暑期實踐社會實踐調研報告

摘要：調研大學生寒暑假以及應屆畢業(yè)就業(yè)的暑期實踐,，面對大學生就業(yè)難問題提出自己的總結,。

關鍵詞：大學生    就業(yè)   調研   總結

在當今社會中，社會競爭日趨激烈,，周圍就業(yè)環(huán)境也日益嚴峻了起來,。對于我們當代大學生來講，就需要具備更多的能力及素質以適應不斷變快的生活節(jié)奏,。為弄清大學生就業(yè)的現(xiàn)狀,，以及企業(yè)需要什么樣的人才，在供需方面雙方出現(xiàn)的問題,。如何使大學生更好地實現(xiàn)其自身的增值,， 更快地融入企業(yè)的發(fā)展中，在企業(yè)如何有效地發(fā)展,，我們自發(fā)組建了關于大學生寒暑假以及應屆畢業(yè)就業(yè)的暑期實踐調研,。

隊員精心挑選并相互熟悉，成員之間配合密切,，靈活性較大,，分工十分明確。有在兼職同時深入企業(yè)做調研的,，有在暑假專職在工廠做調研人員,，有文字處理較好的人員，能第一時間反饋調查結果,。

其中張瑜,、熊亮、李亞歐,、韓傳燕利用家鄉(xiāng)優(yōu)勢,，在當?shù)?SPAN style="COLOR: black">在家調研工廠現(xiàn)狀，發(fā)放問卷，了解工廠對學生寒暑假工作的需要狀況,。同時利用網(wǎng)絡媒體,，例如騰訊、朋友網(wǎng),、有我網(wǎng),、社區(qū)等大學生網(wǎng)站發(fā)放電子問卷。

我是,，深入企業(yè)一線的同時對工廠進行深入調研的,。原本計劃的是在南京統(tǒng)寶光電有限責任公司深入企業(yè)一線的同時，對工廠進行深入調研,。但,，因為種種原因臨時轉到了上海昌碩科技有限責任公司深入企業(yè)一線做調研，我感覺此番來上海非常不虛此行,，我收獲了許多,，也圓滿完成了預定的任務。

進入公司首先接觸到得就是中介,，一直聽人說黑心中介,，這次是深深地感覺到了。首先就是他們組織特別混亂,，特別是亂收費,，強制性的購買一些不符合物價的東西。我想這也是阻止大學生寒暑假就業(yè)比較困難的重要原因之一,，中介行業(yè)混亂亂收費現(xiàn)象嚴重,。為了進入公司，跟我一批來的大學生都忍了,。

剛進公司是,，認識也認識了一些大學生朋友。其中一個湖北武漢的朋友給我留下了特別深刻的印象,，我倆一起上班下班,，但做了幾天他留下了一句：“哥們，這里不是我的圈子,，我走了”,。好朋友走了，給我的打擊也是挺大的,。最終也是堅持了下來,，后來一次事件差點沒讓我精神崩潰，我的手機在職工宿舍被偷了,。父母勸我回家,，我認為自己選擇的路,，跪著也要走完，沒說什么就這樣堅持了下去,。這些生活遭遇并不是個例,，在大學生的寒暑假工作和求職過程中都是非常容易遇到的。很多同學堅持不下去就做了“逃兵”,，大學生就業(yè)困難的又一重要原因,。

再說說關于公司，公司是一個非常大的公司,，管理十分嚴格,。到處都有一些條條框框，老工人都說在工廠像監(jiān)獄一樣,。另外工廠施行門禁制度,，流水線作業(yè)。大部分大學生到工廠都做了OP（普通操作工）,做最累的工作拿最少的錢,。一個產品的生成要經過多項的分工,，他們的分工很細，對員工的要求是很嚴格的,，每個工序上都有上十名員工，但只聽到機器的聲音,，每個人都在忙忙碌碌,。作為新手，跟那里的員工打完招呼后,，便開始投入到了學習當中,。首先是在那里看員工們怎樣操作，接著請教他們介紹一下操作的要領和技巧,，并慢慢的結合實際操作體會其中的技術,。公司十二小時工作制度，白夜班兩個月才輪換一次,。我不幸做了一個半月的夜班,，都忘了白天是什么樣地。但,，大公司還是有很多好處的,。公司伙食供應、住宿,、人文關懷也能讓我們感到一絲安慰,。給我留下印象深刻的，就是每天喊得口號“磐石品質,，鋼鐵紀律,，5S咱最棒,。”

