為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理,,全面貫徹黨的教育方針,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,讓教師在教學(xué)工作中有規(guī)可循,,使教學(xué)工作逐步趨向科學(xué)化、規(guī)范化,,特制定本常規(guī),。 常規(guī)要求 一、計(jì)劃 1,、制定教學(xué)工作計(jì)劃,。認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和通讀教材,分析教材內(nèi)容體系,,把握教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容,,列出教材的知識網(wǎng)絡(luò)、能力訓(xùn)練點(diǎn)和思想情感教育點(diǎn),;分析學(xué)生基本情況,學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn),,提出主要措施,。 2、編制教學(xué)工作計(jì)劃包括以下內(nèi)容:(1)班級情況分析(2)學(xué)期教學(xué)要求(3)教學(xué)進(jìn)度,,按照教學(xué)內(nèi)容,,寫出單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù),包括復(fù)習(xí),、檢測,、實(shí)驗(yàn)等時(shí)間安排(4)學(xué)困生情況分析及轉(zhuǎn)化措施(5)優(yōu)秀生情況及提高措施。 3,、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)完成,。 二、備課 1,、認(rèn)真,、提前按課時(shí)備課,認(rèn)真研讀課標(biāo),、教材和參考書,,了解學(xué)生知識、能力,、情感等情況,,提前一周備課,不上無教案之課,。 2,、確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo),,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、學(xué)生實(shí)際,,確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)必須明確,、準(zhǔn)確,、具體、恰當(dāng),,切合學(xué)生實(shí)際,,體驗(yàn)三維目標(biāo),確定重點(diǎn)和難點(diǎn),。 3,、設(shè)計(jì)教學(xué)過程和方法,根據(jù)教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)過程,,教學(xué)過程應(yīng)簡約而完整,,緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)有條件選擇教學(xué)方法和教學(xué)媒體,。 4、認(rèn)真寫好教學(xué)方案,,教齡六年內(nèi)教師必須寫詳案,。教學(xué)方案不論詳簡,必須包括以下六個(gè)方面:(1)課題(2)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容(3)教學(xué)重,、難點(diǎn)(4)教學(xué)過程及教學(xué)方法和媒體(5)板書設(shè)計(jì)(6)作業(yè)或活動設(shè)計(jì)(7)教學(xué)反思,。 5、教師要寫教學(xué)反思,,及時(shí)總結(jié)每節(jié)課的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施,,寫好教學(xué)反思,反思字?jǐn)?shù)不限,。 6,、健全集體備課制度,每兩周至少集體備課一次,。集體備課主要進(jìn)行單元備課,,采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式,但應(yīng)以個(gè)人思考為基礎(chǔ),。研究目標(biāo),、重難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法;不可照搬照抄他人教案,,不能以課件代替教案,。 三、上課 1,、做好課前準(zhǔn)備,。熟悉教案,理清教學(xué)思路,,準(zhǔn)備好器材,、教具等。預(yù)備鈴響后,,任課教師必須在教室門口候課,,督促、檢查學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。 2,、明確教學(xué)目標(biāo)。教師通過必要的教學(xué)形式和方法讓學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo),,并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動性。 3,、圍繞目標(biāo)組織教學(xué),,努力落實(shí)三維目標(biāo),科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,,抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,落實(shí)基礎(chǔ)知識、基本能力和基本方法,,不出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤,。 4、貫徹學(xué)生主體原則,,堅(jiān)持啟發(fā)式,、討論式教學(xué),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,,課堂講解明白易懂,,教學(xué)過程清晰有序,教學(xué)方法恰當(dāng)合理,,課堂氣氛積極活躍,,教學(xué)反饋及時(shí)有效,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 5,、要面向全體學(xué)生,,要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,重視對學(xué)生信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。 6、有多媒體的班級要根據(jù)教學(xué)實(shí)際使用多媒體上課,,科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,。 7、上課精神飽滿,,教態(tài)大方,,用普通話教學(xué),語言規(guī)范,、清晰,、準(zhǔn)確,速度恰當(dāng),,富有啟發(fā)性,、趣味性和感染力,精心設(shè)計(jì)板書,,書寫規(guī)范,。 8、按照課程表和作息時(shí)間表上課,,按時(shí)上,、下課,不遲到,,不早退,,不拖堂,課中不會客,,關(guān)閉通信工具,。未經(jīng)教務(wù)處同意,不得隨意調(diào)課,。課上不嘲諷,、訓(xùn)斥學(xué)生,不責(zé)令學(xué)生退出課堂,,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,。 四、作業(yè)布置和批改 1、布置作業(yè)要目的明確,,精心選,、編,有較強(qiáng)的針對性,,使其起到鞏固和反饋的作用,。作業(yè)的數(shù)量和難度應(yīng)適當(dāng),符合學(xué)生實(shí)際,,分層次要求,,體現(xiàn)因材施教原則,既要有統(tǒng)一要求,,又要設(shè)計(jì)符合學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)際的選作題,。注意作業(yè)形式的多樣性,減少簡單的機(jī)械抄寫的作業(yè),。 2,、要指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法,養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,,指導(dǎo)學(xué)生按時(shí),、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè),,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。