級別

技能

目 標(biāo) 描 述

五級

聽

1、能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖,； ——要能聽懂

2,、能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點(diǎn),； ——話題應(yīng)固定

3,、能借助語境克服生詞障礙、理解大意,； ——很難達(dá)標(biāo)

4,、能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系,；——要能聽懂

 5,、能在聽的過程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)； ——要能聽懂

6,、能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息,。——要能聽懂

說

1,、能就簡單的話題提供信息,，表達(dá)簡單的觀點(diǎn)和意見，參與討論,； ——要會(huì)表達(dá)

2,、能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)； ——要會(huì)說,會(huì)合作

3,、能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?；——要懂語法

 4、能有效地詢問信息和請求幫助,；——要會(huì)說 Can you help me和Excuse me,？

 5、能根據(jù)話題進(jìn)行情景對話,；——籠統(tǒng),，應(yīng)具體點(diǎn)

 6、能用英語表演短??；——不具體到某一短劇

 7、能在以上口語活動(dòng)中語音,、語調(diào)自然,，語氣恰當(dāng)?！髸?huì)朗讀

讀

1,、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義,；——要會(huì)閱讀,，要讀懂、了解構(gòu)詞法

2,、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系,； ——要懂邏輯

3、能找出文章中的主題,，理解故事的情節(jié),，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局； ——要讀懂

4,、能讀懂常見體裁的閱讀材料,；——要讀懂

5、能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息,；

——讀懂,，按要求坊

6、能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí),； ——要會(huì)用字典

7,、除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬詞以上——要求過高,，如有簡短有趣的閱讀材料就好了,。

寫

1,、能根據(jù)寫作要求，收集,、準(zhǔn)備素材,；——注重詞、句積累

2,、能獨(dú)立起草短文,、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改,；——要會(huì)寫信

3,、能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系； ——同“讀”2,，要了解時(shí)間和空間順序,，還要懂思維邏輯

4、能簡單描述人物或事件,； ——要會(huì)寫記敘文

5,、能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。

——要會(huì)寫說明文,，要識圖和繪制表格

級別

技能

目 標(biāo) 描 述

五級

語音

1、了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義,；——要會(huì)認(rèn)讀單詞

2,、了解英語語音包括發(fā)音、重音,、連讀,、語調(diào)、節(jié)奏等內(nèi)容,； ——要會(huì)讀音標(biāo),，要了解拼讀規(guī)則

3、在日常生活會(huì)話中做到語音,、語調(diào)基本正確,、自然、流暢,； ——同1,、2

4、根據(jù)重音和語調(diào)的變化理解和表達(dá)不同的意圖和態(tài)度,； ——要會(huì)朗讀

5,、根據(jù)讀音拼寫單詞和短語。 ——按序列出

詞匯

1,、也解英語詞匯包括單詞,、短語,、習(xí)慣用語和固定搭配等形式；——注重詞匯積累,，同“寫”1

2,、理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義；——詞句積累,，同1和“寫”1

3,、運(yùn)用詞匯描述事物、行為和特征,，說明概念等,。

——同上

4、學(xué)會(huì)使用1500～1600個(gè)的單詞和200～300個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配,?！~應(yīng)列出，并給出例句/范句

語法

1,、了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能,；

——要掌握句子結(jié)構(gòu)、句子成份,、句子種類,、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)等

2、在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語言形式的表意功能,；

——如肯定,、否定、疑問,，同1

3,、理解和掌握描述人和物的表達(dá)方式；——直接和間接,、肖像,、性格等描寫方式

4、理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生,、發(fā)展過程的表達(dá)方式,； ——順敘、倒敘和插敘,、詳寫和略寫

5,、初步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式,；

——要會(huì)用in，on,，at

6,、理解,、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式,。 ——形容詞和副詞,、原級、比較級,、最高級的用法

功能

1,、在日常生活中恰當(dāng)理解和表達(dá)問候、告別,、感謝,、介紹等交際功能； ——容易掌握

2,、在日常人際交往中有效地進(jìn)行表達(dá),。——較籠統(tǒng)

話題

1,、熟悉與學(xué)生個(gè)人,、家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的話題；

——還應(yīng)具體

2,、熟悉有關(guān)日常生活,、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣,、科學(xué)文化等方面的話題,。 ——比較貼近生活

級別

目 標(biāo) 描 述

五級：興趣、動(dòng)機(jī),、自信、意志,、合作精神,、祖國意識、國際視野

 1,、有明確的學(xué)習(xí)英語目的,，能認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；——要明確目的

2,、有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣,，樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)；

——靠教師培養(yǎng)

3,、有學(xué)好英語的信心,，敢于用英語進(jìn)行表達(dá)；——靠培養(yǎng)

4,、能在小組活動(dòng)中積極與他人合作,，相互幫助,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；——如基礎(chǔ)差,，就難開展

5,、能體會(huì)英語學(xué)習(xí)中的樂趣，樂于接觸英語歌曲,、讀物等,；

——靠培養(yǎng)

6、能在英語交流中注意并理解他人的情感,；——不能交流

7,、遇到問題時(shí)，能主動(dòng)向老師或同學(xué)請教,，取得幫助,；

——要樂學(xué)