在公司我不斷地向老工人,、管理人員,、大學生詢問關于就業(yè)的方方面面，做了詳細的調研工作,。在高層次上,，凡是我們遇到什么不懂的東西，管理人員也都熱情地給我們講解,，讓我們了解到了許許多多生產和管理的知識,。真正了解了大學生的就業(yè)現(xiàn)狀，以及可能遇到什么問題,，得到了書本上永遠不能得到的東西,。得出的的結論以及分析會在報告最后給出。

先將公司簡介如下：

昌碩科技(上海)有限公司

昌碩科技（上海）有限公司于2004年在上海市浦東新區(qū)康橋工業(yè)區(qū)投資成立,，母公司和碩聯(lián)合科技股份有限公司為臺灣華碩電腦股份有限公司之關系企業(yè),，目前和碩集團在浦東新區(qū)康橋已注冊三家公司，構成“和聯(lián)/永碩華東營運中心”,，總投資6.27億美元,，包括昌碩科技（上海）有限公司，主要從事筆記本電腦,、手機等電子信息產品的研發(fā)與制造,，是全球五大筆記本電腦生產企業(yè)之一；鈞碩電子科技（上海）有限公司,，主要從事電子信息產品相關精密模具的設計與制造,；華謙商貿（上海）有限公司，主要從事IT相關產品的內銷服務,。

接著根據(jù)四位同學給我的他們在暑期實踐調研的反饋,，特此記錄了他們的調研歷程。

對與盼望已久的暑期實踐開始了,。四位同學的暑期實踐活動是關于大學生寒暑假以及應屆畢業(yè)就業(yè)的暑期實踐調研做調查問卷,，共分為三組，張瑜,、李亞歐為第一在家鄉(xiāng)廬江做調研,，熊亮為第二組在家鄉(xiāng)六安做調研，韓傳燕為第三組在家鄉(xiāng)宣城做調研,。

根據(jù)四位同學的口述,，現(xiàn)將活動過程口述記錄整理如下。

在張瑜,、李亞歐家鄉(xiāng)廬江記憶最深的一家公司,，找到他們的經理,，他們向他介紹了下情況，沒想到他連看都沒看就叫我離開,，還叫我別去打攪其他人工作,。第一次就遭到這樣的拒絕，他們心里并不好受,，但我還是硬著頭皮去其他公司,。但后來，去了其他一些公司也找到了一些比較熱情的公司,，完成了調研任務,。

據(jù)熊亮同學反映，他的調研過程也并非一帆風順,。每來到一家公司透過玻璃窗,，看到里面員工都正忙著工作，就會在公司門口徘徊猶豫一下,，他怕進去會打攪他們,，也擔心他們沒時間理會他。但必須得去,，所以每次他都鼓足勇氣進去．每當他推開門的時候,，他們都刷地看，一雙雙眼睛盯著他,，但很快他們又投入到工作中去了,，一開始熊亮還真有點不知所措，這么多人也不知道該找誰好,。然后他問了下旁邊的一個員工經理在哪,，直接去找經理,。有的經理比較忙,，就叫其他人幫他填問卷，有的叫他等一下再去拿,，說先看一下,，但當他再去拿的時候，她又說沒時間,。但,，最終在熊亮同學真誠熱心的不懈努力下也圓滿的完成了調研任務。

第三組韓傳燕則是比較順利的,，其中有一個經理讓她印象蠻深刻的,。她問我做這個問卷有什么目的，是不是填完以后會幫他們做到一定的宣傳,，韓傳燕同學是學校暑期實踐活動弄了這樣一個課題,，也會起到一定的宣傳作用,，他們有的還很同情大學生暑期實踐調研，說這么熱的天在外面跑也不容易的,，所以他們有的還倒水給喝,，還蠻愿意填寫問卷，可能問卷頁數(shù)比較多,，而且問題也有些麻煩,，所以有時填完一份問卷也花了他們幾十分鐘．在這次實踐中，她也了解了公司的一些基本情況,，看到了他們的工作環(huán)境,。看到每一個員工基本上都有一臺電腦,，他們都在電腦上進行操作,。以前也沒去過公司，也不知道公司的狀況,，現(xiàn)在也算了解了一點點,。在他們休息的時候看到他們同事之間相互開玩笑，嬉戲,，覺得他們相處的很開心,，在和諧的環(huán)境中才能輕松的工作，所以融洽.和諧的工作環(huán)境很重要,。

