構(gòu)建理想課堂打卡（Day 1）

從教已經(jīng)三年有余了。我很幸運(yùn),，在還算年輕的時(shí)候就遇見(jiàn)了新網(wǎng)師,。新網(wǎng)師人已經(jīng)成為了我是教師之外的另一個(gè)身份。

加入新網(wǎng)師已經(jīng)半年了,，上學(xué)期選擇《打造完美教室》的課程以良好等次落幕,。其實(shí)，我知道自己并沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)踐,?；蛟S只是學(xué)習(xí)了一點(diǎn)點(diǎn)理論而已,，實(shí)踐真得談不上。

最近讀到了幾份新網(wǎng)師同仁們非常優(yōu)秀的2021年度生命敘事,，王輝霞老師的《追著光踟躇而行》更是前后讀了三遍,。是真得令人深深折服，五體投地的佩服,。我得到一個(gè)結(jié)論：他們之所以寫得好是因?yàn)樽龅煤?。是的,，年度生命敘事不是寫出?lái)的,，而是做出來(lái)的。

王輝霞老師是我新網(wǎng)師的引路人,。我只是在她的引導(dǎo)下找到了一條路而已,，要想成為優(yōu)秀卓越的教育者需要我自己一步步走走下去。所以,，在看到這門課程是王輝霞老師授課時(shí),，我第一時(shí)間選擇了構(gòu)建理想課程這門課。

上好課是教師最基礎(chǔ)的一項(xiàng)專業(yè)技能,。作為非師范類專業(yè)畢業(yè)的我,，從帶副科開(kāi)啟教師生涯再到執(zhí)教英語(yǔ)學(xué)科，不足三年時(shí)間,。我剛開(kāi)始時(shí)會(huì)為自己上得糟糕的課感到自責(zé),，后來(lái)慢慢變得無(wú)所謂了。直到一次的年級(jí)公開(kāi)課,，執(zhí)教這節(jié)公開(kāi)課的是我的一個(gè)同事——教了快20年的英語(yǔ)女教師,，課上得十分沉悶、低效令人想要逃離教室,。那一刻,，我意識(shí)到如果我不改變自己的課堂教學(xué)，我也會(huì)成為這樣毫無(wú)幸福感毫無(wú)成就感而言的教師,，我不想這樣,。

雖然還算努力關(guān)注課堂教學(xué)，但也只能是閉門造車,。時(shí)間又過(guò)了一年了,，自己的課堂教學(xué)還是沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。真心體驗(yàn)到一句話：上課很容易,，上好課卻很難,。

這也是我本學(xué)期為何會(huì)選擇這門課程的第二個(gè)原因。作為教師,，我們常說(shuō)“課大于天”,，構(gòu)建理想課堂應(yīng)該是我們持之以恒的追求,。我不想再上那種糟糕透了的課，那是對(duì)我生命的辜負(fù)和對(duì)學(xué)生生命的殘害,。

是的,，我們都渴望成長(zhǎng)。成長(zhǎng)意味著永遠(yuǎn)處于一種“未完成狀態(tài)”,，是不斷進(jìn)步,，直至生命的終結(jié)。我要在新的學(xué)期里,，努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐如何構(gòu)建理想課程,、如何打造高效課堂。期待在共同的學(xué)習(xí)下,，能夠走得更快更遠(yuǎn)些,。

我們能夠做到、做好和掌控的事情不斷增多就是成長(zhǎng),。這是今天讀到的一句話,，很喜歡這句話。希望自己在這個(gè)學(xué)習(xí)共同體里一同前行,，不斷成長(zhǎng),。

2022年01月25日

構(gòu)建理想課堂打卡（Day 2）

上午，我去了離家十二公里的學(xué)校,，把之前買的《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》拿回了家,。下午，我按照課程選課說(shuō)明中的推薦書目,，一一下單訂購(gòu),。

雖然群文件里面有相關(guān)的書籍資料，但我一直不太習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)閱讀,。所以,，我還是決定要看紙質(zhì)版的。