8、在生活中接觸英語時(shí),，樂于探究其含義并嘗試模仿,；

——要樂學(xué)

9、對祖國文化能有更深刻的了解,；——在教學(xué)和閱讀當(dāng)中培養(yǎng)

10,、樂于接觸并了解異國文化?！诮虒W(xué)和閱讀當(dāng)中培養(yǎng)

級別

策略類別

目 標(biāo) 描 述

五級：學(xué)習(xí)的行動(dòng)和步驟

認(rèn)知策略：完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)而采取的步驟和方法

1,、根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)； ——學(xué)習(xí)共性

2,、在學(xué)習(xí)中集中注意力,， ——學(xué)習(xí)共性

3、在學(xué)習(xí)中積極思考,； ——學(xué)習(xí)共性

4,、在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn)； ——學(xué)習(xí)共性

5,、在學(xué)習(xí)中善于利用圖畫等非語言信息理解主題,；

——不說也知道，容易達(dá)到

6,、借助聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞語,； ——貫穿教學(xué)中

7、對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以整理和歸納,；

——學(xué)會(huì)反思

8,、注意發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三；

——用發(fā)現(xiàn)式或啟發(fā)式教學(xué)

9,、在使用英語申,，能意識到錯(cuò)誤并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正,；

——知錯(cuò)就改，善莫大焉

10,、必要時(shí),，有效地借助母語知識理解英語；

 ——本能,，不說也知道

11,、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。

——要有時(shí)間,，有興趣,，有優(yōu)秀的課外讀物，要以精讀為基礎(chǔ)

調(diào)控策略：計(jì)劃,、實(shí)施,、反思、評價(jià)和調(diào)整

1,、明確自己學(xué)習(xí)英語的目標(biāo),； ——要靠老師講明

2、明確自己的學(xué)習(xí)需要,； ——為滿足求知欲,，也為找工作做準(zhǔn)備

3、制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃,； ——要會(huì)概括

4,、把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容； ——理所當(dāng)然

5,、注意了解和反思自己學(xué)習(xí)英語中的進(jìn)步與不足,；

——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

6,、積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法,； ——學(xué)會(huì)創(chuàng)新

7、經(jīng)常與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì),； ——學(xué)英語難，單詞記不住

8,、積極參與課內(nèi)外英語學(xué)習(xí)活動(dòng),。 ——用心學(xué)英語

交際策略：爭取交際機(jī)會(huì)，維持交際,，提高交際效果,。

1、在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠用英語與他人交流,；

——與調(diào)控策略的7,、8相同

2,、善于抓住用英語交際的機(jī)會(huì)； ——同上

3,、在交際中,，把注意力集中在意思的表達(dá)上；

——既重形式,，更重內(nèi)容

4,、在交際中，必要時(shí)借助手勢,、表情等進(jìn)行交流,；

——與認(rèn)知策略的10相似

5、交際中遇到困難時(shí),，有效地尋求幫助,； ——要會(huì)說what’s the Ehglish for……

6、在交際申注意到中外交際習(xí)俗的差異,。

——如愛談?wù)撎鞖舛皇菃柸ツ膬?/p>

資源策略：利用多種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語

1,、注意通過音像資料豐富自己的學(xué)習(xí)； ——電影,、電視,、網(wǎng)絡(luò)

2、使用簡單工具書查找信息,； ——如字典,、教科書閱讀

3、注意生活中和媒體上所使用的英語,； ——用心學(xué)英語

4,、能初步利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源。 ——與1交叉

級別

目 標(biāo) 描 述

五級：歷史地理,、風(fēng)土人情,、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式,、文學(xué)藝術(shù),、行為規(guī)范,、價(jià)值觀念等

1,、了解英語交際中常用的體態(tài)語，如手勢,、表情等,；

——同學(xué)習(xí)策略1相似

2,、恰當(dāng)使用英語中不同的稱謂語、問候語和告別語；

 ——易掌握

3,、了解,、區(qū)別英語中不同性別常用的名字和親呢的稱呼；

——多記人名及其性別

4,、了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗,； ——分清Family tree

5、了解英語國家正式和非正式場合服飾和穿戴習(xí)俗,；

——正式西裝,，反之便裝

6、了解英語國家的飲食習(xí)俗,； ——一日三餐,，多面食、水果蔬菜

7,、對別人的贊揚(yáng),、請求等做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)； ——會(huì)感謝婉拒他人

8,、用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)贊揚(yáng),、請求等意義； ——會(huì)贊揚(yáng),，請求要委婉

9,、初步了解英語國家的地理位置、氣候特點(diǎn),、歷史等,；

——結(jié)合史、地教學(xué),，教師應(yīng)上知天文,，下懂地理

10、了解常見動(dòng)植物在英語國家中的文化涵義,；

——如圣誕樹

11,、了解自然現(xiàn)象在英語中可能具有的文化涵義；

——如英國霧多

12,、了解英語國家中傳統(tǒng)的文娛和體育活動(dòng),； ——如踢足球

13、了解英語國家中重要的節(jié)假日及主要慶祝方式,； ——如圣誕節(jié)

14,、加深對中國文化的理解。 ——要會(huì)對照學(xué)習(xí)