對學(xué)生作業(yè)的書寫應(yīng)有明確要求,字體端正,,字跡清楚,,書寫格式、步驟符合規(guī)范要求,。對不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)應(yīng)及時(shí)了解情況,,給以教育和幫助。 3,、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí),,做到有發(fā)必收,,有收必改,讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果,。單元作業(yè)批改量100%,,要根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)有針對性地寫上評語,提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題,,建立學(xué)生錯(cuò)題冊,,學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問題要注意分析,做好記錄,,指導(dǎo)學(xué)生自己訂正,。 4、認(rèn)真講評,,針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時(shí)講評,,引導(dǎo)學(xué)生分析原因,幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律,;對個(gè)別特殊學(xué)生的錯(cuò)誤,,要做到面批,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo),,以達(dá)到補(bǔ)差效果,。 五、輔導(dǎo) 1,、教師要在關(guān)注和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的同時(shí),,根據(jù)“因材施教”的原則,對某些有特殊需要的學(xué)生加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo),。 2,、對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,教師應(yīng)特別賦予關(guān)心,,要了解情況,,分析原因,制訂具體措施,,建立個(gè)例檔案,。對他們的輔導(dǎo)要做到:熱情鼓勵(lì),幫助樹立學(xué)習(xí)的信心和決心,,要精細(xì)指導(dǎo),,既補(bǔ)知識和能力的缺漏,也要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,降低起點(diǎn),,放緩坡度,逐步提高,。 3,、對學(xué)習(xí)上確有余力,能力上有個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生,,教師應(yīng)重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),,為他們制訂合適的指導(dǎo)方案,為他們創(chuàng)造更大的發(fā)展空間,。 4,、教師應(yīng)在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的同時(shí),,開發(fā)多渠道的課程資源,對學(xué)生進(jìn)行更廣泛的課外輔導(dǎo),。要開展課外興趣活動,,開設(shè)學(xué)生喜歡的校本課程,參與各級各類學(xué)科競賽和成果展示,,讓學(xué)生學(xué)得更生動,、更主動。 5,、心理健康類輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo),,及時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力,注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng),。 六,、質(zhì)量評價(jià) 1、質(zhì)量評價(jià)要采取考試,、考查兩種方式,。質(zhì)量評價(jià)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù),采用開放,、多元,、多樣的評價(jià)方式,全面關(guān)注學(xué)生的成長,。要以綜合素質(zhì)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識,、基本能力、基本方法和綜合運(yùn)用能力,。 2,、重視課堂提問、作業(yè),、師生對話等考查方式,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。校內(nèi)測試應(yīng)由本校教師命題,,大型考試可以采取校內(nèi)年級組間的交叉命題,,加強(qiáng)測量的針對性。 3,、考量,、考試的內(nèi)容要依據(jù)課標(biāo)和教材內(nèi)容,應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,考核學(xué)科主干知識,也考查學(xué)生的能力和情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀,。命題時(shí)注意試題的代表性,既考慮試題的覆蓋面,,又突出重點(diǎn),,不出現(xiàn)怪題、偏題,。 4,、測評后要認(rèn)真做好試卷的評閱,及時(shí)對考試成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,,對學(xué)生的考試情況進(jìn)行講評,,引導(dǎo)學(xué)生分析原因和總結(jié)規(guī)律,對優(yōu)秀生和學(xué)困生要及時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),,不得以考試成績排列學(xué)生名次,,不能用對答案的方法代替講評。 5,、考試要嚴(yán)密組織,,嚴(yán)肅考紀(jì),認(rèn)真監(jiān)考,,杜絕作弊現(xiàn)象,,認(rèn)真閱卷,公平公正,,講求信度,。做好分析工作,每期寫出一份學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析報(bào)告,。 七,、教學(xué)研究 1.學(xué)校要不斷完善校本教研制度,建立健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò),,做好校本教研活動的計(jì)劃,、組織、實(shí)施指導(dǎo)和總結(jié)評價(jià)工作,。 2.教研組負(fù)責(zé)制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,,組織開展學(xué)科性的課題研究、教學(xué)資源開發(fā)和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評估方法等活動,,加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),。 3.采取形式多樣、富有實(shí)效的校本教研方式,,提倡敘事研究,、案例研討、評課說課,、理論學(xué)習(xí),、教研沙龍等教研方式,,以提高課堂教學(xué)效益為立足點(diǎn),注重教學(xué)過程中的問題研究和行動研究,,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。 4.以備課組和教研組為活動平臺,備課組,、教研組至少每兩周開展一次活動,。 5.教師要主動學(xué)習(xí)、更新教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,,按時(shí)參加教育行政和業(yè)務(wù)主管部門組織的各類培訓(xùn)和教研活動,。 6.每位教師每學(xué)年至少要做到“五個(gè)一”:讀一本教學(xué)理論專著,執(zhí)教一節(jié)公開課,,主持或參與一項(xiàng)課題研究,,交流、評獎或發(fā)表一篇教學(xué)論文,,面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座,。 (責(zé)任編輯:麥田守望者) |