學(xué)齡前兒童的性格培養(yǎng)又可分為三個(gè)主要階段：0-2歲,、2-4歲,、4-6歲,，每個(gè)階段的發(fā)展重點(diǎn)是不一樣的。

性格決定命運(yùn) 如何培養(yǎng)孩子的好性格(資料圖)

（1）0-2歲

這個(gè)階段是培養(yǎng)信任感,、安全感的關(guān)鍵期,。如果發(fā)展得好，在性格中就能有希望,、樂觀,、自信的品質(zhì)；發(fā)展得不好,，則會(huì)形成悲觀,、多疑、敏感,、自卑的性格特點(diǎn),。

（2）2-4歲

發(fā)展得好，能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主,，負(fù)責(zé),，自控與自豪感。發(fā)展得不好容易使孩子產(chǎn)生失控,、害羞感,、自我懷疑、苦惱,，自尊低等,。

（3）4-6歲

如果孩子表現(xiàn)出的主動(dòng)探索行為受到鼓勵(lì)，孩子就會(huì)發(fā)展出主動(dòng)性,，為他將來(lái)成為一個(gè)有責(zé)任感,、有創(chuàng)造力、有目標(biāo)的人奠定基礎(chǔ),。

性格決定命運(yùn) 如何培養(yǎng)孩子的好性格(資料圖)

怎樣培養(yǎng)孩子好的好習(xí)慣,、好品質(zhì)？

0-2歲是培養(yǎng)孩子的信任感,、希望感的關(guān)鍵期,，母親是最重要的教育者，不是靠語(yǔ)言,，而是行動(dòng),。孩子餓了，母親能及時(shí)喂奶,；孩子大小便了,，母親能及時(shí)更換；孩子想動(dòng)了,，母親也跟著動(dòng),?？傊藭r(shí)的孩子能心想事成,，不長(zhǎng)時(shí)間感到痛苦,，他就會(huì)信任世界、母親和他人,。如果他的需求總不能及時(shí)得到滿足,，漸漸就會(huì)產(chǎn)生絕望感、悲觀感,、多疑,、自卑等。

2-4歲培養(yǎng)自主性和主動(dòng)性的方法原則一樣,，就是讓孩子做他想做的任何事,，同時(shí)設(shè)置底線，就是什么事可以做,，做得什么程度可以被接受,。讓孩子為所欲為的目的是讓他們的天性得到釋放、潛能得到發(fā)揮,、心情愉快,、幸福，感到這個(gè)世界是美好而又可控的,。當(dāng)然,，父母也要設(shè)置界限，哪些事是絕對(duì)不可以做的,，如玩火,、闖紅燈，那些事是不能過(guò)度的,，如吃東西不能吃太多,、看電視不能看太久。于是,，孩子們也學(xué)到了有很多事是不可以碰的,，但大多數(shù)事情是可以干的，但必須有節(jié)制,。如果對(duì)孩子限制過(guò)多，這個(gè)不能做那個(gè)不能做,，孩子就會(huì)覺得這個(gè)時(shí)間很可怕,，陌生人很可怕，以后注定是個(gè)宅男宅女,；相反,，對(duì)孩子的欲望如果沒有任何限制,，那他就不會(huì)尊重法律法規(guī)，不尊重長(zhǎng)輩,、權(quán)威,，長(zhǎng)大會(huì)遇到大麻煩。

4-6歲要保護(hù)孩子的好奇心,，發(fā)掘興趣和天份,，培養(yǎng)孩子的能力感，為勤奮,、韌性和自尊奠定基礎(chǔ),。如果孩子的探索心、獨(dú)創(chuàng)行為和想象力被家長(zhǎng)笑話,，那么孩子就會(huì)形成內(nèi)疚感,，逐漸失去自信心。如果孩子被管教控制得太嚴(yán),，孩子會(huì)逐漸失去開創(chuàng)幸福生活的主動(dòng)性,，欠缺創(chuàng)造力和目標(biāo)。

不過(guò)最應(yīng)該注意的一點(diǎn)是：管教孩子永遠(yuǎn)都應(yīng)該建立在良好的親子關(guān)系的基礎(chǔ)上,。幾乎99%的失敗管教都是親子關(guān)系沒有建立好,。那么，如何建立良好的親子關(guān)系呢,？答案是,，用孩子最喜歡的愛語(yǔ)去愛他（她）：身體接觸、贊美與鼓勵(lì),、共享的時(shí)間,、禮物、無(wú)償服務(wù)（奉獻(xiàn)）,。父母可以使用孩子最喜歡的愛語(yǔ),，也可以五種都用。

性格決定命運(yùn) 如何培養(yǎng)孩子的好性格(資料圖)

