全國(guó)大綱卷(貴州,、云南、甘肅,、內(nèi)蒙古,、青海,、西藏,、河北、廣西)
閱讀下面的材料,,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。周末,我從學(xué)?;丶?guī)椭赊r(nóng)活,。今春雨多,道路泥濘,,我挑著一擔(dān)秧苗,,在溜滑的田埂上走了沒(méi)幾步,就心跳加速,,雙腿發(fā)抖,,擔(dān)子直晃,只好放下,,不知所措地站在那里,。媽媽在田里插秧,看到我的窘態(tài),,大聲地喊:“孩子,,外衣脫了,鞋子脫子,,再試試,!”我脫了外衣和鞋襪,卷起褲腳,,重新挑起擔(dān)子,。咦,一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了,,擔(dān)子輕了,,很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說(shuō):“你不是沒(méi)能力挑這個(gè)擔(dān)子,你是擔(dān)心摔倒,,弄臟衣服,,注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪,,就甩掉了多余的顧慮,。要求選好角度,確定立意,,明確文體,,自擬標(biāo)題:不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,,不得抄襲,。 點(diǎn)評(píng):這則材料中的事例對(duì)于生活在城市里的90后考生們所無(wú)法體會(huì)的,但是母親的話,,考生們應(yīng)該能夠理解的,,材料的含義告訴我們很清楚,做事要集中注意力,,不要考慮那么多的包袱,,此則材料作文讓考生明白:生活中蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧以及做人的道理,生活是年輕人健康成長(zhǎng)的第一課堂,。如果領(lǐng)悟了這點(diǎn),,這樣才能做出成績(jī)來(lái),從這一點(diǎn)生發(fā)到自己的生活,,才能有話可說(shuō),,有話可寫。當(dāng)然,,在寫的過(guò)程中,,要注意結(jié)合這則材料,不要脫離提供的內(nèi)容,。 新課標(biāo)卷(河南,、黑龍江、吉林,、寧夏,、山西、新疆,、陜西,、海南) 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆,。修船工刷漆的時(shí)候,,發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞,就順手給補(bǔ)了,。過(guò)了些日子,,船主來(lái)到他家里道謝,送上一個(gè)大紅包,。修船工感到奇怪,,說(shuō):“您已經(jīng)給過(guò)工錢了?!贝髡f(shuō):“對(duì),,那是刷油漆的錢,這是補(bǔ)洞的報(bào)酬,?!毙薮ふf(shuō):“哦,那只是順手做的一件小事……”船主感激地說(shuō):“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズI现?,我才想起船底有洞這事兒,,絕望極了,,覺得他們肯定回不來(lái)了,。等到他們平安歸來(lái),我才明白是您救了他們,?!币筮x好角度,確定立意,,明確文體,,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,,不要套作,,不得抄襲。 點(diǎn)評(píng):這個(gè)題目讓我們想到了“贈(zèng)人玫瑰,,手有余香”,,有時(shí)候你自己一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)就能救人于水火之中,給他人帶來(lái)幫助,,考生從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)寫比較保險(xiǎn),。設(shè)計(jì)“補(bǔ)洞”這一試題,有更加突出的時(shí)代意義,??忌梢詮男薮へ?zé)任感、默默地做好事,、不要報(bào)酬的角度闡發(fā),,也可以聯(lián)系我國(guó)現(xiàn)在一些不懂感恩的社會(huì)現(xiàn)象闡發(fā),,同時(shí)還可以從船主知恩圖報(bào)的行為、修船工做好事有好報(bào),、鼓勵(lì)更多人做好事等角度進(jìn)行闡釋,。