2012英語(yǔ)沖刺：方法得當(dāng),，高分有望  在詞匯范圍方面考試中心的考綱規(guī)定：各省（區(qū),、市）可以根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況在《考試說(shuō)明》對(duì)詞匯量進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，但不得低于2500個(gè)單詞,；同時(shí),，應(yīng)制訂計(jì)劃，在一定時(shí)間內(nèi)分期,、分批增加至3500個(gè)單詞,。因?yàn)樵~匯量的大小直接影響整份試卷的難度，所以各地的莘莘學(xué)子應(yīng)根據(jù)本地區(qū)情況將上述要求牢記在心,，在下一階段選擇模擬試卷備考時(shí),，必須了解該模擬試卷出自哪個(gè)各省（區(qū),、市）,，以免因?yàn)樵~匯量的不同，做題效果有異而影響自己的備考心情,。此外,，大家在做聽(tīng)力試題時(shí)，不僅要關(guān)注聽(tīng)力的測(cè)試時(shí)間,，還應(yīng)關(guān)注聽(tīng)力的詞匯量,，通常聽(tīng)力語(yǔ)料使用詞匯多為常用的高頻詞。
 下面,，我就深入地跟大家談?wù)勗谟⒄Z(yǔ)備考沖刺時(shí)期，大家還應(yīng)該注意的地方,。
聽(tīng)力：諳熟常見(jiàn)詞匯
要求大家理解和處理口頭材料：
1. 理解歸納話語(yǔ)的主旨要義,；
2. 獲取時(shí)事性信息；
3. 根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷,；
4. 理解說(shuō)話者的意圖,、觀點(diǎn)和態(tài)度；
5. 記錄或加工所獲取的信息,。
通過(guò)對(duì)近幾年聽(tīng)力題的分析,，我們還發(fā)現(xiàn)這樣的特點(diǎn)：題干與選項(xiàng)沒(méi)有生硬的平常難見(jiàn)的詞語(yǔ),，語(yǔ)料內(nèi)容更是如此。對(duì)歷年聽(tīng)力得分率分析,，我們還發(fā)現(xiàn),，聽(tīng)力在整份試卷中難度是最小的,。因此大家無(wú)論如何應(yīng)諳熟常見(jiàn)的詞匯。這樣做起聽(tīng)力題來(lái),，大家才能得心應(yīng)手,。
大家要想在考試中發(fā)揮自如，建議做到幾點(diǎn)：首先,，每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)廣播,，看英語(yǔ)頻道的電視，練耳,；其次,，根據(jù)自己的情況聽(tīng)模擬試卷的聽(tīng)力進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，適應(yīng),；接著,，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，加強(qiáng)分辨力,；最后,，英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)應(yīng)克服害羞心理，大膽用英語(yǔ)與同學(xué)交流,，增強(qiáng)實(shí)用性,。
單選：記牢十大點(diǎn)
單選題屬于知識(shí)范疇，通常檢測(cè)大家的理解能力,、記憶能力和應(yīng)用能力,。做題時(shí)，大家首先要理解題干的意思,，再看自己語(yǔ)法,、詞匯、詞組,、短語(yǔ)記憶的多與少、牢與虛,，正確理解題意后搜索記憶庫(kù)再作決斷,。應(yīng)用能力考查則側(cè)重于口語(yǔ)交際類考題。大家應(yīng)明白考綱對(duì)語(yǔ)法的要求,，掌握考綱規(guī)定大家了解的語(yǔ)法,，這些語(yǔ)法知識(shí)簡(jiǎn)單歸納為10、9,、8,、7、6,、5,、4,、3、2,、1,。
10：指10個(gè)時(shí)態(tài)，“四個(gè)過(guò)去,、四個(gè)現(xiàn)在,、兩個(gè)將來(lái)(一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí),、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)；一般過(guò)去時(shí),、過(guò)去進(jìn)行時(shí),、過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí),；一般將來(lái)時(shí),、將來(lái)進(jìn)行時(shí)）”。大家不但要掌握概念,，而且要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用,，如，“真沒(méi)想到你在這里,！你來(lái)多久了,？” 