友期待我的回答,。

我以為，她的性格變化與學(xué)校的這種募捐方式肯定有關(guān),，而且關(guān)系很大,。你想想：當(dāng)這位學(xué)生看到那本小冊子，知道某某老師為我捐了多少,，某某同學(xué)為我捐了多少之后,，除了感激，還會(huì)產(chǎn)生一種什么心理,？很有可能就是負(fù)債心理,。他或她因我的受傷捐了一百塊，雖然不是我主動(dòng)向他討借的,，但畢竟是用在了我的醫(yī)療上呀,，這不等于是我欠了他一百塊嗎？當(dāng)這位曾經(jīng)是身體上的受傷者每天都與自己的恩人（某種意義上說又是債主）在一起的時(shí)候,，心理怎能沒有顧忌,？思想怎能不受拘束？壓抑,、被動(dòng),、內(nèi)疚、自信心減弱等內(nèi)傷性的表現(xiàn)就會(huì)如影而隨,。這真是：好了硬傷得了軟傷,。如此結(jié)果，也許是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始料未及的,。設(shè)想一下：假如她并不清楚這筆善款具體的捐獻(xiàn)人,，或者是一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)給的，并不朝夕相處的師生,，她還會(huì)有這樣大的心理障礙嗎,？絕對(duì)不會(huì)！

近些年,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和慈善意識(shí)的增強(qiáng),，許多學(xué)校經(jīng)常發(fā)動(dòng)師生為災(zāi)區(qū)或本校因病因?yàn)?zāi)的個(gè)人捐款捐物，這是善舉，應(yīng)該倡導(dǎo),，對(duì)于培養(yǎng)大家的愛心和善心是起著積極的作用的,。但是，筆者強(qiáng)烈地意識(shí)到,，在具體募捐過程中,，一些單位存在著技術(shù)性的問題，就是只顧捐獻(xiàn)者的善心和愛心的培養(yǎng)與宣揚(yáng),，不顧受善者的心理感受,。捐獻(xiàn)者人多，其愛心和善心當(dāng)然要培養(yǎng)和宣揚(yáng),，受惠者雖然只是個(gè)別,，但他的心理感受也不得不考慮，他們的尊嚴(yán)和自信必須得到切實(shí)保護(hù),。

行善有四重境界：一是施舍式,。這種行善帶有侮辱性，行善者有善舉而沒有善心,?！抖Y記·檀弓下》中記載的“嗟來之食”的故事就屬這一類。二是交易式,。這種行善有目的,，期待著受惠者的匯報(bào)。如一位企業(yè)老板給一位困難的員工一筆孩子的醫(yī)療費(fèi)時(shí)這樣說“以后少提點(diǎn)意見”,。三是張揚(yáng)式,。行善者希望自己的善舉能讓更多的人知道，知道得清清楚楚,，包括受惠人,。四是無痕式。這是一種最高境界的行善,。悄無聲息地,、不露痕跡地進(jìn)行著善事，沒有侮辱,，不求回報(bào),，不求名聲。最近在《中外文摘》上讀到的故事,，其主事者可以說達(dá)到了這種境界——

入冬時(shí),，陳太太帶著孩子去紐約與先生團(tuán)聚，把孩子送進(jìn)了一所公立學(xué)校念書,。紐約的冬天冷極了,，暴風(fēng)雪幾乎是家常便飯,，有時(shí)幾尺厚的積雪使部分單位和商家不得不暫時(shí)歇業(yè)，可是公立小學(xué)卻依舊開課,。陳太太像許多家長一樣對(duì)校方不理解：有必要在這樣惡劣的天氣里讓孩子上課嗎?她向校方提出停課的建議,。校方的答復(fù)卻令她感動(dòng)良久：“正如您所知，紐約是富人的天堂,，窮人的地獄。不少窮人家庭冬天甚至用不起暖氣,，把那些孩子接到學(xué)校來上學(xué),，他們不僅能擁有一整天的溫暖，還能在學(xué)校里享受免費(fèi)的營養(yǎng)午餐!” 感動(dòng)之余,，陳太太又打了一個(gè)電話：“為什么不在有暴風(fēng)雪時(shí),，讓家庭條件好的孩子待在溫暖的家里，只接送那些貧窮人家的小孩去學(xué)校呢?”這次,，校方的回答令陳太太終生難忘：“我們不能在幫助那些貧窮孩子的同時(shí),，踐踏他們的自尊?！?/P>

