下面就初一年級學(xué)生分為幾個層次來探究一下不同程度學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
          一、成績優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
       這類學(xué)生有預(yù)習(xí),、聽課,、筆記、復(fù)習(xí),、考試,、作計(jì)劃等基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于他們更為關(guān)鍵的是思維拓展,，知識面擴(kuò)展,。作為輔導(dǎo)老師在日常的輔導(dǎo)過程中更應(yīng)該注重從以下幾方面來培養(yǎng)：
       1,、抓要點(diǎn)、多思,、善問的習(xí)慣：
      上課聽講過程中要注意老師所講的要點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識點(diǎn),，把知識分解成若干個點(diǎn),，扣住知識點(diǎn)去理解記憶并運(yùn)用。遇到課上沒聽明白的問題,，下課以后要找老師或同學(xué)詢問,，有疑問的地方要找老師或同學(xué)一起討論研究，多問幾個為什么,，把知識點(diǎn)消化吸收,。對待學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問,?！岸嗨肌本褪前阎R要點(diǎn)、思路,、方法,、知識間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考,，形成體系,。“善問”不僅要多問自己幾個為什么,，還虛心向老師,、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己,，發(fā)現(xiàn)問題,，增長知識，有所創(chuàng)造,，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題,。
      2、大膽質(zhì)疑,、敢于發(fā)表不同見解的習(xí)慣：
        不唯上,、不唯書、敢于懷疑,、敢于突破舊觀點(diǎn)，敢于對問題進(jìn)行討論,、爭論,、發(fā)表自己的看法,，有理有據(jù)的闡明自己的觀點(diǎn)。發(fā)表自己的看法,，表述要準(zhǔn)確,，邏輯要清楚，要先把問題想好,?！跋搿笔恰罢f”的先導(dǎo)，只有“想”的周密,，“說”得才有條理,，才透徹。
      3,、協(xié)作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
        要學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互配合、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),。要善于幫助別人,，也要善于向別人學(xué)習(xí)，通過協(xié)作研討,，使自己在敘述,、解釋、驗(yàn)證事實(shí),、解決矛盾等方面調(diào)整看法,，實(shí)現(xiàn)對知識的科學(xué)構(gòu)建。在平時(shí)輔導(dǎo)中注重他們的解題思路,、讓他們試著當(dāng)老師,，和其他同學(xué)互相講解，從而學(xué)會不同的思維方式,。
      4,、利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的習(xí)慣：
        要做到把書本知識和實(shí)際生活相結(jié)合，把知識運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去,，在生活和實(shí)踐中驗(yàn)證知識,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。
        5,、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、方法的習(xí)慣：
        學(xué)與思是緊密結(jié)合在一起的，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)他們探索方法,、摸索規(guī)律,，并對自己學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)、方法進(jìn)行分析總結(jié),，找到適合自己學(xué)習(xí)的巧妙方法,，處處留心,、時(shí)時(shí)改進(jìn)。
          二,、成績中等學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
            這類學(xué)生有一定的基礎(chǔ),，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對于他們最重要的是知識的鞏固和拓展,。作為輔導(dǎo)老師在日常的輔導(dǎo)過程中更應(yīng)該注重從以下幾方面來培養(yǎng)：
         1,、先預(yù)習(xí)后聽課、記筆記的習(xí)慣：
          幫助他們認(rèn)識課堂的重要性,，每次新課前利用網(wǎng)上知識導(dǎo)學(xué)欄目把新課的主要內(nèi)容,、重要知識點(diǎn)閱讀一遍，把不理解的地方找出來,，在上課時(shí)認(rèn)真聽老師的講解,，做到知識點(diǎn)在腦中至少過兩遍。爭取上課時(shí)認(rèn)真聽講,，積極思考,，踴躍發(fā)言；并做好課堂筆記,，筆記的內(nèi)容主要記錄重難點(diǎn),、知識要點(diǎn)、課本以外老師補(bǔ)充的知識點(diǎn),、一些典型例題的分析過程,、解題思路和解題注意點(diǎn)，并把自己在課堂上沒聽懂,、沒理解的內(nèi)容用著重號標(biāo)明,，以便課后有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。下課后及時(shí)復(fù)習(xí),，及時(shí)整理,。
     2、基礎(chǔ)知識鞏固的習(xí)慣：
    從簡單的單詞,、概念,、定義到基本的語法、邏輯,、章法,，從抽象的定理、公式到具體的運(yùn)用計(jì)算,，都爛熟于心,、信手拈來，爭取做到基礎(chǔ)知識牢固、堅(jiān)實(shí),，遇到問題不需要冥思苦想,。
    3,、作業(yè),、考試的習(xí)慣：