當(dāng)然,題目也還有其他的角度,,比如漆工在工作時(shí)能夠靈活地處理工作中問(wèn)題,,比如還有船主明知船有漏洞卻不阻止孩子出海或者沒(méi)有采取措施防范,,這一點(diǎn)也值得我們?cè)诠ぷ髦兴伎嫉鹊冗@些角度都可以去考慮,。 北京卷 根據(jù)閱讀材料,按要求作文:“老計(jì)一個(gè)人工作在大山深處,,負(fù)責(zé)巡視鐵路,,防止落石、滑坡,、倒樹危及行車安全,,每天要獨(dú)自行走20多公里。每當(dāng)列車經(jīng)過(guò),,老計(jì)都會(huì)莊重地向疾馳而過(guò)的列車舉手敬禮,,此時(shí)列車也鳴響汽笛,汽笛聲在深山中久久回響……大山深處的獨(dú)自巡視,、莊重的敬禮,,久久回響的汽笛……這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景,帶給你怎樣的感受和思考,,請(qǐng)?jiān)诓牧虾x范圍之內(nèi)自立角度自擬題目,,自選文體,詩(shī)歌除外,,寫一篇不少于800字的文章,。” 點(diǎn)評(píng):北京高考(微博)作文題采用敘事性材料,,比“抽象”,、“概括”的材料更貼近社會(huì),貼近人生,,貼近考生,。材料中的老計(jì)的工作心態(tài)與現(xiàn)代人喧囂浮躁的態(tài)度形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,感受清貧寂寞,,忠于本職工作,,這不就是當(dāng)代社會(huì)主義價(jià)值觀、人生觀所追尋的嗎,?考生如果從這個(gè)立意上進(jìn)行考慮,,會(huì)比較保險(xiǎn),。當(dāng)然,在具體的寫作的過(guò)程中,,還要注意材料的準(zhǔn)確性和豐富性,,說(shuō)理要契合主題。這樣的作文不容易跑題,,但要寫出彩也很不容易,。 天津卷 閱讀下面的材料,按照要求作文,。 兩條小魚一起游泳,,遇到一條老魚從另一方向游來(lái),老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭,,說(shuō):“早上好,,孩子們,水怎么樣,?”兩條小魚一怔,,接著往前游。游了一會(huì)兒,,其中一條小魚看了另一條小魚一眼,,忍不住說(shuō):“水到底是什么東西?”看來(lái),,有些最常見而又不可或缺的東西,,恰恰最容易被我們忽視;有些看似簡(jiǎn)單的事情,,卻能夠引發(fā)我們深入思考……請(qǐng)根據(jù)以上材料,自選角度,,自擬題目,,自選文體(詩(shī)歌除外),寫一篇不少于800字的文章,。不得套作,,不得抄襲。 點(diǎn)評(píng):采用寓言做材料的,,從選才角度,,增加了考生哲理思辨能力的考察。文體要抓住“水”和“魚”的關(guān)系,,魚生活在水中,,水是魚最熟悉的環(huán)境和物質(zhì),但是魚卻分不清楚,。生活中,,我們常常這樣,,對(duì)極熟悉的事物往往熟視無(wú)睹,這也提示我們反思自己的生活,,珍惜身邊的人或事物,。該作文題提供了較為廣闊的想象空間、思維空間和認(rèn)知空間,,能調(diào)動(dòng)考生平時(shí)積累,,使其從中發(fā)掘出一定的形象性、思辨性,、審美性的內(nèi)涵,。考生可以自主選擇體裁,,展示自己的寫作個(gè)性,,考生可以充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,敘事或抒情,,有助于引導(dǎo)考生樹立積極的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,,體現(xiàn)了新課程改革關(guān)注學(xué)生主體,、關(guān)注學(xué)生獨(dú)特情感體驗(yàn)的理念。 上海卷 根據(jù)以下材料,,選取一個(gè)角度,,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌),。 人們對(duì)自己的心靈中閃過(guò)的微光,,往往會(huì)將它舍棄,只因?yàn)檫@是自己的東西,。而從天才的作品中,,人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。 點(diǎn)評(píng):本文題的立意不難理解,,天才之所以異于常人,,就是因?yàn)榇蠹覍?duì)腦海中閃現(xiàn)的微光采取了什么樣的態(tài)度??忌梢詮奈⒐獾降资鞘裁?,普通人為什么抓不住這些微光,普通人舍棄這些微光的原因是什么等等展開來(lái)寫也是可以的,。當(dāng)然,,今年的作文“看似容易,寫好很難”,。 如果要想要出彩,,還必須在材料的選擇和整合上下些功夫,,選擇某一個(gè)具體的點(diǎn)具體展開寫??