讓窮孩子們悄無聲息地享受校方的恩惠,，讓他們的尊嚴(yán)得以完整的保持，其境界之高令人佩服,。溫家寶總理在今年兩會(huì)政府工作報(bào)告中說：“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福,、更有尊嚴(yán)，讓社會(huì)更加公正,、更加和諧,。”尊嚴(yán)是人格的基礎(chǔ)與支柱,，一旦喪失尊嚴(yán),，人生就失去了意義?！拔覀兯龅囊磺小弊匀话ㄐ猩?。

善是社會(huì)和諧的潤滑劑。如今的中國的社會(huì),，物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展速度越來越快,，善事和善舉也必將越來越多。近期,，蕭山各鎮(zhèn)和街道先后成立了慈善分會(huì),，這將大大推進(jìn)我們的慈善事業(yè)。如何行善呢,？方法肯定很多,，但不論采用什么方法，都必須牢記：行善的最高境界應(yīng)該是保持人的尊嚴(yán)。
（311200浙江杭州市蕭山區(qū)教育局教研室朱華賢）
（T：0571—82703925  E—mail:[email protected]）

大善,，成就于心靈砥礪之后
朱華賢
與體育比賽中的獎(jiǎng)牌分金,、銀、銅三個(gè)等級(jí)一樣,，善也有等級(jí),，這就是小善、中善,、大善,。
小善者，心中常懷善意,，一逮到機(jī)會(huì),，自然而然地做點(diǎn)好事，給人送把傘,，讓個(gè)座,，推把車，撿個(gè)包,，捐點(diǎn)款之類的,；中善者，心中善意洋溢,，總是會(huì)主動(dòng)地尋找機(jī)會(huì),，表達(dá)自己的愛心，或悄無聲息,，或大大方方,，三天不做善事，內(nèi)心或許不大舒坦,；大善者,，胸中積蓄著一股強(qiáng)烈的向善沖動(dòng)，常常懷著一種以善感天下,、以善救眾生的宏愿,，一意孤行地向善、施善,、行善,。大善，往往成就于一次次心靈砥礪之后,，即使遭遇挫折,，即使被人懷疑，即使受到愚弄,，愛意不泯,，善心彌堅(jiān),。

北京四中有個(gè)高中學(xué)生，有一天坐地鐵時(shí),，上來一個(gè)小乞丐,。這乞丐就伸手跟他要錢。高中生上上下下地摸遍口袋,，里邊只有一張50元的大票,，他猶豫著：給還是不給呢？想了一陣兒,，還是決定給,。他把大票遞給小乞丐，一看這么多錢,，小乞丐很驚訝，接著他“卜”地一聲跪下,，又是叩頭,，又是喊謝。見此狀,，那高中生不忍心,，趕緊扶起小乞丐，可他還是要跪下,，高中生只得使勁地?cái)v著扶起,，一個(gè)要謝要跪，一個(gè)說不用謝,，兩人推推拉拉了好一陣子,。下車，出了地鐵站后,，學(xué)生一掏兜,，發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)沒了。仔細(xì)一想,，肯定是在剛才的拉扯中,，小乞丐把他的手機(jī)偷走了。

高中生感到非常沮喪,，精神幾乎崩潰,。回到家,，他把這事跟媽媽講了,。沒想到媽媽卻說：孩子，你做得對(duì),！人就是做好事,，有時(shí)也會(huì)遇到挫折,。下次，咱還給,，手機(jī)丟了,，媽再給你買。高中生把這事寫到了作文里,，語文老師給的批語是：大善,！