從時(shí)態(tài)考慮，沒(méi)想到是見(jiàn)到對(duì)方之前沒(méi)有預(yù)料到,，要用過(guò)去時(shí),；后面問(wèn)來(lái)這里多久了則要用現(xiàn)在完成時(shí)，表示延續(xù)到目前為止的時(shí)間,。如：“I didn't expect you were here. How long have you been here,？”站在跨文化交際意識(shí)分析（課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)之一），中文說(shuō)“沒(méi)想到”,，變成英語(yǔ)就不再是“想”,，而是“預(yù)料”，若說(shuō)I didn't think 就變成了“我不認(rèn)為”,。所以單選題還有個(gè)跨文化交際意識(shí)問(wèn)題,，否則就成會(huì)出現(xiàn)“Chinglish”（中式英語(yǔ)）現(xiàn)象，或者誤選,。
9：指9種詞類,，“動(dòng)詞、名詞,、形容詞,、副詞,、代詞、連詞,、冠詞,、介詞、數(shù)詞”,。前六個(gè)考查幾率很高,，單選里面會(huì)出現(xiàn)，完形填空的考查較多,。廣東省的試卷雖然沒(méi)有單選,，但試卷中涉及語(yǔ)法、詞匯的題型并沒(méi)有減少,，如短文填詞,；湖北卷的單選考查詞匯辨析，但是在完成句子的試題中仍然體現(xiàn)對(duì)語(yǔ)法的考查,。
8：指句子的8大成分,，“主語(yǔ)、謂語(yǔ),、賓語(yǔ),、定語(yǔ)、狀語(yǔ),、補(bǔ)語(yǔ),、表語(yǔ)、同位語(yǔ)”,。大部分試卷不考查同位語(yǔ),，只作為現(xiàn)象出現(xiàn)，只要求大家了解,，不要求做題,。但是，如果大家不熟悉同位語(yǔ),，就會(huì)導(dǎo)致概念理解出錯(cuò),，從而無(wú)法了解句子的意思，就易出錯(cuò),。
7：指7種復(fù)合句,，分別是“并列復(fù)合句,、4個(gè)名詞從句,、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句”。大家特別要重視由where,，when 引導(dǎo)的定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句,。
6：指6個(gè)方面要清楚,，“省略、倒裝,、虛擬語(yǔ)氣,、主謂一致、被動(dòng)語(yǔ)態(tài),、強(qiáng)調(diào)句型”,。其中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與時(shí)態(tài)常常出現(xiàn)在同一道題中，另外五項(xiàng)近年來(lái)也在不同省市及全國(guó)卷中時(shí)有考查,。
5：指5種常見(jiàn)句型,，“there be、it句型,、主系表句型,、主謂句型、主謂賓句型”,。
4：指“合成,、轉(zhuǎn)化、派生,、縮略語(yǔ)”,。
3：指3大非謂語(yǔ)動(dòng)詞。
2：指必要的分項(xiàng)和綜合練習(xí),。
1：指一條主線,，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，語(yǔ)法不可不知,。
知道并熟練運(yùn)用語(yǔ)言與語(yǔ)法知識(shí)需要適量專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,。命題者比較看好中等難度題，這類題型比較常見(jiàn),。（中等難度題的界定：大范圍考生全員樣本統(tǒng)計(jì),，或高份數(shù)的抽樣樣本統(tǒng)計(jì)，答對(duì)率大體在一半至三分之二之間的題,。）
請(qǐng)看下面兩道題：
1．Tom ____ in the library every night over the last three weeks.
A. works
C. has been working
2．Marry was much kinder to Jack than she was to the others, ____, of course, made all the others upset.
A. who
【1~2題答案：CB】
對(duì)近10萬(wàn)份試卷的統(tǒng)計(jì),，上面幾題答對(duì)率超過(guò)50%至60%之間，屬于中等難度,。這樣難度的題量占單選題總量的三分之二左右,。
以下兩道題就有一定難度：
3．____ they decide which college to go to, students should research the admission procedures.
A. As
4．____ some people regard as a drawback is seen as a plus by many others.