忌梢詮倪@些角度寫,,如一切偉大的成績(jī)、功勛,,都是一點(diǎn)一滴積累而成,,正所謂聚沙成塔,集腋成裘,,人們都應(yīng)該注重‘微光’的意義和價(jià)值,;看重并珍惜自身?yè)碛械拿篮脰|西,只有珍愛自己的‘微光’,才會(huì)有發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛等等,。(冠華作文網(wǎng)) 重慶卷 這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的故事,。下班前,一名工人進(jìn)入一座冷庫(kù)檢查,,冷庫(kù)門突然關(guān)上,,他被困在了里面,并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí),。突然,,門被打開了。工廠保安走進(jìn)來(lái)救了他,。事后有人問(wèn)保安:“你為什么會(huì)想起打開這道門,?這不是你日常工作的一部分啊,!”保安說(shuō):“我在這家企業(yè)工作了35年,。每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出,他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并且下午跟我道別的人,?!薄敖裉欤M(jìn)門時(shí)跟我說(shuō)過(guò)‘你好’,,但一直沒(méi)有聽到他跟我說(shuō)‘明天見’?!薄拔颐刻於荚诘却摹愫谩汀魈煲姟?。我知道他還沒(méi)有跟我道別,我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方,,所以我開始尋找并找到了他,。” 要求:①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意,,選準(zhǔn)角度,,明確立意,;②自擬標(biāo)題,自選文體(詩(shī)歌除外),,不少于800字,;③不得套作,不得抄襲,。 點(diǎn)評(píng):重慶2012年高考作文題采用了車間工人事例的敘事性材料作文,,通讀材料,角度有很多,,有保安工作細(xì)致入微,,有工人堅(jiān)持每日問(wèn)候,有常人的不理解等等,,如果考生以被關(guān)者的角度來(lái)展開敘述,,寫出被關(guān)者在生命垂危時(shí)堅(jiān)定地認(rèn)為“善有善報(bào)”的信念來(lái)寫也可以;或者從保安在下班時(shí)等待工人,、尋找工人,、解決工人的心理來(lái)寫也是不錯(cuò)的角度。不管怎樣,,這則材料反映了人性的溫暖和善良,。立意蘊(yùn)藏于材料之中,學(xué)生在審題構(gòu)思的時(shí)候,,需要充分運(yùn)用發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,,這有利于激發(fā)考生進(jìn)行有創(chuàng)意的構(gòu)思??忌诹⒁鈺r(shí),,保險(xiǎn)起見應(yīng)該選擇正向的敘述,但是敘述時(shí),,要注意就材料說(shuō)話,,而不是對(duì)材料的擴(kuò)寫或者改編。
江蘇卷 慈母手中線,,游子身上衣,。 臨行密密縫,意恐遲遲歸,。(孟郊) 為什么我的眼里常含淚水,? 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。(艾青) 在這些神圣的心靈中,有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛,,像激流一般飛涌出來(lái),。甚至無(wú)須傾聽他們的聲音,就在他們的眼里,,他們的事跡里,,就可看到生命從沒(méi)像處于憂患時(shí)的那么偉大,那么豐滿,,那么幸福,。(羅曼·羅蘭) 請(qǐng)以“憂與愛”為題,寫一篇不少于800字文章,。 要求:①立意自定,;②角度自選;③除詩(shī)歌外,,文體自選,。 點(diǎn)評(píng):江蘇高考(微博)作文試題仍然沿用了往年提示語(yǔ)(材料)+題目的形式,但也有細(xì)微的變化,,材料不是對(duì)命題中有關(guān)概念作解釋或解說(shuō),,而是引用了古今中外有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的三則材料,從中引出題目,。這三則材料對(duì)于考生來(lái)說(shuō)明顯的起了拋磚引玉的作用,,實(shí)際上降低了審題的難度?!