高三的老師經(jīng)常在揣摩高考試題的方向,。其實(shí),，近幾年的高考試題才是我們了解命題特點(diǎn)和確定備考策略的最好材料。不要相信什么人有內(nèi)部信息,，也不要迷信什么人會押題,。從最近幾年的高考試題，就可以看出高考英語命題有以下幾個特點(diǎn)：

1考綱至上

每年考試中心都會公布一份考試大綱,，或叫考試說明,。這份文件是命題的指導(dǎo)文件，也是我們了解高考命題的最權(quán)威的材料,。它是活的教學(xué)大綱,，是考試信息最可信的來源?？季V說明了考試的性質(zhì),、范圍,，提供了樣題和答案，甚至給出了評分標(biāo)準(zhǔn),。它的可信度很高,，每年高考之后我們看到的考題都嚴(yán)格遵循了考綱的規(guī)定。高考命題并不是遵照某本教材設(shè)計試題,，其實(shí)英語教材和考試題并沒有直接關(guān)系,。教材是訓(xùn)練聽、說,、讀、寫的一個樣本,。條條大路通羅馬,，哪本教材都能高考。有的老師在高三花大量時間重炒剩飯,，把高一高二教材的語言點(diǎn)又來一遍,，浪費(fèi)了大量寶貴的使用英語的機(jī)會，還美其名曰“以教材為本”,。其實(shí)應(yīng)該把主要時間和精力用在擴(kuò)大閱讀和寫作上,。

2能力立意

高考重點(diǎn)考的是實(shí)際使用英語的能力，也就是說給你十來個對話你能聽懂,，給你六篇短文你能看懂,，給你出個題目你能寫出一百來字的短文，行了,，就算達(dá)到要求了,。至于說那個smiling，是現(xiàn)在分詞作定語還是動名詞作補(bǔ)語,，你愛知道不知道,，它和你高考的得分沒什么關(guān)系。為用而學(xué),，在用中學(xué),，是我們必須記住的原則。English is best learnt while always used in meaningful communications.上課時總是語法句句分析,，詞匯個個開花的老師,，應(yīng)該醒悟了?？祛I(lǐng)你的學(xué)生去聽,、說、讀,、寫吧,。少做講解,，少做語法詞匯練習(xí)，多投入使用英語的實(shí)踐,，這才是正確的路子,。

3基礎(chǔ)知識

高考淡化語法和詞匯知識，并不是說這類知識一點(diǎn)用都沒有,。只是現(xiàn)在很多老師弄得過多,，過量，過分,。適當(dāng)分析語法和詞匯,，對準(zhǔn)確聽、說,、讀,、寫是有好處的。因?yàn)槲覀兪侵袊?，英語是我們的外語,，連第二語言都算不上。我們不能像學(xué)中文一樣憑感覺,、憑周邊影響學(xué)習(xí)英語,。語法告訴了我們英語語言的許多規(guī)律性的東西，但是,，應(yīng)該避免死摳語法的細(xì)枝末節(jié),，避免脫離實(shí)際空談規(guī)則，也盡量不去探討某個詞匯的特殊用法,。應(yīng)集中精力,，為日常交際服務(wù)。比如你課本上碰到break out,，練練它怎么用就可以了,，沒必要像以前那樣再擴(kuò)展到break in、break down,、breakaway,、break off 等十幾種用法。應(yīng)該明確：講語法就弄最基本的條條,，講詞匯就強(qiáng)調(diào)最常見的用法,。

4突出閱讀

高考重點(diǎn)考查語言能力，重點(diǎn)中的重點(diǎn)是閱讀能力,。在高考試題中,，閱讀理解部分占分最多，達(dá)到40分,，真正的難題也在這部分,。同時閱讀又是做聽力,、完形、語法短文填空和改錯的基本能力,。也就是說,，閱讀不好，這幾個題都做不好,。閱讀對寫作的影響也是巨大的,。高考對閱讀的重視是有道理的，因?yàn)殚喿x是中國人學(xué)習(xí)英語的主要方式,，我們?nèi)鄙偕鐣挠⒄Z聽說環(huán)境,，課堂的大班教學(xué)又不利于口語的訓(xùn)練。而且,，閱讀又是獲取更綜合,、更復(fù)雜、更精確信息的手段,。通過考查閱讀,，也能更好地考查概括,、觀察,、想象和推理能力。意識到閱讀最重要,，才能在教學(xué)中高屋建瓴,，抓住要害，統(tǒng)攬全局,。