三組同學的暑期實踐很快就結束了,，雖然這次實踐的時間并不長，但在這次實踐中卻學會了很多,，體驗了也感受了不同的待遇．一開始被人拒絕心里會不太好受,，慢慢的被人拒絕多了也就無所謂．一開始走進公司看到這么多人有點慌張，有點不知所措,，后來也就鎮(zhèn)定.從容了很多,，而且也能更加清楚明白地表達自己的意思，更好的提高了與人交流的能力,。在這次實踐中,，也更能體會到社會要比學校復雜的多，競爭也更加激烈,，在學校只要處理好與同學和老師之間的關系就好了,，但在工作中，不僅要處理好與同事,，老板之間的關系,，還要學會更多處理事情，應對事情的能力,。 

一直對暑期實踐充滿了期待,，覺的暑期實踐是個很好的鍛煉機會,。通過實踐可以接觸社會，并把學到的知識用到實際當中去,，并把遇到的問題和看到的現(xiàn)象用學過的知識去分析,，真正實現(xiàn)理論與實際相結合。而且通過暑期實踐鍛煉我們的能力,，擴大我們的知識面,，能夠了解到更多的東西，還能培養(yǎng)我們處理事情的能力,，提高與人交流的能力,。他們最后都表示，參加暑期實踐是一次非常有意義的一件事情,。

根據(jù)調研和實地體驗我們得出以下結論：

首先,，引導職業(yè)社會化觀念，循序漸進地改變傳統(tǒng)就業(yè)取向,。大學生就業(yè)觀的形成需要一個過程,，職業(yè)選擇隨著年齡的增長，受到個人興趣和志向的轉變以及就業(yè)環(huán)境變化的影響,。因此,，對學生的就業(yè)指導要落實到日常的工作中。

其次引導學生選擇正確的職業(yè)方向第二,、提高大學生的綜合素質,，強化學生實踐能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)結構,。太學畢業(yè)生是高校生產出的“教育產品”,，在教學活動中，大學應該加強實踐環(huán)節(jié)的設計,，為學生創(chuàng)造機會與用人單位接觸,，讓學生早日介入就業(yè)市場，為就業(yè)早做準備,。我們應當為學生提供創(chuàng)新的氛圍,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

接著大學生要善于自我調適,，進行科學職業(yè)規(guī)劃。大學生也應面對市場需求,，做出積極的調整,，在心態(tài)和觀念上，并努力提高自身的就業(yè)技能,。大學生自身的心態(tài)應逐步調整與完善：客觀評價自我,，樹立正確的職業(yè)觀,。每一個大學畢業(yè)生首先要認清自己，有一個適當?shù)淖晕叶ㄎ?，客觀評價自己,，明白自己能干什么和不能干什么。

最后政府要完善法律保障體系其次要認清當前就業(yè)形勢的嚴峻性,，同時建立健全政策保障體系政策保障體系,。政府相關部門要深化體制改革，為畢業(yè)生就業(yè)提供政策支持政策引導,，鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè),、偏遠地區(qū)及基層單位就業(yè)。目前,，中小企業(yè)的發(fā)展,，急需大量的人才，這是畢業(yè)生的就業(yè)方向之一,。建立和完善就業(yè)信息網(wǎng)絡系統(tǒng),，實現(xiàn)資源共享。利用準確,、高效,、全面的收集、篩選,、分析評估各類信息,，實現(xiàn)供需雙方的資源共享。同時更應規(guī)范中介市場,，讓中介更好的為大學生服務,。

                                    指導老師：羅文雯

                                        隊長：孫維維

                                        隊員：張瑜

                                              熊亮

                                              李亞歐

                                              韓傳燕

                          ————滁州學院赴南京統(tǒng)寶光電有限責任公司暑期實踐小分隊

參考文獻：

[1]黃天責.加強就業(yè)指導工作的思考.職業(yè)技術研究.2004 (3)200

[2]張建國.談新形勢下的大學生就業(yè)指導工作[J].鄭州牧業(yè)工程高等專科學校學報,，2000,，（4）：306-307