青島班主任培訓(xùn)心得體會

肥東一中高一級部 薛昌梅

    2011年9月17日至19日這三天有幸在青島參加了全國中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任工作研討會,，雖然學(xué)習(xí)緊張，但是值得的,。聽了王立華的《美麗的中國崗位》,、徐振升老師的《教育就是收獲感動：我與卓越班的故事》以及李鳳遐老師的《用師愛成就學(xué)生和自己的精彩》，一系列的精彩講座真讓我受益非淺,。他們所講的一字一句深深地敲擊著我的心,，我不斷地對照自己當(dāng)班主任的一舉一動，進(jìn)行了深刻的反思,。

一,、班主任要用平常心來對待每一個學(xué)生。

    這種用心要求我們班主任不僅要用童心去理解童情,，我們的一言一行都要站在學(xué)生的角度去考慮,，不要用我們不經(jīng)意的過激言行來對待學(xué)生，而且要求我們要理解,、寬容,、和接納學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯,，我們也要不離不棄,，就像李鳳遐老師所說的“一個優(yōu)秀的教師，一刻都不會忘記自己也曾經(jīng)是個孩子,。”雖然李老師已經(jīng)58歲高齡了,，但她卻擁有18歲的心態(tài)，始終和學(xué)生打成一片,，成為學(xué)生們的良師益友,。

二、要做有智慧的班主任,。

    李鳳遐老師講課一開始,，就表示要站著講以表示對我們的尊重，這又是何等的讓我敬佩和震撼,！況且講課期間不曾停下來去喝口水,，她用她的激情和對工作的熱愛演繹著她精彩的人生，她講課的姿態(tài)和風(fēng)格使我感動的同時也將使我終生難忘,。李鳳遐老師不愧為大師,，開場之時就讓人佩服，就與眾不同,；就會讓人肅然起敬,。由此，我在想,，我們做班主任工作時,，能不能也在初次接觸時就能讓學(xué)生敬佩？這就涉及到我們班主任是否有智慧的問題了,。有智慧的班主任要善于利用每時每事來讓學(xué)生折服,；有智慧的班主任要善于利用科任教師和家長的力量來共同實現(xiàn)對學(xué)生的教育；有智慧的班主任也要有靈活應(yīng)變的思維能力,；有智慧的班主任如何善待后進(jìn)生等等,，只有具備這些才能達(dá)到對學(xué)生教育的效果,。

三、要做有“感”的班主任,。

王立華老師從歷史使命的高度提出重建科學(xué)的學(xué)校教育實踐形態(tài)這一重要觀點,，接下來又從豐富的理論層面和具體可操作的層面進(jìn)行了詳盡的闡述，讓我明確了教育工作和班主任工作必須整體聯(lián)動,，共同推進(jìn),，均衡發(fā)展，只有這樣才能實現(xiàn)教育工作和班主任工作的“雙強”和“雙能”,，才能培養(yǎng)出“大勇,、大悟、大氣”的“大才”,。

王立華老師的講座讓我明白,，教師的職責(zé)不僅在于傳授知識和提高成績，而且在于呵護(hù)和哺育學(xué)生的心靈,，一個優(yōu)秀的班主任,，一個優(yōu)秀的人民教師，一定是一個優(yōu)秀的“學(xué)校心理學(xué)家”,，生活在學(xué)生的內(nèi)心世界,，并且與學(xué)生的心理發(fā)展歷程一路同行。如果一位教師從早到晚都是忙于教學(xué)工作,，乃至于抽不出一點時間,，或者舍不得抽調(diào)出一點時間來認(rèn)真了解和分析學(xué)生問題行為的心理成因，那么,，“以人為本”也就會成為一句空話,。

    王老師和還和我們分享了他多年的研究成果，娓娓道來,，像一股和風(fēng),，徐徐地吹過我的心田，無聲無息地滋潤著我,。王老師讓我對“現(xiàn)代班級”的內(nèi)涵和它的構(gòu)建,、管理等全新的領(lǐng)域有了一個清晰而全面的了解，給我日常班級管理工作提供了十分有益的啟示,。特別是王老師一再提到公民教育,，其意義深遠(yuǎn)。

四,、做個有故事的班主任,，帶個有故事的班級

徐振升老師的講座讓我明白什么是一個有故事的班主任和一個有故事的班集體。我們在教給學(xué)生知識的同時，還能給學(xué)生留下什么樣的記憶,。如何讓孩子們金子一樣的中學(xué)時光金子一樣的走過,。徐老師提出了三大教育：感恩教育，責(zé)任教育和自制教育,。最好的道德教育就是感恩教育,，一個有感恩之心得人一定是一個善良的人，真誠的人,，幸福的人。我在想我們的教育要留給學(xué)生什么? 我們能否給學(xué)生一些正確的價值觀,，使他們能夠勇敢的面對生活和學(xué)習(xí)上的困難,，做一個幸福的人，感恩的人,。所以我們要選擇適當(dāng)?shù)妮d體來挑起德育的重?fù)?dān),，最終實現(xiàn)教書育人的目的。

這次培訓(xùn),，讓我接受到了更多更新的理念,，這些理念將成為我教育的寶典，有了這些新的教育理念來指導(dǎo)我的教育,，鞭策我自己,，我相信今后我的班主任工作會做得更好。