父母教育孩子是需要下功夫的,，那么怎樣改變自己呢,？

有一個(gè)2歲孩子的母親，發(fā)現(xiàn)孩子突然變得很叛逆,，不聽話,，你讓他往東他偏往西，母親感到很焦慮,、無(wú)助,，沒有什么好辦法來(lái)改變孩子。在這種情況下，孩子的叛逆是正常的,，因?yàn)樗幱谌松谝粋€(gè)叛逆期,，是不需要改變的，不叛逆反而不正常,。有些母親是不了解孩子特定年齡的心理特點(diǎn),，了解以后就不焦慮了。但這位母親了解了以后還是會(huì)焦慮緊張,，這就是她自己的問題了,。

通過(guò)咨詢，她明白了自己為什么會(huì)對(duì)孩子的叛逆,、不聽話如此焦慮：她的母親就很嚴(yán)厲,，從小對(duì)自己管教很嚴(yán)，如果不聽話就會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰,。所以她內(nèi)心對(duì)不聽話,、叛逆充滿了恐懼，這也表現(xiàn)在她對(duì)孩子的表現(xiàn)上,。如果這位母親不做出內(nèi)在改變,，她的孩子將來(lái)也會(huì)跟她一樣。還有一個(gè)例子是3歲孩子的母親,，對(duì)孩子的不禮貌,、見人不打招呼、別人問候他也愛理不理的行為十分惱火,，感覺很丟臉,，天天說(shuō)也沒用。經(jīng)過(guò)咨詢,，發(fā)現(xiàn)母親雖然在外面很禮貌,，但在家里，夫妻之間卻不是很禮貌,，回家或出門也不彼此問候,，孩子的父親經(jīng)常對(duì)該母親的問話不予理睬。孩子很聰明,，學(xué)到了這些應(yīng)對(duì)方式,。以上兩個(gè)例子說(shuō)明了同一問題：父母是孩子的榜樣，如果自己做不到,，孩子也很難做到,。但父母要想做出改變，光靠看書是很難的,。

父母之道的培訓(xùn)班大致有兩類：一類就是老師教給你一些兒童心理,、性格培養(yǎng)方面的知識(shí),，然后就"拜拜"了，任你自生自滅,；還有一類是在教授你相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，還幫助你做出改變,，比如通過(guò)定期的成長(zhǎng)小組活動(dòng),、會(huì)員的活動(dòng)等，檢驗(yàn)?zāi)阍谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用相關(guān)知識(shí)的狀況,，有哪些障礙得不到解決,，問題出在哪里，理解的誤區(qū)在哪兒,？

如果是前一類培訓(xùn)班,，我覺得效果跟自學(xué)效果差不多；但如果是后者,，則效果大大滴不同,！為什么呢？因?yàn)楦改敢蔀橐粋€(gè)好的教育家,，意味著以身作則,，意味著自己要做出改變，甚至很大的改變,，這絕不是看幾本書,、聽?zhēng)状握n就能改變的。你需要有個(gè)組織,、環(huán)境,，經(jīng)常交流應(yīng)用相關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),，有專業(yè)的老師在理論上做出指導(dǎo),，提高你的覺察力。這實(shí)際上也是父母自我成長(zhǎng)的過(guò)程,，把你原來(lái)的性格缺陷修正的過(guò)程,。比如接納、傾聽是建立親子關(guān)系的基本功,，你看完書,、聽完課也覺得很有道理，但在實(shí)際生活中,，你可能發(fā)現(xiàn)自己根本做不到,！怎么辦？很可能又回到老路上,，自生自滅了,。

六歲以上的孩子還有什么途徑還培養(yǎng)好性格？

我們目前只開6歲左右兒童的夏令營(yíng)，因?yàn)樘〉暮⒆舆€不太適應(yīng)父母不在身邊的這種培訓(xùn)方式,，6歲左右的孩子參加夏令營(yíng)也能為他們即將到來(lái)的學(xué)校生活做準(zhǔn)備,。除了6歲班，我們還有7-8歲班和9-10歲班,。

6歲班主要培養(yǎng)孩子的勇氣,、合作與分享、愛心,、自律等性格特點(diǎn),，共4天時(shí)間，上課方式很活潑,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教：有看電影,、講故事、玩游戲,、演話劇等形式,，老師在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候去點(diǎn)評(píng)，孩子還要發(fā)言,、寫作業(yè)（當(dāng)然負(fù)擔(dān)不重?。┮磺卸际窃谳p松愉快的氛圍中完成的，效果相當(dāng)不錯(cuò),，通常孩子們?nèi)チ诉€想再去,！