學(xué)校每周一都升國旗,，這是一項(xiàng)有意義的活動,，是對全校師生傳達(dá)國家政策和治校理念的活動。學(xué)校升旗最初是由辦公室主任負(fù)責(zé),，各個(gè)班級輪流升旗,，這樣對全校師生的培養(yǎng)不是很突出，并且也沒有把這作為一項(xiàng)榮譽(yù)來做,。經(jīng)過討論,，我們做了修改。要讓各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀的班級來主持升旗,，尤其是讓學(xué)生來主持,，不管是初中部還是小學(xué)部，班主任要給大家分享自己的治理班級的理念,，更重要的是傳達(dá)對全校同學(xué)的激勵和引領(lǐng),，每周有升旗的主題。

本周一是2021年的第一次升旗,，是新年的第一次重大儀式,。我要給大家傳達(dá)國家領(lǐng)導(dǎo)人的“惟愿山河錦繡，國泰民安,?！啊闭魍韭ㄓ袏^斗,?！岸w八中師生最大的愿望就是讓八中卓越，但是,，我們唯有奮斗才能讓八中變得卓越,。沒有等來的輝煌，只有拼出來的美麗,。

正當(dāng)我給全校師生激情地演講時(shí),，我聽到了學(xué)個(gè)別班學(xué)生的竊竊私語。因?yàn)閷W(xué)校沒有主席臺,，發(fā)言者離學(xué)生是非常近的,，所以，會后我把說話比較響的七二班留了下來,。

與我一起留下的還有政教校長和初中部業(yè)務(wù)校長,，還有班級第一責(zé)任人班主任。我們都知道,，班級的直接負(fù)責(zé)人是班主任,，如果有什么事情,，會有他們直接的負(fù)責(zé)主任,、負(fù)責(zé)校長來負(fù)責(zé),，我直接訓(xùn)話是不對的。所以,，我先請班主任和副校長對孩子們加以引導(dǎo),，接著我對孩子們表示道歉，新年的第一個(gè)升旗儀式校長想和大家聊聊,，就占用大家?guī)追昼姷臅r(shí)間,。

我先請說話的孩子們主動站出來，說實(shí)話,，我挺擔(dān)心沒有一個(gè)孩子會主動舉手,。讓我高興的是，孩子們一個(gè)一個(gè)舉起了手,，一共是八個(gè),，我請他們站在班級的旁邊，我請班主任給孩子們鞠了一個(gè)躬,，我對班主任也鞠了一個(gè)躬,。這個(gè)鞠躬是對誠實(shí)的人，更是對勇敢的人,，這個(gè)世界上最重要的品質(zhì),，我認(rèn)為莫過于誠實(shí)和勇敢。孩子們敢于在眾人面前承認(rèn)錯(cuò)誤,，這也體現(xiàn)了一種擔(dān)當(dāng),，這是我們這個(gè)時(shí)代多么需要的一種品質(zhì)。很多成年人為了顧及自己的面子而拒絕承擔(dān),，但是,，這些孩子們卻可以不怕同學(xué)們嘲笑，不怕校長和老師們的批評,，這難道不值得我尊重嗎,？

但是，當(dāng)眾大聲說話錯(cuò)了就是錯(cuò)了,，他們就要為自己的行為負(fù)責(zé),，他們需要寫出五百字的說明書。

接下來,，我對他們的同學(xué)說,，這些同學(xué)在你們身邊說話你們沒有制止，請問這是誰的錯(cuò),？說真的,，只要正確引導(dǎo),，這個(gè)世界上沒有傻子，況且這個(gè)世界本來就沒有完全的傻子,。孩子們說是他們的錯(cuò),，非常好。我對他們說：因?yàn)槟銈儧]有制止,，或者說縱容了這種行為的發(fā)生,，那么你們也要對自己的行為負(fù)責(zé)，那就是一千字的說明書,。這些說明書都請班主任和分管校長簽字,。

接下來，我請班長出列,，問她對這一事情的看法,。她的表達(dá)讓我很吃驚，她說作為班長她沒有負(fù)好責(zé)任,，她錯(cuò)了,。孩子是有是非觀的，非常好,。我繼續(xù)問她對我處理全班同學(xué)的看法,，她說“很合理“。然后,，我又分別問了說話的八個(gè)孩子和另外的群體,，他們也都表示“很合理“。

下午第三節(jié)課是我給他們定的時(shí)間,，我收到了來自同學(xué)們親筆寫的說明書,，上面明確標(biāo)注了具體的字?jǐn)?shù)，他們對這件事情的認(rèn)識,，尤其是對今后的打算讓我很感動,。絕大多數(shù)同學(xué)都表示他們班會越來越好，以后絕對不會在公眾場合講話,，并且他們也表示了之前班里的睡覺,、說話、吃東西現(xiàn)象也是不對的,，更要團(tuán)結(jié)一致,，讓他們班都優(yōu)秀起來。

看著孩子們認(rèn)認(rèn)真真寫的說明書,，也有一部分同學(xué)寫的字非常差,，還有很多涂畫現(xiàn)象，我的眼睛幾次濕潤,。教育學(xué)生的過程,，一定會遇到學(xué)生犯錯(cuò),，那么如何處理學(xué)生犯錯(cuò)我想不同的人會有不同的方法。我希望自己選擇一種可以直擊孩子們心靈的方法,，一種平等的方法,，一種基于尊重的，對行為負(fù)責(zé)的方法,。

那幾十封說明書在我的書柜里,，被我珍藏，我也簽上了自己的名字,。希望十年后，他們大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,，我可以拿出他們初一寫的承諾,。希望二十年后，有機(jī)會讓他們看看當(dāng)初自己寫的“要敢于擔(dān)當(dāng),，要誠實(shí)“,。

做教育，不用歇斯底里地吼叫,，不用氣急敗壞地摔門而去,，不用諷刺挖苦，不用批評呵斥,，而是靜靜地看著他們犯錯(cuò),，然后耐心地指出他們的錯(cuò)誤，然后讓他們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤負(fù)責(zé),，并真正意識到自己的錯(cuò)誤,，承諾不再犯錯(cuò)。教育,，允許受教育者試錯(cuò),。教育就是在孩子們不斷糾正自己錯(cuò)誤的過程中成長起來的。