皯n”與“愛”是相關(guān)聯(lián)的,,之所以有“憂”是因?yàn)橛小皭邸保皯n”的對(duì)象不同,,“愛”的程度和品質(zhì)也有所不同,,考生在寫作時(shí)不要只顧一頭,要注意兩者關(guān)系的協(xié)調(diào),??忌梢越Y(jié)合材料提供的意境和內(nèi)容,進(jìn)一步地?cái)U(kuò)充范圍,。選材要溫馨,、感人,選取與生活切近,,卻感人至深,,直觸人心的事例來(lái)寫。從而提煉出“憂”與“愛”的辯證關(guān)系,。 廣東卷 閱讀以下的文字,根據(jù)要求作文: 醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò),,如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn),,他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆,,因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化,、希臘文化,、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說(shuō):“你寫信對(duì)我說(shuō),,你愿意生在一世紀(jì)以前……伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò),,她寧可生得晚些,生在未來(lái)的世紀(jì)里,。我以為,,人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活?!鄙厦娴拇税噶弦l(fā)了你怎樣的思考,?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟,寫一篇文章,。要求:1自選角度,,自擬標(biāo)題,自定文體,。2不少于800自,。3不得套作,不得抄襲,。 點(diǎn)評(píng):2012廣東高考作文命題作文形式有所變革,,采用名人語(yǔ)錄的材料作文命題方式。命題頗有新意,,選題難度中等,,學(xué)生有話可說(shuō),不太容易套作,。初讀材料,,考生比較容易就能提煉出主題來(lái)寫,總體不難,??忌梢詮木永锓蛉说脑捓锟梢詫ふ彝黄瓶冢恳粋€(gè)時(shí)期都有屬于這個(gè)時(shí)期的精彩,,關(guān)鍵是處于這個(gè)時(shí)代的我們應(yīng)該具有思辨性和想象能力,,關(guān)注人生態(tài)度。同時(shí),,從材料中,,我們也可以讀出人們總是向往文明、向往高尚、向往真善美的人性本質(zhì),,也可以從這個(gè)角度來(lái)寫,。但是不管從哪個(gè)角度來(lái)寫,要求考生要充分運(yùn)用平時(shí)讀書積累的素材,,對(duì)人文,、歷史、文化要有一個(gè)豐富的積累,,這樣才能寫出有新意的內(nèi)容來(lái),。 浙江卷 臺(tái)灣作家劉繼榮的一篇博文說(shuō),她讀中學(xué)的女兒成績(jī)一直中等,,但卻被全班同學(xué)評(píng)為“最欣賞的同學(xué)”,。理由是樂(lè)觀幽默、熱心助人,、守信用,、好相處等。她開玩笑地對(duì)女兒說(shuō):“你快要成為英雄了,?!迸畠簠s認(rèn)真地說(shuō):“我不想成為英雄,我想成為坐在路邊鼓掌的人,?!边@篇博文在網(wǎng)上引起了熱議。網(wǎng)民甲:坐在路邊鼓掌,,其實(shí)也挺好,。網(wǎng)民乙:都在路邊鼓掌,誰(shuí)在路上跑呢,?網(wǎng)民丙:路邊鼓掌與路上跑步,,都值得肯定。請(qǐng)?jiān)谏鲜鼍W(wǎng)民的議論中,,選取一種看法,,寫一篇文章。你可以講故事,,抒發(fā)情感,,也可以發(fā)表議論?!咀⒁狻竣俳嵌茸赃x,,立意自定,題目自擬,。②不得脫離材料的內(nèi)容和含義的范圍作文,。③除詩(shī)歌外,,文體不限。④不少于800字,。⑤不得抄襲,、套作。 點(diǎn)評(píng):浙江作文考題是開放題型,,采用學(xué)校學(xué)生事例的材料作文,這個(gè)材料看似隨意,,有點(diǎn)不著調(diào),,但是引發(fā)考生思考的話題卻有很多,考生可以采用記敘,、議論等等問(wèn)題展開寫作,。試題有較大的寫作空間,提供了較多的立意角度,,也體現(xiàn)了時(shí)代精神,,考生可以從坐在路邊鼓掌的人到底好不好,鼓掌的意義,,為什么不去做跑步的人等等角度展開寫作,。