A. Whether
【3~4題答案：DB】
根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，上面兩道題的答對(duì)率就低得多,，如果大家做起來(lái)得心應(yīng)手的話,，大家在高考英語(yǔ)試卷中碰到涉及此類語(yǔ)法知識(shí)的題或許就輕而易舉了。對(duì)于個(gè)別題量極小,、難度極大的題,，大家暫且可以放置一邊,，因?yàn)樗静皇敲}者的出題興奮點(diǎn)。
完形：理解文意,，重視詞匯的積累與運(yùn)用
當(dāng)前高考中的完形填空共有三種,，湖南12個(gè)空，廣東15個(gè)空,，其它?。▍^(qū)、市）包括考試中心卷都是20個(gè)空（不包括上海卷）,。常聽(tīng)有些老師說(shuō)完形填空不考查語(yǔ)法,，其實(shí)這樣說(shuō)不全面，完形填空的宗旨是考查學(xué)生在閱讀理解基礎(chǔ)上對(duì)詞匯知識(shí)的掌握情況,，但不排除在閱讀基礎(chǔ)上對(duì)特定語(yǔ)法項(xiàng)目的考查,。
比如2011年天津卷第19空：
I cannot thank you enough for __19__ you told me one autumn when I was nine.
19. A. what
【答案A，考查tell somebody something】
這種立足于在文章理解的基礎(chǔ)上考查語(yǔ)法的題型,，在浙江的完形填空中也有,。
其實(shí)，在對(duì)文章意思理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行詞匯辨析,、詞組辨析,，才是完形填空考查的主體。隨著時(shí)代的發(fā)展和考查情況的調(diào)整,，下文對(duì)上文的暗示現(xiàn)象讓命題者們?cè)絹?lái)越青睞,。所以，建議大家平日練習(xí)時(shí)務(wù)必養(yǎng)成先通讀全文的好習(xí)慣,，然后,，才在此基礎(chǔ)上開(kāi)始做題。由于考試時(shí)間的限定,，大家做完所有題后再爭(zhēng)分奪秒地對(duì)做過(guò)的題進(jìn)行檢查,，大家心情不免緊張，也不免疏忽大意,。因此,，完型填空得分的關(guān)鍵在于第一次通讀后的做題效率。若遇到一時(shí)難于辨析的空白,，可以在旁邊做個(gè)記號(hào),，等到最后檢查時(shí)再根據(jù)上下文體會(huì)、咀嚼,，從而最后做出決斷,。
改錯(cuò)：練就火眼金睛
目前短文改錯(cuò)有兩種模式，其一為原來(lái)的10行,，其二是有10處錯(cuò)誤的短文,。依照考試中心原來(lái)的說(shuō)法，短文改錯(cuò)是一篇學(xué)生的習(xí)作或仿寫(xiě)學(xué)生的習(xí)作,，換言之,，是集學(xué)生短文寫(xiě)作錯(cuò)誤之大成！因?yàn)?，大家在?xiě)作中易犯時(shí)態(tài),、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、形容詞與副詞混淆,、動(dòng)詞ed / ing形式誤用,、介詞錯(cuò)誤等等問(wèn)題，總之,，回憶老師對(duì)大家短文寫(xiě)作的眉批就明白了,。
改正與提高的最佳途徑是找一位與你水平大體相當(dāng)（因?yàn)樗较喈?dāng)才能持久）的同學(xué)，結(jié)成對(duì)子,，互相批改對(duì)方的作文,。因?yàn)椴檎覄e人的錯(cuò)誤常常是透視、顯微,、放大心理,，這樣能練就各自的火眼金睛。遇到難于決斷的地方，或者向高手請(qǐng)教,，或者找老師幫忙,。這樣不僅有益于短文改錯(cuò)，還能提高寫(xiě)作水平,。
閱讀：多讀是訣竅
閱讀理解是高考試卷的重頭,，訣竅是多讀，大家的閱讀量能達(dá)到閱讀文言文的程度就能大見(jiàn)成效了,。大家都知道閱讀文言文不像閱讀現(xiàn)代文那樣容易,，究其原因是閱讀量小。其實(shí),，大家閱讀英語(yǔ)的量遠(yuǎn)不及讀文言文和詩(shī)詞歌賦的量,，再加上閱讀時(shí)常囫圇吞棗，所以在做題中導(dǎo)致自己誤讀或以偏概全,。若想根本扭轉(zhuǎn),，建議大家在此階段加大閱讀力度，提高閱讀質(zhì)量,，再配以有適量閱讀理解題的短文進(jìn)行鍛煉更好,。
