今年按照學(xué)校安排,，接了八三和八六兩個(gè)班,，通過近三個(gè)月的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生兩極分化越來越明顯,，幾乎很多學(xué)生都聽不懂,，考試都靠猜測(cè)的，所以考試分?jǐn)?shù)都很低,，而十位數(shù)的分?jǐn)?shù)對(duì)孩子的積極性是有很大的挫傷的,，所以他們對(duì)英語的興趣就越來越低，有的甚至十分討厭英語,，平時(shí)作業(yè)要么做不出,，要么亂填下，有的甚至不交作業(yè),，如此惡性循環(huán)下來,，讓我覺得很難再教，從這次段考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,，當(dāng)我們考試差時(shí),，如果只會(huì)一味地去找理由的話,，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話,，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去,。為什么教師付出了極大的努力還是沒能收到預(yù)期的結(jié)果,？這不得不讓我冷靜下來對(duì)英語課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行思考,。就目前狀況反思如下:

反思一、靠持續(xù)不斷的語言知識(shí),，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣
反思二,、英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯?！安粚W(xué)習(xí)語言規(guī)則,、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語應(yīng)用能力就是空中樓閣”,。知識(shí)是靠日積月累的,，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去,。“饑一頓飽一頓”的,，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此,，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí),。

反思三，學(xué)生的抵觸之心沒消除,，學(xué)生的積極性還沒有調(diào)動(dòng)起來,，還沒有改變他們的學(xué)習(xí)意識(shí)，我的工作做得還不到位,。我剛接的班,，本來成績就不好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣又不好,，對(duì)于新老師存在抵觸心理,，所以管不能管，怪不能怪,，局面不好控制,。學(xué)生的壞毛病較多，如果提高還需要時(shí)間,，我的能力還比較有限,，需要時(shí)間見證。

反思四,，和學(xué)生的關(guān)系還沒有融洽起來,，不能親其師信其道。 師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素,。如果融洽了師生關(guān)系,，學(xué)生會(huì)親其師而信其道，聽從教師的安排與倡導(dǎo),，促使教學(xué)質(zhì)量的提高,；相反,，則會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣,、態(tài)度產(chǎn)生消極影響,，制約著教育質(zhì)量的提高。英語課很難教,，枯燥無味,，語法多，課文長,，需要有基礎(chǔ),、又要有毅力和耐心的學(xué)生才會(huì)跟得上。雖然他們對(duì)我有抵觸思想,，但我在不斷的教與學(xué)的過程中,，我真誠地?zé)釔勖恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)心,、理解,、體貼、尊重,、信任他們,。相信不久他們會(huì)適應(yīng)我的方法，體會(huì)到我的關(guān)愛,，成績一定會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)的,。

反思五，沒有重視學(xué)生的背書和書寫能力,，太縱容了學(xué)生,，使得學(xué)生的分組只是流于形式，沒有很好的監(jiān)督實(shí)施,。沒有腳踏實(shí)地完成每節(jié)課所要求的任務(wù),，要么就是學(xué)生不喜歡回答問題，問什么都不吭聲,，所以形成了不好的學(xué)習(xí)局面,，所以成績會(huì)不好。

反思六,，我對(duì)班主任的依賴過多,，對(duì)學(xué)生的要求過低，各項(xiàng)任務(wù)布置的很好,，但沒有完完全全的落實(shí)檢查,，以至于學(xué)生鉆了空子。我對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)仁慈的人，所以學(xué)生不害怕,，無論是背書，寫單詞,，還是其他的什么要求,，學(xué)生完不成后總舍不得打他們，只靠批評(píng)是不行的,，現(xiàn)在我是深有體會(huì),。嚴(yán)師出高徒，看來這話說得很對(duì),，我以后要改正,。寬容有時(shí)候是解決不了問題的，我盡可能做到嚴(yán)愛并濟(jì),。

反思七,，我的心態(tài)一直沒有調(diào)整過來，壓力過大,，這么長時(shí)間的壓力才是我沒有好好把握教材,，用心關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)和其他的主要因素。態(tài)度再好,，心態(tài)沒調(diào)整好等于零,。所以我找到了自身原因，不再去一味的抱怨別人,，靠別人只是得到一時(shí)的收獲,，靠自己才可以終身受益。