或者從鼓掌和跑步的關(guān)系來(lái)寫,,展開想象,,打開寫作思路,從當(dāng)下的具體現(xiàn)實(shí)生活中的具體事例出發(fā),,說(shuō)明鼓掌和跑步存在的道理,,可以針砭時(shí)弊,可以表達(dá)觀點(diǎn),。 山東卷 閱讀下面的材料,,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章,。 惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任,,雖石爛海枯,,而此身尚存,,此心不死。既不可以失敗而灰心,,亦不能以困難而縮步,。精神貫注,猛力向前,,應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流,,合乎善長(zhǎng)惡消之天理,,則終有最后成功之一日。 ——孫中山 要求:①選準(zhǔn)角度,,自定立意,;②自擬題目;③除詩(shī)歌外,,文體不限,;④文體特征鮮明。 點(diǎn)評(píng):試題材料采用名人語(yǔ)錄,,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,,思維的深度和廣度可能會(huì)比其他題目好。命題通過(guò)名人的激勵(lì)性語(yǔ)言會(huì)勉勵(lì)學(xué)生勇敢前行,,健康成長(zhǎng),。這則材料只要考生稍微思考一下,就能讀懂材料,,從中理出思路,,展開寫作,總體上比較平穩(wěn),,容易寫作,。從孫中山的這句話中,考生可以提煉一下,,做事成功跟毅力,、不畏艱難、精神貫注,、勇往直前等等因素有關(guān),。考生可以從這個(gè)角度上以“做事成功需要諸多因素”為題來(lái)寫,。但是,,如果要寫出新意,就必須在選材上選擇典型的材料來(lái)寫,,不要泛泛而談,。 江西卷 閱讀下面的文字,按要求作文,。 有人說(shuō),,不要老想著你沒(méi)有什么,要想到你擁有什么,;也有人說(shuō),,不要老想著你擁有什么,要想到你沒(méi)有什么,。對(duì)上述說(shuō)法,,你有何感悟和思考,?請(qǐng)自選角度,自擬題目,,寫一篇文章,。要求:(1)必須寫議論文。(2)不少于700字,。(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息,。(4)不得抄襲,不得套作,。 點(diǎn)評(píng):試題從技術(shù)性角度來(lái)看,,題目出得比較高明有個(gè)性?!皳碛惺裁础焙汀皼](méi)有什么”試題,算是比較有趣的哲理思辨性議論文題目,,這兩個(gè)主題考生應(yīng)該比較容易理解,,生活中我們常常用這樣兩句話寬慰自己和激勵(lì)自己。需要寬慰時(shí),,想想前半句,;需要激勵(lì)時(shí),想想后半句,。但是,,考生在寫的時(shí)候,可以單獨(dú)從某一句話展開議論,,也可以從懂得滿足和需要激勵(lì)的辯證關(guān)系寫出自己的理解,。不過(guò)一些哲理思辨語(yǔ)言材料,抽象程度高,,道理深?yuàn)W,,也許會(huì)讓考生覺得難以把握,因此要考出高分并不是很容易,。(冠華作文網(wǎng)) 遼寧卷 臺(tái)后一簾深色幕布,,臺(tái)上一架鋼琴,柔和的燈光灑在黑白鍵上,,人們屏息等待,。女鋼琴家悄然出現(xiàn),衣著簡(jiǎn)樸,。演奏家上臺(tái),,誰(shuí)不身著華美的演出服,光彩奪目,?人們就此問(wèn)她,,她的回答是:“人,,要隱于音樂(lè)背后?!?女鋼琴家的話耐人尋味,。有人感佩不已,有人不以為然,,有人感到了缺憾,,有人聯(lián)想到人生的諸多方面…… 要求選好角度,確定立意,,明確文體,,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,,不要套作,,不得抄襲。 點(diǎn)評(píng):這個(gè)材料所述主題是唱時(shí)代主旋律這個(gè)調(diào),,貼近考生實(shí)際,,道理在于引導(dǎo)考生正確處理價(jià)值觀、人生觀,??忌梢皂樦魳?lè)家的那句話上,只要能正確理解音樂(lè)家說(shuō)的“人應(yīng)該隱藏于音樂(lè)背后”,,以踏實(shí)做事,,不浮夸為主題來(lái)寫,就能寫出一篇好作文,。當(dāng)然,,也可以從追求藝術(shù)的內(nèi)容和形式的關(guān)系出發(fā),通過(guò)逆向思維從材料中提煉觀點(diǎn),,寫出做事既要內(nèi)容的扎實(shí)也要形式的華麗,,達(dá)到理想的境界,這也是一種正確的價(jià)值追求,。 湖北卷 十二,、湖北卷: 閱讀下面的材料,按要求作文,。