做閱讀理解時(shí)必須做到辨別文體、諳熟特色,、按圖索驥,。會(huì)辨別文體是最基本的功能，高考的閱讀文主要有敘事,、應(yīng)用,、說(shuō)明和議論文體。諳熟特色：文體不同,，結(jié)構(gòu)不一,，問(wèn)題特色也就各異，閱讀策略就會(huì)不同,。一篇短文不論是敘事文,、說(shuō)明文還是議論文,，總會(huì)圍繞一個(gè)主題，這個(gè)主題往往出現(xiàn)在第一段,，又叫主題段,；主題段中又會(huì)有點(diǎn)題的主題句，它可能出現(xiàn)在主題段的開(kāi)頭,，也可能在段尾,；此外，還會(huì)有結(jié)論段,，是最后一段，與主題段呼應(yīng),。問(wèn)題特色是,，敘事文多是細(xì)節(jié)判斷、理解判斷題目,；說(shuō)明文,、議論文多為理解判斷題或推理判斷題。相對(duì)應(yīng)的閱讀策略應(yīng)當(dāng)是,，凡是敘事文,，閱讀速度稍慢些，吃透文意,，解決細(xì)節(jié)判斷和理解判斷的題目,；說(shuō)明文、議論文則應(yīng)采取“快慢相濟(jì)閱讀法”,，主題段和結(jié)論段閱讀速度慢些,，以便明白主旨，中間的段落速度快些,，這樣印象深的部分與主旨大意,、作者意圖有關(guān)，印象淺的部分有可能是選項(xiàng)中的干擾項(xiàng),。
今后大家閱讀時(shí),，必須了解文章結(jié)構(gòu)，再配合題干就會(huì)對(duì)上面的話有更深刻的體會(huì),。
閱讀有精讀與泛讀兩種,。泛讀指每天必須保證一定篇數(shù)，瀏覽3~4篇,，了解大意即可,，文章分別涉及敘事、應(yīng)用,、說(shuō)明和議論文體,。做閱讀理解題屬于精讀范疇,，每天精讀1~2篇,，除做題外還應(yīng)做到這幾點(diǎn)：第一，大聲,、正確流暢朗讀2分鐘，找語(yǔ)感,；第二,，找出文章內(nèi)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的詞組、重點(diǎn)詞匯或者派生詞,；第三,，遇到長(zhǎng)的句子最好充分理解其含義。為了將來(lái)書(shū)面表達(dá)有文采,，還可將短文中好的句子抄記下來(lái),，經(jīng)常翻看，牢記在心,，以備在短文寫(xiě)作中找到合適的時(shí)機(jī)使用,。
寫(xiě)作：關(guān)鍵在于基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、積累豐厚
1.仔細(xì)讀提示
2.寫(xiě)全要點(diǎn)
3.卷面整潔
沒(méi)有哪一位改卷老師愿意評(píng)改亂糟糟的試卷，改卷老師就是上帝,，保持卷面干凈就是讓上帝滿意,。
4.書(shū)寫(xiě)認(rèn)真
5.繁簡(jiǎn)適度
一定根據(jù)要求寫(xiě),，注意詳略有度,，不可喧賓奪主。
6.亮點(diǎn)突出
7.層次分明
8.承上啟下
行文時(shí)務(wù)必考慮上下文間的邏輯關(guān)系，注意連接詞,、過(guò)渡句的合理運(yùn)用,。
宋代大詩(shī)人陸游在教誨其子時(shí)說(shuō)“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”,，英語(yǔ)短文寫(xiě)作也是如此,。高考的佳文范例不是一蹴而就的，而是平日不懈努力的結(jié)果,。大家現(xiàn)在行動(dòng)起來(lái)還來(lái)得及,。大家若能就此文所敘及的方方面面抓緊時(shí)間認(rèn)真練習(xí),，相信一定會(huì)有提高。
作者簡(jiǎn)介：
范存智,，北大附中資深英語(yǔ)教師,。致力于高考命題研究、試卷評(píng)價(jià),、復(fù)習(xí)備考逾10載,，常有著述見(jiàn)諸報(bào)端。從教三十九年,，堅(jiān)持和諧教學(xué)法,。曾在央視和相關(guān)網(wǎng)站做高考備考指導(dǎo)，參與新課標(biāo)及教材的編纂工作,。2008年經(jīng)國(guó)家漢辦派遣,，在倫敦SSAT孔子學(xué)院進(jìn)行中華文化傳播與講學(xué)一年。
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