       作業(yè)是對課堂的檢測，作業(yè)時(shí)不要去翻書,，每天都要先復(fù)習(xí)再作業(yè),，作業(yè)時(shí)首先要認(rèn)真審題，弄清已知條件,，明確未知因素,，確定解題的突破口，尋找解決問題的階梯,。其次要獨(dú)立思考,，切忌抄襲，遇到難題要多思考,，實(shí)在想不出來時(shí)要先看課文,，好好將相關(guān)知識點(diǎn)復(fù)習(xí)一下，掌握了相關(guān)知識后再做題,?？荚嚂r(shí)遵守考試規(guī)則，并在考后做好分析工作,，分析錯誤原因,，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出改正措施,。
      4,、善于比較、轉(zhuǎn)化思想的習(xí)慣：
      在日常學(xué)習(xí)中要注意利用比較的方法把知識形成體系,、聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),、求同存異、區(qū)別運(yùn)用,，小到詞與詞,，概念與定義間的比較記憶，大到人物性格,、思想內(nèi)容,、技巧手法間的比較運(yùn)用。從而做到對知識進(jìn)行分析判斷歸納綜合以達(dá)到轉(zhuǎn)化思想,、由表及里,、活學(xué)活用的目的。
       5、自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣：
       學(xué)習(xí)主要靠自覺自愿,，在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會利用網(wǎng)上資源為自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每個人的成績程度、科目所差情況不同,，課余時(shí)間也不同,，每人做好周計(jì)劃，并按計(jì)劃完成本周學(xué)習(xí),，請家長協(xié)助監(jiān)督,。
       通過這些習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)生取得很大的進(jìn)步，謝志俊由年級第二百九十六名上升到年級第二百名,，趙鵬飛由年級第四百八十一名上升到第三百六十名等等
       三,、成績較差學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
        這類學(xué)生基礎(chǔ)差，有時(shí)學(xué)習(xí)欲望也很強(qiáng),，但是由于聽不懂課,，不知道該做些什么、怎么做,，所以學(xué)習(xí)興趣持續(xù)性很低,，對于他們最主要的應(yīng)該是對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。作為輔導(dǎo)老師在日常的輔導(dǎo)過程中更應(yīng)該注重從以下幾方面來培養(yǎng)：
       1,、注重學(xué)習(xí)的習(xí)慣：
       他們主要是小學(xué)階段養(yǎng)成教育不足,，對學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不夠、放縱自己,、隨心所欲,，沒有規(guī)范性，所以我們應(yīng)該從這方面入手轉(zhuǎn)變他們的思想,，多和他們談心,，首先讓他們接納我們和我們做朋友，然后從思想上采取積極的教育讓他們從心理認(rèn)可,，引導(dǎo)他們注意學(xué)習(xí),，愿意學(xué)習(xí)，把心放到學(xué)習(xí)上,。
       2,、注重基礎(chǔ)知識的習(xí)慣：
    他們的共同點(diǎn)是不注重基礎(chǔ)知識的積累，往往概念不清,，記憶的知識混亂,，輔導(dǎo)過程中多去考察知識點(diǎn)的記憶情況、變形試題檢測,，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識,。
      3、預(yù)習(xí)習(xí)慣：
        在每次課之前協(xié)助他們預(yù)習(xí)，讓他們把其中重要知識點(diǎn)記錄下來,，留出一定的空隙用以在課堂上聽課時(shí)做補(bǔ)充,，并把重難點(diǎn)習(xí)題做記錄以便復(fù)習(xí)鞏固。并識記其中的概念,、定理,、公式以及單詞、短語,、句子,。
        4,、聽課,、記筆記的習(xí)慣：
       幫助他們認(rèn)識課堂的重要性，爭取上課時(shí)認(rèn)真聽講,，積極思考,，踴躍發(fā)言；并做好課堂筆記,，筆記的內(nèi)容主要記錄重難點(diǎn),、知識要點(diǎn)、課本以外老師補(bǔ)充的知識點(diǎn),、一些典型例題的分析過程,、解題思路和解題注意點(diǎn)，并把自己在課堂上沒聽懂,、沒理解的內(nèi)容用著重號標(biāo)明,，以便課后有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。下課后及時(shí)復(fù)習(xí),，及時(shí)整理,。
       5、 作業(yè),、考試的習(xí)慣：
      做作業(yè)時(shí)要注意作業(yè)本工整,，字跡清楚，解題過程要詳細(xì)每一步都標(biāo)明這樣做的依據(jù),，作業(yè)時(shí)禁止翻書本,、筆記。作業(yè)前要先復(fù)習(xí),，有不會的作業(yè)后復(fù)習(xí)再做,。考試時(shí)遵守考試規(guī)則,，認(rèn)真審題,，注意書面工整并在考后做好分析工作，分析錯誤原因，找出薄弱環(huán)節(jié),，提出改正措施,。
      6、自我約束的習(xí)慣：
        由于他們的基礎(chǔ)差,、習(xí)慣不好,，所以在學(xué)習(xí)中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要他們有一定的克制力,，幫助他們養(yǎng)成遇事等幾分鐘再去做,，克制情緒激動。
       習(xí)慣是一種非智力因素,，是人們在后天所養(yǎng)成的一種自動進(jìn)行某種活動的特殊傾向,，是一種自覺、主動,、持久,、穩(wěn)定的行為方式，習(xí)慣一旦形成要想改變它很不容易,，正如古語所說“習(xí)慣成自然”,，讓我們的學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣從而成為一種自然是我們老師所希望的也是我們所奮斗的目標(biāo)。