把自己一張大面額的鈔票送給小乞丐，對(duì)一個(gè)高中生來說,，這無疑是很大的善舉,，沒有想到的是，那小乞丐利用感謝為掩護(hù),，又把他的手機(jī)給偷走了,，真是以怨報(bào)德。然而,，那高中生的母親卻鼓勵(lì)孩子繼續(xù)做,。這是什么？這就是語文老師所說的“大善”,！母親為什么鼓勵(lì)孩子繼續(xù)做呢,？就是因?yàn)樗佬猩埔膊荒敲春唵巍Ｒ氤蔀榇笊普?，同樣需要?jīng)受折磨與考驗(yàn),，首先必須排除來自內(nèi)心阻力。許多人遇到這種情況,，立即會(huì)升騰起一股無名之火,，不少人甚至?xí)沸仡D足地發(fā)誓：以后決不干這種好事?！叭司褪亲龊檬?，有時(shí)也會(huì)遇到挫折?！边@句話相當(dāng)深刻,。不要以為我行善、我奉獻(xiàn),，這有什么難的,。

也許有人會(huì)想到《農(nóng)夫與蛇》和《中山狼》的故事，是的,，這個(gè)故事與《農(nóng)夫與蛇》有點(diǎn)想像,，但它們只是結(jié)構(gòu)想像，其本質(zhì)是有區(qū)別的,。蛇和狼是動(dòng)物,，它們的本性就是陰險(xiǎn)與兇狠的,，它們的基本生活方式便是吞噬與撕咬，而且是不可改變的,；而人呢,，不管孩子還是成人，其人性基礎(chǔ)是善的,，其品性,、感情、思想,、行為都是可以改變的,。當(dāng)然，這需要過程,。人的惡習(xí)不是在某一天突然形成的,，而是在惡劣的環(huán)境熏染下慢慢形成的。同樣,，要使一個(gè)染有嚴(yán)重惡習(xí)的人變成一個(gè)善良的人,，也不是靠一朝一夕或一件事就能立即實(shí)現(xiàn)的。

行大善者,，不只是對(duì)別人生活的幫助,，不只是對(duì)人困難的解決,，而是著眼于靈魂的救贖,。當(dāng)然，行善者不能寄希望于一次善舉而改變一個(gè)人,，更不能寄希望于一次善舉而拯救一個(gè)靈魂,。

海爾曼博士開的診所近聞名，在布拉沙市里無人不知,。一天夜里,，他的診所被一個(gè)小偷給撬開，一點(diǎn)現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物,，都被小偷放在提兜里準(zhǔn)備帶走,，不巧，慌忙中撞倒吊瓶支架,，又被氧氣罐絆倒,，摔折了大腿，要跑也爬不起來了,。這時(shí),，海爾曼和助手從樓上下來，助手說：“打電話讓警察把他帶走吧!”

“不,，在我診所的病人不能這樣出去,?！焙柭研⊥堤鲜中g(shù)臺(tái)，連夜給他做了連肢的手術(shù),，并打上了石膏繃帶,。一直在診所里把他徹底治好，才把他交給警察,。助手說：“他偷了您的財(cái)物,，您怎么還如此給他治療呢?”“救死扶傷是醫(yī)生的天職?！?/P>

小偷自然感激得五體投地,，惟在交警察前，他懇求把他放了,。他說：“海爾曼博士,，您不愧是上帝的兒子。我愿再次得到您的拯救,，不到那陰森的牢里去領(lǐng)面包……”海爾曼博士兩手一攤說：“先生,，對(duì)您這個(gè)要求，我這把手術(shù)刀就無能為力了,?！?/P>

這也是一個(gè)大善者。小偷明明是來偷自己的物品的,，直接損害的是自己的利益,，可海爾曼醫(yī)生卻要以醫(yī)生的天職先施行救治，一直在診所里把他徹底治好,。其實(shí),，這樣的救治，不只是對(duì)小偷肢體的救治,，也是對(duì)他的靈魂救治,。也許只一次，還不足以徹底挽救,，需要兩次,、三次，甚至無數(shù)次,。這對(duì)施善者來說,，就是一種心靈的砥礪。而這,，只有大善者才能做得到,。“救死扶傷是醫(yī)生的天職,?！毕嘈胚@是海爾曼醫(yī)生的一貫奉行的準(zhǔn)則,。

一個(gè)人做點(diǎn)善事并不難，難的是一輩子做善事,，更難的是以惡報(bào)善后仍然堅(jiān)持一善到底,。因?yàn)檫@需要心靈的自我磨礪，需要強(qiáng)烈的信念支撐,。
（311200 浙江杭州市蕭山區(qū)教育局教研室朱華賢）