   反思八,，學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確和學(xué)習(xí)方法欠佳,。有不少學(xué)生開始學(xué)英語時(shí)是從興趣出發(fā)，隨意性和方向性程度大,。記單詞,，死記硬背；練句型,，生搬硬套,，不注意語言環(huán)境；寫句子不遵循英語習(xí)慣,，強(qiáng)行漢譯英逐句逐詞對(duì)譯等,。  

 反思九， 學(xué)生忽視了語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性,。學(xué)習(xí)英語一定要循序漸進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)、逐步提高。不了解學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵和要點(diǎn),。不少學(xué)生誤以為,，英語是知識(shí)型、理解型的課程,，僅滿足于老師講的內(nèi)容聽懂了,，而沒有把主要精力用在聽、說,、讀,、寫實(shí)踐練習(xí)上，所以就無法形成語言技能,，不能熟練掌握,，就會(huì)邊學(xué)邊忘，越學(xué)越困難,，最終導(dǎo)致掉隊(duì),。  
  反思十，教師沒注重能力培養(yǎng),，只注重講解,，不注意實(shí)踐，這樣持續(xù)下去,，學(xué)生就很自然地只滿足于學(xué)好語法,、背會(huì)單詞、看懂課文,、會(huì)做習(xí)題,，而實(shí)際上沒有達(dá)到熟練掌握，形成技能,。大面積掉隊(duì)的現(xiàn)象,，也就在所難免。 就是因?yàn)檫@些原因所以學(xué)生的基礎(chǔ)特薄弱,， 等于是零起點(diǎn),，什么都不會(huì)，更沒有尖子生優(yōu)秀生,，所以形成了很凌亂的局面,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)風(fēng)氣的敗壞，整個(gè)班級(jí)的成績不好,。因?yàn)槲沂莿偨拥陌?，學(xué)生對(duì)我一直有抵觸心理，對(duì)英語沒興趣也沒信心,，就是這樣害怕困難經(jīng)不起嚴(yán)峻考驗(yàn),，受不起挫折,，學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)主動(dòng)性，針對(duì)于這個(gè)問題,，我想出了很多方法來挽救來彌補(bǔ),， 不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,，把課上得生動(dòng)有趣,。認(rèn)真地鉆研教材與教法，堅(jiān)持循序漸進(jìn),、精講多練的原則,，預(yù)測(cè) 到學(xué)生可能遇到的困難,，找出克服困難的方法,，幫助學(xué)生順利地學(xué)會(huì)所教內(nèi)容。我對(duì)班上每一名學(xué)生負(fù)責(zé),，特別關(guān)注中下游學(xué)生的學(xué)習(xí),，對(duì)他們所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都加以肯定，當(dāng)他們出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難時(shí),，隨時(shí)幫助解決,。  在教學(xué)過程中，不斷引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，幫助他們樹立信心,，樹立遠(yuǎn)大理想，做好克服困難的準(zhǔn)備,。相信不久他們會(huì)適應(yīng)我的方法,，體會(huì)到我的關(guān)愛，成績一定會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)的,。

 教學(xué)工作中,使我深刻的認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè),不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí),而且要有愛心 耐心,更主要的是管理學(xué)生的能力.并不是每個(gè)人都能勝任教師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè).當(dāng)一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又秀的老師更是難上加難.自己要積極進(jìn)取,，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,取其精華,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足,更新觀念,愿與新課程共同成長,。

為此我制定了 下一階段努力方向
1,、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本詞匯、語法,、句型的掌握和實(shí)踐,。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)及閱讀,、寫作訓(xùn)練,。
3、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的了解和記憶,。
4,、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，縮小兩極分化,。

5  繼續(xù)我們的小組分組活動(dòng),，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。

6  繼續(xù)堅(jiān)持不懈地使用“四步教學(xué)法”,，使學(xué)生“會(huì)學(xué)”“學(xué)好”“會(huì)用”,，樹立起以學(xué)生為主體，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人的教育教學(xué)觀念,。