5中低檔題為主 

高考英語,，這幾年給人們的感覺是試題不難，原因是中低檔題占到了70%到80%,。這種命題趨向告訴我們,，中低檔題的成功率是高考成敗的關(guān)鍵。重點(diǎn)考查中低檔題,，是由高考升學(xué)率決定的,。很多地區(qū)的本科率已達(dá)到70%，試題必然要做到讓大部分考生覺得大部分題目不難,。高考重點(diǎn)考查最常用的東西,，也符合語言使用的規(guī)律。日常生活中最常使用的東西,，就是最基礎(chǔ)的詞匯和句型,，也就是測試的主要內(nèi)容。

6考查語篇,，強(qiáng)調(diào)思維能力            

突出語篇的作用,，即通過語篇考查聽,、讀、寫的能力,，而不是孤立的,、無上下文的分句式的考查。現(xiàn)在的高考試卷,，考聽力是在對話和短文中進(jìn)行的,，閱讀、完形和改錯的考核是以短文的形式出現(xiàn)的,，單項填空也改成了語法短文,。寫作不僅僅讓你寫幾句話，而是要連貫成短文,。在語篇中考查,，可以有一個完整的語境，可以考查學(xué)生思維能力以及全面文化知識的水平,。

思維能力是指人的觀察,、判斷、分析,、綜合,、想象和記憶的能力。這種能力不僅在物理和數(shù)學(xué)等學(xué)科的考核中是檢測的重點(diǎn),，在英語學(xué)科的測試中也愈發(fā)顯得重要,。做聽力，要根據(jù)重點(diǎn)詞推斷說話人的意圖,，做語法短文要根據(jù)有限的語境確定最合適的詞形,。做閱讀要根據(jù)所讀的材料概括出中心意思并進(jìn)行合理的推理判斷，做短文改錯要結(jié)合上下文確定某一句是否正確以及錯在何處,。至于說到解完形填空題,，那就更需要借助上下文來推斷了。高考試題中的每一篇完形所設(shè)的20個小題中,，半數(shù)以上需要考生逾越句子,，聯(lián)系上下文的具體情況去理解和推斷。

7善意命題,，傳達(dá)正能量     

高考各題型基本特征是先易后難,。如聽力，前幾段對話就簡單,，篇幅短,，速度慢，到后幾個對話就加長加快了,。又如閱讀,，也是A,、B篇容易些，C,、D篇難一些,。其實(shí)，完形也差不多,，前幾個題就好判斷,。這種命題方式，有助于大部分考生得分,，有助于全面考查學(xué)生的英語水平,。

高考命題還很注意傳達(dá)正能量，滲透科學(xué)理念,。比如完形填空的短文,，內(nèi)容基本是勵志型的。閱讀的短文涉及教育的,，都是在通過生動的事例,，宣揚(yáng)有利于青少年全面發(fā)展的教育理念。

8全面文化知識  

高考英語要求我們不單懂得英語的單詞和句型,，還要有寬廣的知識面,。僅從閱讀理解的幾篇短文看，內(nèi)容就涉及教育,、心理,、信息工程,、生物,、地理和歷史等等。如果對這些方面知之甚少,，理解文章內(nèi)容就有困難,，更不要說答題了。

語言是文化的載體,?？疾橛⒄Z是無法和英美文化截然分開的。一個人只有對英美文化有全面的了解,，不但懂得他們的政治,、經(jīng)濟(jì)和藝術(shù)，還懂得他們的風(fēng)俗習(xí)慣,，才能很好地理解他們的對話,、短文和用語。隨便翻一下近幾年的高考英語試題,，無論哪個題型,，都顯露著與中華文化極大的不同,。

9穩(wěn)定是重要特征   

從近幾年高考試題看，高考的詞匯量保持在3,500詞,，不會輕易增多或減少,。題型穩(wěn)定，聽力,、完形填空,、閱讀、寫作等幾個主要題型多年不變,。此外,，各題型的分值是穩(wěn)定的，每個題型的難度是穩(wěn)定的,，主觀試題如書面表達(dá)的評分標(biāo)準(zhǔn)也是穩(wěn)定的,。試題總長度4,500個詞左右，年年如此,。所以,，2016年高考英語，與2015年和2014年沒有大的差別,。即使是一些自主命題改為全國卷的省份,，也只是個別題型有變化，考查的重點(diǎn)依然是閱讀和完形,，寫作和聽力等,。