2009—2010學年度第一學期思想品德教研工作計劃

北戴河教研服務中心   胡萬桃

一、指導思想

    堅持科學發(fā)展觀,，以《思想品德課程標準》為依據(jù),，以全面實施素質教育、推進課程改革發(fā)展為宗旨,，以構建有效課堂,、提高教學實效性為核心,，進一步強化服務意識、研究意識,、團隊意識,，遵循教育教學規(guī)律，聚焦課堂教學,，聚焦教師發(fā)展,，不斷提升思想品德教師的專業(yè)化水平，追求更高的教學效率和良好的德育效果,，努力促進我區(qū)思想品德教學質量的持續(xù)穩(wěn)步提高,。

二、工作重點

1.加強理論和業(yè)務學習,，不斷提高學科全體教師的思想,、文化、業(yè)務素質,。

2.認真落實課堂教學常規(guī),，推進課堂教學改革，全面實施素質教育,。

3.加強聯(lián)片教研工作,，優(yōu)化集體備課活動，促進教師專業(yè)成長,。

4.強化教研組建設,，努力做到教研活動制度化、高效化,，促使教研組工作再上新臺階,。

5.大力培養(yǎng)青年教師，不斷提高教師隊伍的整體素質,。

6.認真研究中考,，著力做好畢業(yè)班復習教學工作。

7.結合有效教學策略主題研究深入開展教育科研,，以科研為先導,，以科研促教研。

8.做好期末質量檢測試卷的命制和考后質量分析工作,。

 三 ,、具體措施

1.理論業(yè)務學習延續(xù)過去自修與培訓相結合的方式，新學期增開網(wǎng)上教研（開辟思想品德工作室）,，根據(jù)教師需求和教學研修活動的需要,，教研員和學科優(yōu)秀教師以發(fā)帖的形式帶動全員教師開展網(wǎng)上培訓、溝通和交流,，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質,。

2.常規(guī)管理以聽“隨堂課”為重點,，本學期重點關注課堂教學中教師的教學行為和學生的學習行為及其雙邊的互動方式。初一側重學生習慣的養(yǎng)成,；初二思品課上下大力氣注重學生能力的培養(yǎng),，為初三學習奠定基礎；初四思品課為學生的中考做準備,，側重綜合分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。

3.完善備課管理制度,，提倡多元化備課形式,，逐步形成教師獨特的教學風格。集體備課的實質是整合學科教師的個人資源,。集體備課實施的程序是：研究--討論--整合--提高,。

（1）研究：備課組要根據(jù)計劃，安排主備教師提前兩周深入鉆研備課內容,，提前做好充分準備,。主備教師要做好“四個一”的工作：提供一份優(yōu)質教案、提供一份課內練習和課外練習,、提供一個教學課件,、提供一個拓展資料庫。主備教師應提前一周將“四個一”的內容上傳公共郵箱,。

（2）討論：備課組組織教師集體備課,，主備教師扼要地介紹講課內容的整體構思、教學目標,、重點難點,、訓練習題以及理論依據(jù)等，然后由同備課組的成員進行集體討論研究,，提出改進意見,，進一步完善設計的內容。

（3）整合：任課教師根據(jù)集體備課形成的意見,，結合本班實際進行“二次備課”,，制定切合本班學情的教案，要求教師在實施過程中有創(chuàng)造性的發(fā)揮,，形成自己的教學特色,。

（4）提高：備課組長根據(jù)教學的實際情況，搜集教學反饋信息,，及時調整和完善教學方法和教學進度,，青年教師必須在組長的指導下寫好教學后記。

4. 教研組要制定好教研計劃,，經常性深入課堂了解教師上課情況,。本學期圍繞教研主題（如何設計有效的教學問題）將重點進行課堂教學研討活動,，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，不斷總結經驗教訓,，力爭每項活動大家都有思、有悟,、有想,。

5. 繼續(xù)開展新老教師的“青藍結對”活動，以老帶新,，以新促老,，實現(xiàn)新老教師的共同成長。骨干教師每學期要為本校上好一節(jié)示范課,，體現(xiàn)教學新理念,，展示自身風采，發(fā)揮典型示范作用,。同時要確定校內及三中各一名重點培養(yǎng)對象（2人/學期）,，要求切實起到幫、扶,、導,、領的作用，協(xié)助培養(yǎng)對象上一節(jié)匯報課,，一學年內培養(yǎng)對象要有明顯提高,。

6.針對畢業(yè)班期末統(tǒng)檢開好2009年中考質量分析會。通過分析座談研究學生存在的問題,，新學期采取應對的措施加強引導,。分析《09中考指南》研究中考趨向，進一步提高畢業(yè)班教師的教學技能,，提高復習效率,。

7.開展主題研究教學調研，要求教師不斷實踐,、反思,、總結，及時發(fā)現(xiàn)和解決研究過程中出現(xiàn)的各種問題,，把研究的得失情況總結記錄形成有價值的文字資料,，逐步形成科研與教研相結合的良好風氣。

8.考試作為教學評價的一個重要因素,，其試題質量高低,，直接影響教學評價的優(yōu)劣。

故在命制試題時遵循的辦法是：試卷設計體現(xiàn)人文關懷,；以有效考查學生對思品學科核心知識和基本技能的學習情況,；試題素材應加強與學生生活實際和與社會實際的聯(lián)系,；把握好主觀和客觀試題的比例和難度；妥善處理檢測題型的搭配與使用,。   

四,、活動安排

九月份：1.召開教研組長及兼職教研員（小學）會議，溝通計劃,，下發(fā)進度,，啟動課題，確定集體備課內容等及安排近期工作,。

2.召開期末質量檢測及09中考文綜學科分析會,。

3.初一年級教材分析及集體備課。

十月份：

1.初一年級研討課,。（主備講教師：李艷莉《祝福青春》）

2.初二年級教材分析及集體備課,。

十一月份：

1.初二年級研討課。（主備講教師：經妮《合作 競爭》）

2.初四年級單元復習集體備課,。

3.初四年級復習研討課。（主備講教師：郭秀娟《中華文化與民族精神》）

十二月份：命制期末統(tǒng)考試題,。

一月份：期末考試,、閱卷、分數(shù)登統(tǒng),、試卷分析等,。

 附：2009—2010學年度第一學期思想品德學科教學進度及教學建議：

一、教學進度

七年級：期中：5課完,。期末：教完上冊 ,。  

八年級：期中：5課完。期末：教完上冊 ,。

初四年級：期中：復習完國情教育,。期末中考復習內容全部結束。

二,、教學建議

1.各學校嚴格執(zhí)行課程標準,，認真落實新課程理念，全面推進素質教育,。

2．努力培養(yǎng),、激發(fā)學生學習思品課的興趣，創(chuàng)設民主,、平等,、寬松、融洽的對話環(huán)境,，教師呈現(xiàn)有效的教學問題,，給予學生及時,、準確、規(guī)范,、科學的指導,。

3.堅持理論聯(lián)系實際的原則，注意創(chuàng)新的教學情境,，重視對學生分析,、解決實際問題能力的培養(yǎng)。

4．畢業(yè)班結合《09中考說明》要求進行全面復習,，提高復習效率,。

                                                                               2009.8.25