(60分) 語(yǔ)文課堂上,,老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月,家書抵萬(wàn)金”時(shí),,不無(wú)感慨地說(shuō):“可惜啊,,我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見到家書了,書信這種形式恐怕要消失了,?!睂W(xué)生甲:“沒(méi)有啊,,我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫信,我覺得這種交流方式是不可替代的,?!睂W(xué)生乙:“信息技術(shù)這么發(fā)達(dá),打電話,、發(fā)短信,、寫郵件更便捷,誰(shuí)還用筆寫信???”學(xué)生丙:“即使不用筆寫信,也不能說(shuō)明書信消失了,,只不過(guò)是書信的形式變了,。”學(xué)生?。骸耙沁@樣說(shuō)的話,,改變的又何止是書信?社會(huì)發(fā)展了,,科技進(jìn)步了,很多東西都在悄然改變,?!薄?qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解,任選一個(gè)角度,,寫一篇不少于800字的文章,。要求:明確立意,自定文體,,自擬標(biāo)題,;不要套作,不得抄襲,。 點(diǎn)評(píng):材料引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì),、關(guān)注未來(lái),科技的發(fā)展影響著我們的生活,,引發(fā)考生對(duì)現(xiàn)實(shí)思考的生活,,審題有點(diǎn)難度。恰巧,,這個(gè)問(wèn)題我曾經(jīng)讓我們的小學(xué)生們思考過(guò),,考生在討論書信可以不可以替代時(shí),可以從書信和網(wǎng)絡(luò)的特質(zhì)的不同來(lái)寫,,如果認(rèn)為書信不可替代,,就必須強(qiáng)調(diào)書信的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值,,說(shuō)理要透徹,事例要鮮明,;反之,,則從書信的缺點(diǎn)出發(fā)。當(dāng)然,,也可以從如何處理好書信和網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系上來(lái)展開寫作,。 四川卷 閱讀下面這首詩(shī),按照要求作文,。 手握一滴水 一滴水里有陽(yáng)光的譜系圖 有雪的過(guò)去和未來(lái)式 有大陸架和沙漠 有人的生命…… 我手握一滴水 就是握著一個(gè)世界 但一個(gè)小小的意外,,比如一個(gè)趔趄 足以丟失這一切 請(qǐng)根據(jù)閱讀全詩(shī)后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求:①自選角度,,自定立意,,自選文體,自擬標(biāo)題,;②不要脫離詩(shī)的含意,,不得套作,不得抄襲,;③用規(guī)范漢字書寫,;④不少于800字。 點(diǎn)評(píng):四川卷“手握一滴水”屬于哲理思辨類型的作文試題,,材料中包含了大與小,、局部與整體、細(xì)節(jié)與全局等辯證關(guān)系,,從選才角度,,考生要具有哲理思辨能力,才能更好地把握詩(shī)歌內(nèi)涵,。選擇立意的角度難,,很容易落入俗套,但要出彩則容易有偏題的風(fēng)險(xiǎn),。水有靈動(dòng),,滋養(yǎng)的特性,水是生命之源,,當(dāng)然水也是猛獸,,水也有力量。只要考生平時(shí)對(duì)水的理解有比較多的積累,,那對(duì)材料理解也就比較容易,。考生可以用理想的目光思考水的個(gè)性,選擇個(gè)性的材料印證自己的觀點(diǎn),,就能寫有深度的好作文,。 安徽卷 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。(60分) 某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子,。為了防止梯子倒下傷著人,工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”,。這事誰(shuí)也沒(méi)放在心上,,幾年過(guò)去了,也沒(méi)發(fā)生梯子倒下傷人事件,。