班主任工作是一個學校工作的重要環(huán)節(jié),，從事班主任工作以來，經(jīng)歷了許多的事情,，處理了許多的問題,，包括各個方面。把所有的問題歸納如下,，以總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，使自己的工作有更大的提升和進步,。

一,、 學生與家長的關系案例

1、由戀愛問題引發(fā)的

戀愛問題,，一直是高中學校普遍存在的一種現(xiàn)象,，這種問題的解決很難。我班有一個女同學與外班的一個男同學處朋友,，我們兩個班任多次做思想工作,，成效不大,，學校要求通知家長。結(jié)果當天晚上,，學生離校出去,。原因是家長給學生打電話，狠狠的罵了女生一頓,，并且說：你怎么不吃點藥死去,！這句話觸動了學生，學生離校出走,。家長的粗暴的教育方式,，使孩子走了極端。

等孩子找到,，家長又讓學生在學校辦公室當著老師和學校領導的面跪下并表決心：堅決不談戀愛,，好好學習。孩子也很倔,，就是不說,，看得出，這一對母女的關系很緊張,，沒有很好的溝通,，家長的這種處理方式，對事情的解決沒有任何的積極作用,，并且對學校和老師的教育設置了障礙,。

這件事讓我感觸很多，現(xiàn)在的孩子抗挫折能力太差,，任性,，有個性，現(xiàn)在的教育需要家長與學校的配合,。家長的教育方法也很重要,，一味的粗暴的管理，打罵,，家長制對孩子的成長不利,。

2、留守孩子的心理問題

2010年十月份的一個周六我在看班,，一個學生家長打電話問孩子在學校嗎,，我覺得莫名其妙，因為學生在班級上自習,。家長一定要求我確定,，當時我覺得特別奇怪。原來，該學生的母親在廣州打工,，剛剛收到短信,，說孩子在哈市車站要離家出走。我意識到這個問題嚴重性,。先讓她和奶奶通了話,，讓家長放心,，然后我問學生有沒有手機是不是丟了,，可當我看到學生表情的時候我忽然有一種感覺，這個短信是學生自己發(fā)的,，果然如此,。我嚴肅的詢問了學生，孩了哭著說,，因為她恨媽媽,，因為她一年年不回家，只知道賺錢,，她真的有離家出走的想法,，我很震驚學生的這種想法。做了學生的思想工作,，讓學生穩(wěn)定下來,，并要理解父母的不容易。

這件事情,，讓我看到了留守孩子,，來自心靈的空虛，她們需要父母的關愛,，這是再多的錢也買不來的,，這是任何人都給我不了，真誠希望家長們,，不能只顧賺錢,，孩子更需要你們，更需要你們的愛,。

二,、 學生與學習的關系案例

2010年，我校錄取的高一學生的成績有很多是二百多分,。剛開學不到一周,，就有個叫孫悅的女生來找我，哭著說不想念了,。我和她談了一個晚自習,，了解到她不想念的主要原因是學習的壓力大，基礎差，學不會,，著急,。明白問題出現(xiàn)在那之后，我采用了激勵的思想方法,，我和學生說：“先冷靜下來,，給自己人生一個機會，給自己一個不后悔的機會,，先把什么都放下,，努力學習一周看看你自己能不能學進去，能不能進步,，哪怕有一丁點的進步,，你再努力一段時間，如果真的努力了也不行,，那我們就選擇走另外一條路,。女生同意了。之后的一周,，我發(fā)現(xiàn)她真的很功,，一周過去了，兩周過去了,，她居然適應了這種學習的生活,。后來，地理老師告訴我,，她主動當了地理課代表,，而且工作特別認真。我覺得很高興,，原來,，自己是可以成功的幫助學生走出心靈的困境，使他們偏離的軌道回歸正途的,。我仿佛聽到了花開的聲音,。

三、 學生與學校的關系案例

2010年11月28日是我校放月假的日子,，在向外走的人流中,，有一位同學的身影引起了校長的注意：一位男同學拄著雙拐在同學的攙扶下緩慢的走下樓梯。朱校長走過去詢問得知：該生班右腿得了滑膜炎,，打著石膏,，朱校長得知這一情況，開車把該同學安全的送到幾十里外的農(nóng)村,，送到他親屬的家里,。該同學很感動,，其家長親屬都非常感激，我和班級同學都非常感動,。

校長能急學生之所急,，想學生之所想，冒著風雪,，送一位有病的同學回家,，讓全校師生非常的感動和敬佩，這種助人為樂的精神值得全校師生學習,。學校是教育人的場所,，我們常說身教勝于言教，校長以自己的實際行動,，給全校師生做出了表率,，體現(xiàn)一種高尚的品格和精神,，將對全校師生產(chǎn)生深遠的影響,。

在人生命的長河中，總有一段經(jīng)歷讓你終生難忘,；總有一份情感讓你刻骨銘心,；總有一種理想讓你永不放棄；總有一種力量讓你奮然前行,。班主任的工作雖然很累,，很苦，很鎖碎,，但我熱愛這份工作,，會為教育事業(yè)努力奉獻自己的一生。