實(shí)話說(shuō),，這些書目一看名字就知道太過(guò)專業(yè)了,。而我卻沒(méi)有接觸過(guò)這么專業(yè)的閱讀書籍，平時(shí)只不過(guò)喜歡閱讀文學(xué)性較強(qiáng)的書籍,。這真得又是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),。

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)之前草草看過(guò)，感覺(jué)沒(méi)有多少收獲便放下了,。是的,，里面的字都認(rèn)識(shí)，也都能讀懂，但是理解不了,。

理解怎么會(huì)這么簡(jiǎn)單呢,？沒(méi)有用心研讀，沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際教學(xué),，沒(méi)有深刻的情感體驗(yàn),，理解起來(lái)談何容易？

那就先啃讀起來(lái)吧,，靜下心來(lái),，從頭開(kāi)始看，拿出做研究的態(tài)度,。

2022年01月26日

構(gòu)建理想課堂每日打卡（Day 3）

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》預(yù)習(xí)梳理

一,、課程性質(zhì)

工具性：培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)；發(fā)展學(xué)生思維能力,。

人文性：提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng),。

二,、課程基本理念

（一）注重素質(zhì)教育,，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值

（二）面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異

（三）整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性

（四）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程,，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性

（五）優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

（六）豐富課程資源,，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道

三,、課程設(shè)計(jì)思路

英語(yǔ)課程的總體設(shè)計(jì)思路是，以科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的外國(guó)課程理念為指導(dǎo),，立足國(guó)情,，綜合考慮我國(guó)英語(yǔ)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，從義務(wù)教育階段起,，建立一個(gè)以學(xué)生發(fā)展為本,、系統(tǒng)而持續(xù)漸進(jìn)的英語(yǔ)課程體系。

英語(yǔ)課程分級(jí)目標(biāo)體系

義務(wù)教育階段課程從低到高分為一級(jí)到五級(jí),，其中二級(jí)為義務(wù)教育6年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的要求,；五級(jí)為義務(wù)教育9年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的要求。

高中階段課程從低到高分為六級(jí)到九級(jí),，其中七級(jí)為普通高中畢業(yè)應(yīng)達(dá)到的要求,。八級(jí)和九級(jí)是為愿意進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平的高中學(xué)生設(shè)計(jì)的目標(biāo)。

（四）課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)

義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力促進(jìn)心智發(fā)展提高綜合人文素養(yǎng),。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在語(yǔ)言技能,、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上,。語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ),；文化意識(shí)有利于正確地理解語(yǔ)言和得體地使用語(yǔ)言，有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力,，積極的情感態(tài)度有利于促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展,。這五方面相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成與發(fā)展,。

語(yǔ)言技能：聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫

語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)音,、詞匯、語(yǔ)法,、功能,、話題

情感態(tài)度：動(dòng)機(jī)興趣、自信意志,、合作精神,、祖國(guó)意識(shí)、國(guó)際視野

文化意識(shí)：文化知識(shí),、文化理解,、跨文化交際意識(shí)和能力

學(xué)習(xí)策略：認(rèn)知策略、調(diào)控策略,、交際策略,、資源策略

（五）分級(jí)目標(biāo)以及分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（詳見(jiàn)表格）

對(duì)于分級(jí)目標(biāo)和分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的解讀：

表格內(nèi)容過(guò)細(xì)過(guò)多，我先是從現(xiàn)在所執(zhí)教的九年級(jí)開(kāi)始看,，先立足于五級(jí)標(biāo)準(zhǔn)盡可能貼近自己教學(xué),。條目確實(shí)很細(xì)，應(yīng)該多下一點(diǎn)功夫多看多理解,。很期待共讀的時(shí)間快點(diǎn)到來(lái),。

收獲最多的可能是對(duì)于語(yǔ)言知識(shí)中功能和話題的知曉。附錄4是對(duì)功能意念的具體解讀,；附錄5是對(duì)話題的具體闡述,。第一次從理論上對(duì)它們有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。

用了一天的時(shí)間,，大致瀏覽了一遍,，做了一個(gè)大致的邏輯梳理。雖然也沒(méi)有具體收獲到什么,，但也是今天的一點(diǎn)點(diǎn)收獲,。

2022年01月27日

講師賈穎老師評(píng)論到：