有一次,,一位客戶前來(lái)洽談合作事宜,他留意到條幅并駐足良久,,最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”,。 注意:①不要脫離材料的含意,。②立意自定,,題目自擬,文體自選,。③不得套作,,不得抄襲。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息,。⑤書寫規(guī)范,,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 點(diǎn)評(píng):安徽卷的材料寓意比較豐富,,材料中給出的兩個(gè)提示標(biāo)語(yǔ)應(yīng)該是題目的題眼,從這兩句話中可以提煉出從自己與他人的關(guān)系上,,提升到有時(shí)候與人方便就是與人方便,,把自己的事情處理好,就是對(duì)他人的關(guān)心和照顧,。兩種對(duì)策的選擇不是正與反的對(duì)立,,也不是基于道德拷問(wèn)對(duì)與錯(cuò)的選擇,同時(shí),,考生也可以從社會(huì)公德心的角度作為立意來(lái)寫,。不管怎么樣,這則作文題,,考生采用比較保守的立意,,能多角度地啟動(dòng)考生理性的思維程序,寫作彈性比較大。在材料選擇,,語(yǔ)言敘事上多下些功夫,,這樣能保證一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)。(冠華作文網(wǎng)) 湖南卷 閱讀下面的材料,,根據(jù)要求作文,。(60分) 伸出是溫暖的服務(wù),攤開是放飛的想象,,張大是創(chuàng)造的力量,,捧起是收獲的快樂(lè)……根據(jù)上述圖文,自選角度,,自定立意,,自擬題目,寫一篇不少于800字的記敘文或議論文,。 點(diǎn)評(píng):圖畫和材料都圍繞著“手”的主題,,從系列的揭示性話語(yǔ)來(lái)看,題目似乎有很多角度都可入題,,但是無(wú)論從方面切題,,都必須緊緊圍繞著材料。圖片只是思路打開的形象觸發(fā)點(diǎn),,考生重點(diǎn)思考的應(yīng)是后面的文字表述,。四句話就給了考生確定立意的四個(gè)方向,后面的省略號(hào)更體現(xiàn)了審題立意的多維度與大視野,??忌谶x擇時(shí),如果從穩(wěn)妥的角度來(lái)的話,,可以選擇其中一句話來(lái)寫,,因?yàn)槊烤湓挾际强忌綍r(shí)訓(xùn)練較多的內(nèi)容,考生應(yīng)該可以駕輕就熟,,想要得高分的話,,只需要在形式上和語(yǔ)言上多下功夫即可。 福建卷 閱讀下面材料,,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文,。(70分) 運(yùn)動(dòng)中的賽跑,是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間,;人生中的賽跑,,是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。(馮驥才)要求:(1)必須符合文體要求,;(2)角度自選,;(3)立意自定;(4)題目自擬;(5)不得抄襲,,不得套作,。 點(diǎn)評(píng):從馮驥才的這句話其實(shí)可以提煉出一個(gè)道理,那就是做事效率的問(wèn)題,,從人生的角度來(lái)說(shuō)那就是人生的質(zhì)量,,而每個(gè)人對(duì)人生質(zhì)量的追求的角度卻是不同的,有的追求“寬度”,、有的追求“長(zhǎng)度”,,有的則追求“速度”,不管怎么樣,,有追求就是好事情,。考生可以從如何在人生的賽跑中跑出生命的質(zhì)量為題,,也可以從賽跑中做事的技巧等角度來(lái)寫,。考生可根據(jù)自己關(guān)心的不同側(cè)面,,圍繞人生的長(zhǎng)度與高度,,展開思辨與聯(lián)想,在考場(chǎng)上總結(jié)自我,,展示個(gè)性和審美情趣,。但是,建議考生選取其中一個(gè)角度來(lái)寫,,這樣在有限的文字里可以寫出更加充實(shí)的內(nèi)容,。 本文點(diǎn)評(píng)專家: 南京曉莊學(xué)院附屬學(xué)校高級(jí)教師 顧新佳 冠華作文網(wǎng)總編輯 陸法軍 湖南新化一中高級(jí)教師 高星云 四川省新津中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師 王貞鵬 廣東省佛山高明紀(jì)念中學(xué)高級(jí)教師 高勇 |
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